沉着应对高考的半壁江山

1、 沉着应对高考的“半壁江山” 如何写好整篇作文 大口屯高中 郑秀静 2009.年4月高考作文分值是60分，可以说是语文科的半壁江山，同学们写作感觉吃力，用尽各种办法，却往往收不到好的效果。那么如何让学生写出一篇好文呢？在这里和大家交流一下我们的做法，不妥之处请大家批评指正。 第一部分 形势分析从2004年开始，许多省市开始单独命题，作文考查的形势呈现出多姿多彩的局面。纵观高考五年，话题作文出现的次数最多，其次是命题作文，再次是材料作文。天津卷既话题作文之后，已连续四年出了命题作文：2005年留给明天2006年愿景2007年有句话常挂在嘴边2008年人之常情，由于09年高考语文试卷结构其他题型已

2、变化较大，本着平稳过渡的原则，介于材料与话题之间的作文就是要特别关注的题型。如09年区一模考试题，以“最好的”为话题作文：先有材料，再与话题相结合的题型。认真研究教学大纲和考试说明，做到方向对路。虽然考试说明.把记叙文放在了首位，但我们在平时的教学中也同样应该重视其他文体的教学，做到有备无患。 第二部分 作文复习的做法针对作文，我们主要侧重于写好整篇作文的训练，分专项训练。一、 审好题目方法一：从题目或话题中把握写作的着力点 1、如果题目或话题是一个字或一个词语，就要搞清这个字或这个词的含义以及它所涉及的范围。如2005年北京卷作文题：以说“安”为题写一篇作文，“说”表明让写的是议论文体，“安

3、”的范围很广，如“安定”、“安静”、“安宁 ”、“安逸”、“平安”，在众多的带“安”的词语中，选出一个自己有话可说的词语，进行分析议论，这就是写作的着力点。2、 如果话题或题目是一个偏正词组，除搞清中心词的含义外，还要注意限制成分，而且限制词就是写作的着力点。如2005年山东试题双赢的智慧，它的着力点不在“智慧”上，而在“双赢”上。 3、如果话题或题目是一个或几个并列概念，那么辨明概念之间的关系是写作的着力点。以位置与价值为题写一篇文章，二者的关系：找准自己的位置有利于实现自己的价值，如对自己缺乏认识，找不准自己的位置，就很难实现自己的价值。4、如果话题或题目是一个动宾词组或一个句子，着力点就

4、在动词（或谓语）上如2005年天津卷作文题留给明天，“留”就是文章的着力点，到底留什么给明天呢？放飞的理想，可以写许多内容。5、如果话题或题目是一个问句，着力点在疑问词上。如“历史岂容篡改”着力点就在“岂”上，从这一“岂”字上，我们就可知道，对“篡改历史”的行径应持坚决反对和彻底批判态度。6、如果试题是一个不完整结构 ，着力点就在省略部分上。如“假如给我-”究竟给我什么，这是考虑的重点。假如给我“一双慧眼”，就可写用它来辨别真伪优劣、区分好坏敌友，整治不法之徒等。方法二：从命题提示中把握写作的关键点。话题作文或材料作文一般在材料之后都有一段关于写作的提示，这段提示对打开思路起着关键的作用。因此

5、，认真阅读命题提示，则可帮助我们打开写作的思路。找出写文章的关键点。今年区一模作文材料下面的提示是这样：不论是说及时修正错误是最好的，还是说如水一样的品性是最好的，你认为什么是最好的？提示语暗示我们可以从中选择一个角度来构思全文，这样做肯定不会跑题。当然这次作文由于后面还有话题限制，所以所选作文角度可以放宽。但该题后面如没有话题限制，只有材料和提示语，我们只能从提示语中选择其一才切题方法三：从命题要求中把握形式上的限制点。试题要求是对考试作文形式的限制。把握住考试要求，可从标题、文体、字数上达到命题人要求的标准。训练：集中一段时间，利用毎一节课课前三分钟，通过学生对各种作文题型的审读，进行指导

6、。二、 思路要积极打开下面以“相信自己与听从他人的意见”的话题作文为例，介绍在同一文题下几种思路的展开。1、 设置对话方式就是让自己和另外一个人或物对话，在对话中阐释话题中心。对于“相信自己与听从他人的意见”这个话题，我们可以向达尔文、鲁迅这样的伟人请教，可以与三毛、海子这样的个性人物切磋。除了自己和这些人物对话之外，也可以设计一个舞台，让人物之间进行对话。需注意的是，在以语言描写为主的同时，还要写好人物的动作、神情、心理等。2、 人物比较方式设计一个正面人物，一个或两个反面人物，拿“相信自己与听从他人的意见”这个话题来说，可以设计两位局长，一位对老婆的意见言听计从，一位对老婆的意见辨证取舍，

