一年级下册数学《计时方式的变化》讲课教案

1、.一年级下册数学?计时方式的变化?讲课教案【教学内容】义务教育课程标准实验教材小学数学西师版一年级下期第63页。【教学过程】计时方式的变化讲课教案：前面教学了认识钟表，在学生会认钟面上的几时、几时半和大约几时的根底上，老师提出这样一个问题。老师：小朋友都会认钟表了，如今我们通常都是钟表来确定时间的。但是古时候人们没有钟表，你知道他们是怎样确定时间的吗?老师：想知道吗?在你们数学第63页上有几幅画，它会告诉你古时人们是怎样来表示时间的。学生翻书看连环画，认不得的字可以互相问，也可以查字典，老师也作一些适当的辅导，帮助学生看懂连环画。老师：看懂它们的意思了吗?哪个小朋友来说一说。老师：你们看懂了连

2、环画上的文字，还有哪些不懂的呢?老师：什么叫立竿见影?我们像古时候的人一样一起来做一做，好吗?老师在讲台上立一根竹竿，电灯泡绕着竹竿转，让学生清楚地看到竹竿影子的变化?老师：小朋友们注意看竹竿的影子，有什么发现?老师：为什么影子有时候长，有时候短呢?学生考虑后答复：电灯在绕着竹竿转，影子就一会儿长，一会儿短了。老师：我们天天看见的天上的太阳像这样一个电灯泡吗?但是不是太阳绕着地球转，而是地球绕着太阳转，你们看早上的太阳在天边，中午就到了头顶了，晚上呢，它到了这边山脚了。太阳在不同的位置竹竿影子的长度都是不一样的，古时候的人呀就是看影子的长短来判断是多少时间的，你看古时候的人多聪明呀!老师：日晷

3、就是影子来判断时间的装置。你看这个圆盘上不是有一根小棒一样的细棍吗?太阳照着它，它的影子就投到圆盘上，古时候的人就可以看这个影子来确定时间了。懂了吗?老师：还有什么问题吗?老师：这个问题问得好，没有太阳，也就没有影子了，古人怎样确定时间呢?这就要到书上说的滴漏了。什么叫滴漏呢?你们看，老师这里有两个胶带捆起来的瓶子，瓶口对着瓶口的，瓶口还一块纸块把它堵上了，指针把块纸块穿了一个小洞。上面这个瓶子装有细沙子，把这两个瓶子立起来，你们发现了什么?计时方式的变化讲课教案老师：这样的方法可以计算时间吗?学生讨论后答复：可以，时间越长，漏到下面瓶子里的沙越多，看下面瓶子里沙的多少就能判断时间了。老师：漏

4、沙的方法来确定时间的叫沙漏，还有漏水的方法来确定时间的。学生抢着答复：那叫水漏。老师笑了笑说：小朋友们，那不叫水漏，叫滴漏，因为它是水一滴一滴往下滴，像你们家坏了的水龙头那样，滴水的多少来确定时间的。老师：看了这样的一个故事，小朋友们想说些什么?学生2：我知道不但可以用钟表，还可以用好多方法来确定时间老师：是啊，只要我们细心观察，你不但可以看到古时候的人们用很多种方式来确定时间，在如今的生活中，也可以多种多样的方式来确定时间呢。除了在钟表上看时间以外，你们还可以通过哪些方式来确定时间?要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说

5、结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。老师：小朋友们观察得真仔细，也很会动脑筋。放学后还

6、可以继续观察，也可以从书上查一查，你会知道更多确实定时间的方法。好了，这节课我们就上到这里，下课。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事