2012就业简报第一版

1、服务全校师生 促进就业工作“学生就业不仅关系到他们的生计，还关系到他们的尊严”温总理在十一届人大二次会议后中外记者见面会上说。 去年，我校高度重视学生就业工作，始终坚持以科学发展观为统领，积极推行“校企合作”办学模式，以就业指导为工作起点，以拓宽学生就业渠道为工作重点，以提高毕业生就业质量为工作目标，不断引导毕业生切实转变就业观念，实现了毕业生就业率100%。2011年3月至2011年12月，我校共举办各类学生就业招聘会10场，其中学前教育专业专场招聘会3场，2009级“9+3”学生就业招聘会3场，引进各类用人单位50余家，发布招聘信息120多条，提供就业岗位近1000个，达成就业意向者650

2、多人，其中606名毕业生（2009级秋招就业班48人，2010级春招就业班280人，2009级春学前教育专业142人，2009级秋学前教育专业54人，2009级“9+3”学生82人）已与单位签订就业协议。同时，学校招生就业处与全国各地大中型企业广泛联系与沟通，力促建立固定的毕业生实习就业基地，先后与纬创资（昆山）有限公司、上海柯尼卡美能达光电公司、惠州三星机电、惠州典展机械厂、苏州阿特斯光电公司、苏州华硕电脑公司、芜湖奇瑞汽车制造厂、宁波卧龙机械厂、宁波恒远制衣厂、杭州东芝电脑公司、纬创资（重庆）有限公司、仁宝集团（重庆）有限公司、重庆祥陵汽车配件公司、重庆奇佳机械厂、北京五洲汽车公司、成都精

3、典汽车公司、成都桐林精密部件厂，成都皇城老妈餐饮公司、成都香天下餐饮公司、中石化普光气田保运公司等近三十家企业签订了学生顶岗实习或就业合作协议。还与重庆三色幼教集团、重庆爱弥尔幼教集团等上百家成都、重庆、达州、宣汉幼儿园签订了学生顶岗实习或就业合作协议。学生就业质量普遍提高，满意率达90%。在上海柯尼卡美能达就业的学生2012年1月年最高薪资3741元，最低1981元，平均3384元。在惠州典展就业学生（机械专业）试用期最高3220元，最低2150元，平均2860元。其它各专业平均薪资均在2000以上“莫道今年春将尽，明年春色倍还人”。我校2011年学生就业工作已圆满完成。展望新的一年，我们将

4、增强责任感：思考如何提高学生的就业质量，如何让学生建立合理期望值，克服中职学生高就业率下的低幸福感。我们将增强紧迫感：了解就业市场容量，开拓潜在就业市场，形成专业用人单位信息库；征询用人单位和毕业生意见，提高就业工作的针对性与时效性。（庹永东）实施“招培就一体化”培养模式做好毕业生就业工作四川省宣汉职业中专学校坚持以就业为导向，以服务为宗旨，跟着市场走，围着企业转，随着形势变，探索实施“招培就一体化”人才培养模式，很好地解决了毕业生就业问题一、招生，跟着市场走做好形势研判，调整专业布局，确定招生计划。充分依靠原宣汉师范学校的悠久历史、文化底蕴，利用学校的师资优势、设备优势，借助国家教育政策调整

5、的契机，扩大招生规模，做大做强学前教育专业。随着经济的发展，老百姓收入的提高，汽车将进入寻常百姓家庭，学校迅速与专业院校联合，开设汽车检测与维修专业。随着国家对“三农”的重视，国家对农学及相关专业对口高考指标逐年扩大，农学、农村经济管理、畜牧兽医三个专业成为了职高对口高考的三个升学大户，学校及时恢复了畜牧兽医专业，重新打造了农学及农村经济管理二个专业，建立了对口高考直通班。二、培养，围绕企业转课程设置岗位化。根据企业岗位需求开设课程，以职业岗位（群）标准为依据，与企业共同开发课程，共同制定课程标准，构建“以工学结合核心课程为主体”的课程体系，学生“学中做、做中学”，提高了岗位实践能力。将取证内

6、容融入课程，毕业生既获得毕业证，又拿到职业资格证书，毕业生双证率达到98.4%。教学内容职业化。专业教师会同工程技术人员，根据岗位所要求的知识、技能和素质，整合教学内容，共同授课。同时，将职业生涯规划纳入教学计划，使学生在专业和知识技能的同时，也能够正确地，设计自己以后的职业生涯，对自己将要从事的职业有明确定位。教学手段实践化。坚持教学做一体化，实现“六个结合”，即“生产企业与学校结合，理论教学与实践教学结合，教室与实训室结合“，教师于师傅结合，学生与员工结合，课程内容与职业标准结合”，逐步形成以知识，能力，素质培养为目标的“行动导向三段式”教学模式。实习实训现场化。实习实训现场化。按照“基地

7、建设企业化”和“实践教学生产化”原则，引进企业生产设备，资金，建设生产性、实用性校内教学车间。营造“实训如同现场，管理犹如企业”职业氛围，有力促进了学生动手能力提高。三、就业，随着形势变树立就业新观念是前提。我们“9+3”学生就业难，难在思想，难在观念。转变那些与时代要求不相符的陈旧观念，树立与现代社会相适应的就业新观念，是首先要解决的问题。通过开展“三要三不要”（要就业不要虚荣；要岗位不要舒适；要发展不要享受）讨论活动，让学生就业心态“归零”，我们其它学生就业后不稳定的主要因素就在于就业的期望值太高，心态不正。要引导学生树立“三不一要”（不讲离家远近、不讲工作条件好坏、不讲薪酬高低，只要干事创业的平台）等就业观念，教育学生定好位、认好路、起好步，为毕业生顺利就业打好思想基础。建立班主任跟踪管理机制是关键学生在顶岗实习期间的跟踪管理，一是靠企业，二是靠驻厂教师，三是靠班主任。班主任对学生非常熟悉，学生认可度最高，所以就业班班主任要加强对顶岗实习学生的监控和联系，协调有关职能部门、实习单位，共同做好顶岗实习管理工作，要建立和完善学生个人档案，长期与实习学生取得联系，了解学生思想、掌握学生动态，做好跟踪服务工作。 就业市场向成渝转移是方向。随着国家西部大开发战略的实施，成渝地区近几年发展迅猛，一大