沈阳工程学院实验教学管理暂行规定

1、关于实验教学管理暂行规定实验教学是高等学校实践教学工作中重要的组成部分，是整个教学过程中理论联系实际，培养学生动手能力、观察能力、分析和解决问题能力以及科学求实精神与创新精神的重要教学环节，在人才培养过程中具有重要的地位和作用。为加强实验教学管理，使实验教学工作更加科学化、规范化，建立良好的实验教学秩序，提高实验教学质量，特制定本暂行规定。一、实验教学范围本规定所涉及的实验教学包括在学院各个教学实验室、校内实训基地、计算中心等场所进行的基础课实验、技术基础课实验、专业课实验、实习和实训等实验教学内容。 二、实验教学的计划与实施1.实验课程应有实验教学大纲，实验教学大纲应根据专业培养计划或教学计

2、划进行制定，其内容和格式按照学院统一的要求制定。实验教学大纲应规定本门课程应开实验项目名称、实验学时、实验内容、实验目的和要求以及考核方式等内容。2.所有实验均应根据实验教学大纲要求编写实验指导书及其配套教学资料。实验指导书的内容包括实验项目名称、内容、目的、要求、原理、方法、步骤、对实验报告的要求和注意事项等，可根据课程特点详略不同。实验任务书要写明实验的名称、目的、任务、要求等内容。单独设实验课的应编写实验教材，并在开课前提供给学生，否则不得进行实验教学。3. 实验教学应根据实验教学大纲要求和排定的实验教学课表按计划执行，不得轻易变动。如有特殊情况必须变动时，须按学校“调(串)课审批手续”

3、办理。实验教学应有实验课表，在开课的同时做好实验情况记录备查。4.实验教学大纲规定的实验项目应按计划对学生开出，因教学计划或教学内容变化需取消实验项目时，应由开课单位提出申请，经教研室讨论，系部批准并报教务处备案后方可实施。三、实验教学规范 1.每个学期第16周各系(部)应与下学期教学任务配课的同时落实实验教学任务。2.实验教学要严格执行教学计划和教学大纲的要求。其中单独设课的实验以及实习和实训，应按照学院教学进程安排填写教学日历，其格式和内容要求同其他理论课的教学日历。依附于理论课的实验（课中实验），应根据该门课授课教师教学日历的安排，结合实验室人员和时间的具体情况，制定统一的本实验室实验课

4、程总表，并严格按课表的时间和内容持教案进行实验。 3.各系(部)在每学期放假前一周内，将本单位下学期所承担的实验教学任务书中的详细安排(包括专业班级、课程名称、实验项目名称、学时数及教学进度等)汇总后报教务处。并通知实验室有关人员根据教学任务安排，认真备课、撰写教案，准备实验仪器设备和材料，按时开出实验，保证实验教学质量。4.实验指导工作由实验教师与理论课教师共同完成。理论课教师必须参与实验指导工作的整个过程，包括对学生预习报告的检查、实验的讲解、实验过程中的巡查、解疑、实验数据和记录的审核、实验报告的批改和成绩的评定等工作。5.实验指导教师应在开学初根据各专业实验项目，制订出本实验室实验课程

5、总表。按课程总表提前做好设备仪器仪表的检查与维修，准备好各种实验材料和用品，保证按计划开出实验。根据教学大纲对内容和学时数的要求，安排实验内容，认真备课、撰写教案并持教案上课。第一次进行实验讲解、指导实验或新开实验项目都要通过试讲、试做，并由系部组织人员进行评价，并做相应的记载，合格后方可从事实验指导工作。指导教师应熟练地掌握实验的目的、要求、原理，对实验的步骤、注意事项及实验中的重点、难点、经常出现的问题和解决办法等问题要非常清楚。6.实验课必须有实验教学文件，每次实验前三天把实验指导书或任务书发到学生手中，要求学生对实验进行预习。实验前，要做好对学生的考勤记录，要检查学生预习情况，将其作为

6、实验成绩的组成部分。不预习或预习没有达到要求者，不准上实验课。 7.实验进行中，指导教师应积极巡视，解答学生提出的问题，进行启发和引导，检查学生的操作情况，发现问题及时纠正，但不能代替学生操作；对实验中发现的意外现象，不要急于肯定或否定，要引导学生仔细观察，认真分析，激发学生的兴趣，提高他们分析问题、解决问题的能力。 8.为保证学生实验数据的真实性和可靠性，指导教师要认真检查学生测得的实验数据，并签字备案。凡未按要求记录实验数据或有严重错误的，或抄袭、伪造数据者，不予通过，应重做。9.学生要按规定的时间独立完成实验报告，学生完成的实验报告是对实验课的全面总结，教师必须要求学生用简捷的文字将实验

7、过程和结果完整而准确地表达出来，做到“文理通顺、字迹工整、图表规矩、实事求是、讨论深刻、分析正确”。达不到上述要求的报告，应退回重写，对涂改原始实验数据、弄虚作假的一律按不及格处理。10.教师批改实验报告要认真负责，要求全批全改，有批语、有签字、有成绩评定，并记载每位同学的批改结果，将部分学生的实验报告(不同层次中有代表性的)交实验室留存，以用于实验教学工作的研究、分析和总结。 11.实验结束时，指导教师必须要求学生整理仪器设备，搞好清洁卫生；同时要检查仪器、工具是否完好，如发现有缺损，指导教师要立即组织当事人调查情况并写出情况说明，提出处理意见，报有关部门处理。实验课程结束后，教师应在实验记