7、结果，前一位局长因违法进了监狱，后一位局长得到提升。从正反人物不同的结局中，形象地阐释话题。也可以拿一个人对待不同的人或事的不同态度来对比，以揭示其身上的某种性格特点。比如，可以设计这样一个人物，在领导面前他一味盲从，缺乏主见；在下属面前他一味相信自己，不听取有益的意见。在幽默与讽刺中，彰显话题。3、 故事新编方式故事新编是把大家所熟悉的经典故事进行改编。就“相信自己和听从他人的意见”的话题作文而言，我们可以对项羽这个历史人物进行新编：项羽死后，灵魂到了天堂，他向上帝询问自己失败的原因，上帝说，都是因为你太相信自己，不听取别人的意见；可以让项羽向范增道歉，范增一一数落项羽在“相信自己与听从他人

8、的意见”这个问题上的失误。4、 编童话方式应该说凡是针对人的某种特点所命的作文题，都是可以通过对物的阐释来完成的。就“相信自己和听从他人的意见”来说，我们可以用三只毛毛虫的故事来应付。三只毛毛虫要过河，人们认为毛毛虫过不了河，两只毛毛虫不听，结果葬身河水之中；第三只毛毛虫听从了人们的意见，等待时机，结果一觉醒来，变成了蝴蝶，轻而易举地过了河。最后，第三只毛毛虫发出感慨：只有听取别人有益的意见才能成功。此外还可以有写信、辩论、访谈等多种方式。训练：每次作文前，要每位学生至少写出两种作文思路，这一训练最好集中一段时间强化，使学生养成见题目想文路的习惯，行文时优中选优三、化大为小在一则材料或一个话题

9、中，可以有不同文体的作文，我们首先要让学生确立自己文章的文体，自己擅长写哪种文体就写哪种文体，千万不能写成四不像，然后从一个小角度切入。如区一模的作文题，学生如选择后者“水一样的品性是最好的”，在行文中就应该写好的品性，如谦虚、大度、坚强、奉献等等，从中选择一个即可构思全文，但是如题目只说“品性”，范围就大了，也不符合审题要求，应从一个小角度写起，既切题又容易把握。“最好的”话题作文，写成记叙文或散文都不难，写成议论文未尝不可，但议论文不易得高分四、 联想相关材料“巧妇难为无米之吹”作文除了要掌握一定的技巧外，还需要大量积累素材，不管是巴以冲突，还是奥运圣火，不管是“感动中国人物”、全国十佳精

10、英，还是名家传记、神七发射成功让学生耳听八方，心游万仞，去粗取精，获知社会的最新动态，印发后学生人手一份，利用晨读时间熟记-建立材料库！1、 相关联想 是从这一事物出发，想到与之相关的其他事物和事理。看到“跑的体验”这个话题，如做相关联想，可想到跑的准备、速度、力量、毅力、重要性等。看到“诚信”这一话题，可联想名言警句如：培根“诚实守信当为做人处事的第一原则。”海涅“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”然后再想象相关的人物事例如关羽、周恩来等。2、 相反联想是从事物出发，而想起与之具有相反或相对的事物或事理。看到“智子疑邻”的故事（感情亲疏与对事物的认知），做相反联想，可想到诸葛亮挥泪斩马谡、

11、包拯怒铡包勉、毛泽东送子上前线等。3、 因果联想 由事物的某种现象想到其产生的原因，或推想它可能产生的结果。看到“相信自己与听取他人的意见”这个话题，做因果联想，就要想一下为什么要相信自己？相信自己会有什么结果？为什么要听取别人的意见？听取别人意见会怎样？相信自己与听取他人意见有什么条件？把这些问题搞清楚了，文章就有了脉络。五、 拟个好题目（就话题和材料作文而言）拟题是在准确理解材料话题、把握命题意图的基础上进行的。力争使文题贴切、鲜明、生动、活泼，寓意深刻而又富于文采。方法一：直言明旨。如谈诚信选择永恒方法二：使用感叹、疑问句。如为什么不负责任？我多想告诉老师一句话！方法三：使用词或词组。如

12、责任情感·认知 ·文化方法四：使用修辞句。诚信：交往的桥梁谎言不开花把快乐种在心里往事如歌方法五：化用诗词、名言、俗语、歌词。如失败是成功之母小楼昨夜又东风大胆往前走，莫回头.实用练习-有一个班级获得了校运会“道德风尚奖”，有人向校长提出疑惑：在整个竞赛活动中并没有发现这个班的道德风尚比其他班高在何处。校长笑着说：“你忽略了一个细节在其他班都在为自己班班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，唯有这个班的同学在为自己喝彩的同时，也不忘为他人喝彩。”生活中，很多人只知道为自己的进步与成功窃喜而欢呼，而很少真心实意地为别人喝彩。其实为别人喝彩是一种智慧，是一种美德，是一种人格修养。我们应

