一年级数学下册100以内数的认识复习题

1、.一年级数学下册100以内数的认识复习题数的认识知识要点：数、读汉字、写阿拉伯数字100以内的数、100以内数的顺序和组成，100以内数数的大小比较。练习题型设计：从直观数数图棒子图、计算器借助棒子图与计算器理解数的组成抽象出数组成的内涵用文字描绘进步练习按要求写数根据数组成比较数的大小直观比大小、排序比大小通过数量的大小比较建构出多得多、少得多、少一些、多一些的概念。并能要根据详细数量进展合理选择。举例：一、用十个十个数的方法数出100以内的物品的个数。要求：不重、不漏直观数数图先10个10个圈一圈，再数一数，下面一共有 颗星。无序的、图形统一二、用一个一个数的方法数出物体的个数。无序的、图

2、形不统一数一数，有 个， 个， ， 。三、看图写数。四、按顺序写数五、看一看、想一想、填一填。借助棒子图与计算器理解数的组成1.看图写数，再读一读，并说说各数的组成。写作： 读作： 2.写作： 表示： 个十和 个一写作： 表示： 个十和 个一抽象出数组成的内涵用文字描绘3、62里面有 个十和 个一。5个十是 。7个一和9个十是。446是由个十和个一组成。5. 个十 个一组成816.64中的6在 位上，表示 个 4在 位上，表示 个 。7.写出符合条件的数。进步练习按要求写数1写出个位是3的所有的两位数：2写出十位是6的所有的两位数：3个位上的数字与十位上的数字一样的两位数：六、比大小根据数组成

3、比较数的大小1、在 里填上、 或 = 。660 1771 6667 99100 25+83539-4 36 86-8 77 1元3角 8角97-50 47 43-8 35 3元 30角21.按从小到大的顺序给下面各数排序。33 44 55 22 77 882.按从大到小的顺序给下面各数排队39 58 33 27 46 603.把下面的数按要求填入相对的圈里。18、81、76、42、100、54、37 、17 、46 、14 、73、47大于50的数小于50的数偶数 奇数个位是7 十位是4 个位是44、通过数量的大小比较建构出多得多、少得多、少一些、多一些的概念明明 亮亮亮亮可能有多少本课外书?

4、 40本 49本 100本在适宜答案下面画 。 4.圈数。圈出符合要求的数160比70，80，100少得多。255比50，40，10多得多。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。327最接近20，30，40。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资