同分母分数加减法口算练习题

1、.同分母分数加减法口算练习题1 12/13-8/13= 2 8/9-2/9= 3 14/15-10= 4 11/13-7/13=5 8/10-1/10= 6 13/14-7/14= 7 5/9+1/9= 8 5/13-4/13=9 4/13-1/13= 10 4/5-2/5= 11 9/12+3/12= 12 7/13-3/13=13 1/12+11/12= 14 4/15+8/15= 15 8/12-2/12= 16 6/13+5/13=17 8/10-8/10= 18 5/14+2/14= 19 4/15+7/15= 20 9/15-7/15=21 7/12-2/12= 22 7/11-1

2、/11= 23 6/7-6/7= 24 13/14-9/14=25 7/14-1/14= 26 3/13+8/13= 27 4/12-2/12= 28 4/11+5/11=29 4/13+5/13= 30 2/12+9/12= 31 3/15+10/15= 32 14/15+1/15=33 8/13-5/13= 34 1/12+1/12= 35 4/12+2/12= 36 1/15+1/15=37 7/9-3/9= 38 12/15+2/15= 39 3/8+1/8= 40 4/14+8/14=41 8/12-4/12= 42 1/10+5/10= 43 8/15+7/15= 44 5/14+

3、7/14=45 3/11+6/11= 46 7/13-4/13= 47 10-6/15= 48 11/15-8/15=49 7/15-6/15= 50 3/6+1/6= 51 10-2/12= 52 8/9-4/9=53 10-6/12= 54 1/14+1/14= 55 7/8-7/8= 56 5/8-2/8=57 10-6/14= 58 9/15-3/15= 59 14/15-8/15= 60 4/14-4/14=61 8/13+4/13= 62 8/9-8/9= 63 6/15+5/15= 64 2/11+3/11=65 11/13-6/13= 66 8/14-6/14= 67 9/12

4、+1/12= 68 10-4/13=69 12/14-4/14= 70 1/11+8/11= 71 3/14+7/14= 72 2/13-1/13=73 3/5+1/5= 74 6/13-1/13= 75 3/4-1/4= 76 4/6+2/6=77 6/15+1/15= 78 3/15+7/15= 79 13/15-1/15= 80 5/10-5/10=其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让

5、学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。81 10-10= 82 9/11-6/11= 83 4/13-3/13= 84 1/13+7/13=85 5/13-4/13= 86 13/15-9/15= 87 10-1/14= 88 3/12+4/12=89 2/11+6/11= 90 7/9-6/9= 91 1/6+2/6= 92 11/15+1/15=要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结

6、合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。93 2/14+4/14= 94 1/13+11/13= 95 10/15+3/15= 96 12/13-3/13=97 5/9+3/9= 98 3/5-2/5= 99 2/13+11/13= 100 5/15+8/15=老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，