13、该学会为别人喝彩。读了这段文字后，你一定有感触。请以“喝彩”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体自选。点拨我们用方法一，可题为“学会为他人喝彩”、“一声喝彩让他扬帆远航”；用方法二，可题为“难道不应为他人喝彩吗？”“忘不了那一声喝彩！”；用方法三，可命题为 “喝彩与炒作”；用方法四，可命题为“请不要吝啬你的喝彩” “一声喝彩百媚生”；方法五用不了，择优选定题目。拟题很重要，会给阅卷者留下初步印象，题目过于平平，直接会影响分数，可在课堂上随机做拟题训练。六、 写个好开头 人常说：良好开端是成功的一半，作文也是如此，设立一个好的开头，不仅写起来顺手，而且还可使全篇生辉。方法一：开门见

14、山法 开头一针见血点明写作的主题。方法二：采用修辞法（排比、比喻常见）方法三：总领全文法。就是在文章的开头设立一个全文的纲，用这个全文的纲来统领全文内容。方法四：引言入题法是从一句名言、俗语、歌词出发，引出要写作的正文。方法五：特写入题法从一个特写镜头出发，引出要写的正文。例文顶风的女孩她静静地伫立着，纤秀的背影仍然显得一丝坚挺。风好大，裙裾翻飞，一如她飘摇的心境。方法六：悬念开头法是在文章开头设置一个悬念，令人产生疑问，引起读者的阅读欲。方法七：设计题记法 训练：可做开头专项练习或与拟题训练放到一起（写）；利用晨读时间读精彩作文开头（积累）七、结构条理化 让学生知道800字的文章主体部分不能

15、杂乱无序，必须条理清晰，才是合格的文章。因为高考作文评分标准基础等级中要求“结构完整”。（一）记叙文结构1、顺承式思路 就是按照时间或事件发生的先后，层层顺承，来安排思路，即什么时间发生了一件什么事，这件事开始怎样，接着怎样，最后怎样2、倒叙式思路。即先交代事件的结果，引起悬念，然后在追叙事件的经过。3、抑扬式思路。是为了突出某一形象，先以赞扬或贬抑的笔调写尽人们的误会，然后笔锋一转，出人意料地写出其形象的另一面。4、 对比式思路。就是通过两个人物或事件进行对比，来突出某一形象或事件 （二）散文常见结构方略一：辐射式就是从一点出发，向四面八方辐射。高考作文坦然的美丽：文章以“坦然”为轴心，向四

16、周辐射，辐射出“坦然是平淡中的快乐” “坦然是失意后的自信”“坦然是失败后的乐观”，这些句子都是不同段落的首句，最后以泰戈尔的话对坦然进行诠释，教育人们“面对生活，坦然相对”。方略二：版块式看似漫无边际，实则渐渐靠近主题的组材方式高考作文菊花飘香的时节说明：文章以“菊之淡”“菊之傲”“菊之殇”三个小标题即三个版块选取了不同时代的嵇康、庄子、项羽三个历史人物，看似散漫，实则都暗含着“自我认识与他人期望”，最后以“或许这就是生命的真谛”收缩全文，点出主题，前后照应，行文流畅。方略三：连环式指文章段与段、层与层之间如九曲连环，环环相扣，后一层是建立在前一层的基础之上。作文示例：走在你我他的世界走在你

17、我他的世界 看到自己，看清自我。是的，我很重要，我很独特，我爱天朗风清中的云朵，我爱群星璀璨中的明珠，我爱别人在我的世界中生活，在我的快乐中- 走出自我，看到别人。别人也有不亚于你的美丽、凄婉的生命故事；别人也有不亚于你的独特与快乐- 看到自我，看清自己；看到别人，理解别人- 于是，生命之途不再伴着黑暗，伴着孤独；生命之景不再阴雨迷蒙- 说明：这篇散文采用地是“连环式”思路。接着先从自己看清自我入笔，在此基础上又进一层分析还应“走出自我，看到别人”，进而“理解别人”“伴着别人走过”。层次上环环相扣，前一层是基础，后一层是前一层地发展，不断地拓展深化。（三）议论文结构1、层进式2、因果式3、比喻

18、式（以一个寓言或比喻开始，文中处处紧扣这个寓言或比喻进行论证）4、并列式5、对比式训练：通过列提纲形式强化作文思路训练。实践证明，这种做法是比较有效的。八、精心做结尾1、启迪式结尾 结尾激情的呼吁，或富有理性的启迪，给人留下思考的余地简单开头：又是一个星期天，枫早早起了身，趴在床上，准备给家人写信-结尾写道：这个朦胧的清早，大地还是沉睡的，太阳还是沉睡的，校园还是沉睡的，但枫醒着。他看到了父亲的眉。母亲的眼，也听到了那句朴实得不能再朴实、简单的不能再简单的话“儿子，好好干！”亲情就是如此简单，亲情真的如此简单吗？2、照应式结尾3、升华式结尾 在叙述描写的基础上，升华出感情的火花，生活的哲理，显示出某种思想训练：可做专项练习或与思路训练放到一起（写）；利用晨读时间读精彩作文结尾或做摘抄（积累）“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”做整篇作文须两周一次，强化在一节课内必须完成，及时批改讲评。积累的考场作文经验，供大家参考1、 避免出现硬伤。如跑题、缺题目、字数不