同底数幂的乘法导学提纲

1、.同底数幂的乘法导学提纲一、学习目的1.经历探究同底数幂乘法的性质的过程.开展学生的数感、符号感和推理意识.2.能用符号语言和文字语言表述同底数幂的乘法的运算性质，进步学生数学语言的表达才能.3.可以纯熟运用同底数幂的乘法的运算性质进展计算.学习重点·难点重点：同底数幂的乘法的运算性质难点：有关字母的广泛含义及“性质的正确使用.教法、学法：运用归纳法由特殊性推导出公式所具有的一般性，在探究规律过程中增进对知识的理解并加强小组间的合作与交流.二、教学过程环节一：创设情境，复习导入1表示的意义是什么?其中、分别叫做什么?2表示什么?可以写成什么形式?_环节二：交流与发现少年宫

2、的小游泳池中水的体积约100立方米.为了进展消毒，按规定比例加施消毒剂，需要将这些水折合成升.游泳池的水大约有多少升?请你填空：100立方米=10 立方米 ，1立方米= 升，100立方米= 升.考虑:1式子的意义是什么?2这个积中的两个因式有何特点?请同学们先根据自己的理解，解答下面3个小题.深化考虑，提醒规律计算的过程就是也就是那么，当都是正整数时，都是正整数结论： .请同学们试着用文字概括这个性质：请你考虑：当三个或三个以上同底数幂相乘时，是否也具有这一性质呢?环节三：尝试反响，理解新知例1计算：132×352-53×-55例2计算：1a8a3a2a

3、+b2a+b3例3世界海洋面积约为3.6亿平方千米,约等于多少平方米?环节四：反响练习，稳固知识1计算：口答2计算：环节五：课堂小结：谈谈你这节课的收获并与同学和老师分享.环节六：达标检测：1.下面的计算对不对?假如不对，应怎样改正?1234562.填空：12343.填空：1，那么.2，那么.语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事

4、倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和

5、幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都

6、抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。3，那么.语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内