(幼儿园教学反思)《聪明的小猪》课后反思_第1页
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1、聪明的小猪课后反思幼儿园教学反思背景：聪明的小猪是一个充满戏剧性和趣味性的故事，讲的是大老虎要来抓三只小肥猪，小猪沉着、镇定；积极想办法，动脑筋，终于凭借自己的智慧脱离了危险的故事。故事趣味性强，能够让孩子们在轻松听故事中学到知识，增强本领。实录：在导入环节，教师先让幼儿猜测小猪敲了谁的门？启发想象，激发幼儿对故事的兴趣。展开中的第一环节，教师分段讲述故事后，对故事中的内容进行了提问；鼓励幼儿积极思考，并对故事进行推测。当第一次问： “小猪会想出什么办法呢？ ”经过两次小猪都想出办法救自己后，第三次当教师问到： “小猪还会想出办法救自己吗？ ”。这时的幼儿已经知道了这是一只聪明的小猪了，也知道

2、小猪会想出什么办法救自己。反思：都说选好材是上好课的前提。一看到聪明的小猪这个 flash 课件，绘本中小猪的可爱像，小猪的聪明 孩子们肯定都会喜欢，但在设计活动环节中，教师应考虑到如果全是故事欣赏或提问，可能孩子们的注意力时间保持不久，会分散。所以在设计时应充分考虑这点：绘本讲述的时间不能太长，要有动静交替的活动形式，本次活动教师努力为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，总体来说，教师基本完成了教学目标，也达到了预期的效果，但还是存在着一些不足，例如：个别环节中的问题太多，可适当的删减。个人认为 “提问 ”是绘本教学课堂的精髓之一。我们在绘本教学中所要思考的就是如何让我们的孩子“想说，敢说，喜欢说，有机会说并

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