三单元作文秋天的图画

1、秋天的图画秋天的图画同学们，对于四季你们了解多少啊？同学们，对于四季你们了解多少啊？你们最爱哪个季节呀？你们最爱哪个季节呀？现在，我们已经过了现在，我们已经过了 炎热的夏天，走进了凉爽的秋天了，秋炎热的夏天，走进了凉爽的秋天了，秋天的图画已经在我们天的图画已经在我们 眼前展现出来了，同学们想不眼前展现出来了，同学们想不 想一起想一起去欣赏一下呢？去欣赏一下呢？首先让我们首先让我们 想想 一一 想秋天都想秋天都 一那些好一那些好 看看 的，好玩的，大家的，好玩的，大家一一 起来起来 说一说一 说，好吗说，好吗?学生自由回答：学生自由回答：接下来老师要接下来老师要 考考你们，让你们来判断一下，下面

2、的图片哪些是描绘秋天的？考考你们，让你们来判断一下，下面的图片哪些是描绘秋天的？春天春天夏天夏天冬天冬天冬天冬天秋天秋天秋天秋天秋天秋天很好，同学们都能准确的把很好，同学们都能准确的把“秋天秋天”找出来，那么，你们看了找出来，那么，你们看了 这么多关于秋天的这么多关于秋天的图画，现在想不图画，现在想不 想进一步去感受一想进一步去感受一 下呢？下面，老师将带领大家一起学习今天的下呢？下面，老师将带领大家一起学习今天的课文课文”秋天的图画秋天的图画“ 秋天来啦，秋天来啦，秋天来啦，秋天来啦，山野就是山野就是 美丽的图画。美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，苹果露

3、出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，稻海翻起金色的波浪，高梁举起燃烧的火把。高梁举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽？看，谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大答，它们排成一个大大的的”人人“字，好像在字，好像在说说勤劳的人们画出勤劳的人们画出秋天的图画。秋天的图画。下面，请同学们自己朗读课文，并找出课文中都下面，请同学们自己朗读课文，并找出课文中都描写了哪些景物？描写了哪些景物？答：梨树和梨子、苹果、水稻、高梁、大雁答：梨树和梨子、苹果、水稻、高梁、大雁出现了哪些漂亮的颜色？出现了哪些漂亮的颜色？答：金黄、红色、蓝色答：金黄、红色、蓝色、有没有回答出究竟

4、是有没有回答出究竟是“谁谁”画出来秋天的图画？画出来秋天的图画？答：有，是勤劳的人画出来的答：有，是勤劳的人画出来的。找出课文中自己不认识的生字和不理解的词语？找出课文中自己不认识的生字和不理解的词语？读完的同学，预习一下我们马上就要学习的生字，读完的同学，预习一下我们马上就要学习的生字，同时，注意它们的写法。同时，注意它们的写法。1.朗读要求：朗读要求：.12342认读生字：认读生字：既然同学们都读完了，下面由老师来帮助大家既然同学们都读完了，下面由老师来帮助大家认识今天我们要学习和掌握的生字。认识今天我们要学习和掌握的生字。Tu图图梨梨笼笼颊颊浪浪粱粱燃燃勤勤劳劳lilongjialang

5、langranqinglaoliangqin 3.同学们都跟老师读了好几遍了？有同学们都跟老师读了好几遍了？有 没有哪位同学可没有哪位同学可以帮老师把这些生字的拼音注上呢？以帮老师把这些生字的拼音注上呢？ 很好，同学们都还用心，下面，我就抽一个同学上很好，同学们都还用心，下面，我就抽一个同学上来做吧，其它的同学在下面做，看看这位同学是不是来做吧，其它的同学在下面做，看看这位同学是不是都做对了。都做对了。4.他都做对了吗？没有。那么我们在请一位同学在旁边他都做对了吗？没有。那么我们在请一位同学在旁边把这位同学做错的改过来。把这位同学做错的改过来。5.好了，这两位同学都做得非常好，再接下来，我好了

6、，这两位同学都做得非常好，再接下来，我们一起给它们组词吧。们一起给它们组词吧。图（图画）图（图画） 梨梨(梨子）梨子） 笼（灯笼）笼（灯笼） 颊（脸颊）颊（脸颊） 浪（海浪）浪（海浪） （图书）（图书） （梨树）（梨树） （竹笼）（竹笼） （面颊）（面颊） （浪花）（浪花）粱粱 （高梁）（高梁） 燃（燃烧）燃（燃烧） 勤（勤劳）勤（勤劳） 劳（劳动）劳（劳动） （燃料）（燃料） （勤快）（勤快） （劳力）（劳力）6.好了，今天，我们就暂时学到这里吧，接下来让好了，今天，我们就暂时学到这里吧，接下来让大家轻松一下，来朗诵一下，下面的精彩短文。大家轻松一下，来朗诵一下，下面的精彩短文。 梨树挂起了金黄的灯笼。梨树挂起了金黄的灯笼。 苹果露出了红红的脸颊。苹果露出了红红的脸颊。 稻海翻起了金色的波浪。稻海翻起了金色的波浪。 高梁举起了燃烧的火把。高梁举起了燃烧的火把。2阅读词语。阅读词语。天高云淡、天高云淡、 瓜果飘香、瓜果飘香、 五谷五谷丰登、丰登、大雁南飞、大雁南飞、 7.课外练习课外练习1.让学生回家画自己最爱的，关于秋天的画作。让学生回家画自己最爱的，关于秋天的画作。2.可以利用自己已有的资料，收集描写秋天