8、录、计算机使用记录等记录本上签字，要督促学生在相应的记录本上签字，并注意保管各种记录。 12.实验指导教师要认真研究实验教学方法，合理安排实验内容，注意培养学生综合、设计能力；要努力改进教学方法，及时更新陈旧落后的实验内容，尽量利用现有设备增加开出组数，加强岗位轮换，增加学生的操作机会，使学生在有限的实验课时内获得较多的知识和技能。应根据实验室的性质、实验内容和要求，在实验室内营造一种学术氛围，启发引导学生学习的兴趣和树立科学作风。 13. 实验室应注重实验教学内容和方法的改革，增加综合性、设计性和创新性实验实验项目。对学生的自拟实验、设计实验，指导教师要积极支持，同时又要注意人身和财产安全，

9、避免发生安全事故。 14.学生要听从指导教师的指导，严肃认真地进行实验，实事求是地做好实验记录，按要求写出实验报告。15.学校、各系(部)要经常对实验教学情况进行检查、总结和分析，改进和推动实验教学工作。实验室应定期开展实验教学研究活动，改革实验教学方法和手段，交流实验教学经验，并做好记录。工作中要注意积累资料，建立实验教学档案。16.各系(部)在保证完成教学计划要求的实验项目基础上，要积极开展实验教学研究，组织各实验室创造条件逐步增设选修、自拟、综合性、设计性实验，要尽可能减少每组实验的学生数，为加强学生动手能力的培养创造良好的教学条件。17.实验室要对学生开放，成为学生进行课外科技活动的第

10、二课堂，鼓励、支持学生在课余时间利用实验室条件进行课外科技创新实验或自拟实验。接纳学生课外科技活动是实验室的一项基本任务，列入实验室评估内容。18. 实验设备应保证：基础课应达到一人一组；专业基础课应达到二人一组(特殊设备除外)；专业课应达到开出实验的基本要求，原则上每个实验组人数不应超过4人。 四、实验成绩的考核与管理在实验教学工作中，必须对学生进行严格考核。这是督促学生学习和评定实验成绩的需要，也是提高实验教学地位，确保实验教学质量的有利措施，对加强实验教学有积极作用。实验课考核的重点在于学生是否认真对待实验，是否树立科学作风，是否有较强的实践能力和创新精神。成绩评定办法要严格按课前预习情

11、况、课上操作情况、课后实验报告情况作为成绩评定的依据。（一）实验成绩考核实验成绩考核应从以下五个方面考虑：l.实验预习情况：课前，由指导教师根据本次实验内容和要求检查提问确认。占实验成绩10；2.实验仪器设备操作的正确、熟练程度：实验过程中，由指导教师考查、确认每个学生的操作能力和熟练程度。占实验成绩30；3.实验数据记录整理、计算及回答问题：由指导教师批改实验报告确认，根据实验数据的记录、整理、计算结果及回答问题的正确与否，评定成绩。占实验成绩40； 4.实验报告书写认真程度：实验指导教师根据实验报告书写格式、字迹工整程度、作图质量等情况评定。占实验成绩10；5.出勤及课堂纪律：课前由指导教

12、师点名，记录出勤情况(迟到15分钟以上者，不得做实验)；并随堂考查每个学生的课堂纪律情况。占实验成绩10。 （二）实验成绩评定与管理l.每项实验评定一个成绩。本门课程的全部实验结束后，评定出综合成绩，作为本门课程实验总成绩。缺一项以上实验者，本门课程实验成绩评定为不及格。实验成绩不及格者，实验要重做。因故缺席，可申请补做。2.无故缺席未参加实验者，如申请补做，其补做成绩最高只能评为及格。3.实验报告抄袭者，实验要重做，其成绩最高只能评为及格。代替他人完成实验者，一经发现参照学生考试违纪处理。4.对需要重作实验的学生，除正当理由经批准外，要适当收取费用(由系部实施，报教务处备案)。5.不参加全部

13、实验或实验成绩不及格者，不能参加本门课程考试(已考试科目按零分计，由理论课教师负责管理)。6.实验课成绩按优、良、中、及格、不及格五级评定。7.实验课成绩由实验指导教师评定并记录，由理论课教师根据实验的学时数、实验的性质按一定比例计入该门课程总成绩中。实验课成绩占课程总成绩的比例一般不超过30%。8.实验课结束后，成绩单一式两份，一份交理论课教师，作为计入该门课程总成绩的依据，另一份留实验室存档。9.实验单独设课的，计一门课的成绩。成绩单一式两份，一份交教务处，另一份留实验室存档。 五、对学生的要求 1.实验前必须认真预习实验内容，明确实验目的、了解实验的基本原理、步骤和方法等。 2.必须按规定时间进行实验，因故不能做实验者，经学生所在系(部)主管领导批准后，向指导教师请假，所缺实验要在本课程考试前补齐，否则不得参加本课程的考试。 3.实验过程中，要听从指导教师的指导；要严格遵守各项规章制度，不准动用与本实验无关的其它仪器设备。 4.做实验时要有严肃认真的态度，要做到精心操作、仔细观察、积极思考，如实记录实验数据：实验数据必须经指导教师审查签字通过，实验失败或实验结果误差超限时，要重做实验。 5.实验中要注意人身安全，要遵守操作规程，爱护实验仪器设备。仪器设备发生故障，应立即停止使用，采取必要的安全措施并