教学管理与师资管理

1、教学管理与师资管理重庆工业职业技术学院计算机科学系 张波一、教学管理要点：严格遵守学院的规章制度，这将考验教学管理的权威性，敢不敢管，敢不敢提要求是关键。1.全力树立教学工作的权威性、严肃性，这是办学的底线，决不能松懈；坚持教学无小事的原则。常年坚持，常抓不懈。并制订相关规定，作为部门的规定一定要和学院的规章制度相符，但并不是每一项规定都面面俱到、绝对合理，只要就事论事作为学院规章的补充，但一定要一视同仁，不带倾向性，就可以坚持。尽量做到以制度管人，而不以人管人。2.教学工作权威性的树立：制订相应制度，杜绝教学工作中的随意性。如制订了适合我系的一系列规章制度。计算机科学系月考核办法计算机科学系

2、毕业生管理暂行办法计算机科学系课程教学的具体要求计算机科学系课程实习教学的具体要求计算机科学系课程总结的规定计算机科学系课时费发放实施办法课程教学大纲管理条例（条例中除常规的大纲条目外，对教学内容进一步作了细化，同时加入了有关课程考核的内容、考核标准、形式、等都作了较为详细的要求。3.实行学生评教，加强教学监管。 “如果一个老师，步入校门时，进入教室、实验室时，没有一丝紧张感，没有严肃感，没有神圣感，没有想到整整衣装，没有想到清清喉咙，那就是不称职的教师，因为他自己都没把这当作一回事，学生又怎会把这当作一回事呢？”如何通过外力来营造氛围，这需要施加压力，这种压力不是我们一两次检查可以解决得了的

3、，一方面需要制度约束，另一方面更需要学生参与，依靠学生的力量。其实压力是双向的。我院的教育质量年的一系列措施对学生学习施加了强大的压力，同时学生对老师也提出了更高的要求。老师敢严格要求学生，学生就会更严格地要求老师。上期我系已将学生评教纳入了教师考核，并实施兑现，在期末时由学生评出的前五名教师进行了奖励，后五名教师进行了扣款。同时我系还在网上开通了师生交流平台，全系学生都可以直接与各位老师交流，也可以直接向系部反应情况，并且不采用实名制。上期开通不到一个月，学生参与踊跃，了解到的问题也不少，达到信息畅通,为教学管理提供了基本信息。4.奖罚制度的建立。教学资料准时收集往往都有难度，我系早在两年前

4、就制订了一个工作日十元的扣罚规定。情况大有好转。只要严格执行，认真记录，同时每期末对教学工作任务完成好的教师进行奖励。5.教学工作增加透明度。学生考勤上网、公示栏公示，本期试行后关注率极高。二、加强教学管理、做好表率作用、显出好现象1.关键：自身要有过硬的专业技术水平，身正则行自己要有过硬的专业技术水平，身正则行，有了这样的前提，在工作中才能敢说、敢做。我系各教研室主任由于个人能力较强，利于其权威性的树立。我系专业课程更新较快，新课程数量多，而且难度大，不少教师不愿意承担，教研室主任都冲在最前面，他们的课常常是最难的，在他们的带动下总有人要跟进，并逐渐形成良性竞争的氛围。并且在教学任务安排时，

5、尽管不能说人人都满意，但至少对教研室主任本人来说无人指责。教学任务的安排以个人能力为标准，按能力分配。有能力者上，无相关能力者下课。而教师能力的认定主要在日常工作的积累。2.好现象：（1）我系人才培养方案和教学大纲的制订，以前是有人不愿意做，现在我们明确了这样的指导思想后，大多数人是怕不请他做，怕自己的能力不能得到认可。指导思想的明确是关键。同时作为教学任务之一，应得到学院承认请教务处考虑，如折算教学学时，费用系部考虑。（2）我系原授课任务一直繁重，实验室教师长期承担大量的教学任务，本期因我系专业04、05年招生萎缩，授课学时大幅下降，故实验室教师授课任务考虑取消，刚开始有情绪，但说明指导思想

6、后大家也都能理解了。（3）前次会议徐院长通报的上期教师因故调课达400人/次的事，可能一半以上是因实验室、多媒体教室安排困难，但不排除有个别教师钻空子。针对上述原因，我系在本期开学时已宣布新的调课方法，即由实验室统一安排后，由实验室提出调课申请，不再由教师个人提出，以杜绝此现象，维护教学工作的权威性。结果，致使我系调课次数大幅锐减，每周平均不超过2人/次，可见制度的作用。（4）学院重视。如现在几乎没有因学院工作而调整上课时间的事了。希望坚持。3.存在的问题：授课资格和教师资格是否是一回事，希望教务处明确规定。三、建议1.每年因等级考试的考务会、考前准备等事都要临时改变当日的上课时间，也有其它原

7、因改变上课时间的。学生没说，但已经有部分老师对此提出了自己的看法。这其实是不重视教学工作的表象，觉得改改时间又有何妨。但从另一个角度考虑，我们的这些工作改改时间又何妨，加加班又何妨。2.学生处、学生工作等造成的上课时的公假属严重违规行为。我本人，并号召我系全体教师不准这种假，但学生有顾虑，现在还未能杜绝。3.各部门都应牢固树立教学权威性概念。本期学院某些部门认为天大的事就是校庆，这确实是大事。但对学生来说读书、参与正常的教学活动才是天大的事，任何事情不能正常的教学安排。4.全员育人要落到实处，不能停留在口头上。全院各部门都要有这样的意识，大家步调要统一，学生管理是系部负责，千万别出现学生的事就

8、是各系部的事，学生的任何事都找系部，各职能部门其实也有很多时候是面对学生，所以认识应统一。5.教师的主要收入来源是授课，授课时数的多少，课程的难易程度等都是老师极度关注的问题，也是最容易产生矛盾的事情，在这件事情上要一碗水端平，难易搭配，多少调剂要花功夫。同时对不同专业课程是否按难易分类，在原有课时费基础上加上相应系数等方案可作适当考虑。四、关心教师培养、提高：计科系近年来教师数量增长很快，两年内增加了十人，全员从二十八人增加到了三十八人。想当年，我们进校时，站上讲台前，要经过一系列磨难。跟班听课、教研室试讲一次、二次、三次等。我系这两年新进教师大多是刚大学毕业就进入我校，而一进校就开始承担较重的教学任务，末经过专门的讲课训练，全靠自己的悟性，水平参差不齐。为此，我系要求进校一年内