双语培训教案

1、第一课 我要参加双语教师培训2013年2月27日1.大量 daliang 2.环境 huanjing 3.基础 jichu 4.开办 kaiban5.提高 tigao 6.重要 zhongyao 7.参加 canjia 8.平时 pingshi9.热情 reqing1. 进步-向前进。与“退步/倒退/落后”相对2. 差-不好3. 课程-一门课同义词比较学习1. 状况-情况状况：侧重指事物在一定时间内存在或发展的整体状态，有书面语色彩。如：身体状况，学习状况情况：含有“新出现的事物，往往不为人所知”的意思，口语，书面语的常用词。如：新情况，发现情况2. 可是-但是都表示转折，但“可是”表达转折的

2、程度浅一些，语气弱一些3. 改变-改正都有和原来不一样的意思 如：改变看法，改变方式 改正错误， 改正缺点1. 培训 ：培养和训练干部 如：1.最近学校在搞教师培训。 2.基层教师要轮流培训。2. 培养 ：如：几年来，我们乡培养了十几个农业技术员。3. 办 ：办事，办工厂，办不好4. 用： 用手拿，用铅笔写，用这种方式学，用心思考5. 让：让一部分人仙富起来。老师让学生回家休息。6. 能： 你不能再教师里抽烟。 这是秘密，我不能告诉你。你能不能读汉文杂志。7. 想：我想买一台电脑。 我不想上街买东西。8. 上： 我上银行去。你上哪儿去？9. 接触碰着 ：我经常和古丽接触，所以比较了解她。201

3、3年3月6日第一课 我要参加双语教师培训课文我们学校也开办了双语班，校长通知我去乌鲁木齐参加双语培训。 这几年，城里的学校办了双语班，用汉语学习数学和其他课程。看到城里的孩子汉语说得那么好，学习进步很快，农村的孩子也想上双语班。 现在大家都认识到学习汉语非常重要。学习汉语的热情很高。可是农村的条件差，汉族人少，语言环境不好，平时很少接触汉语，学习汉语很困难。如果能用汉语上数学课，大量使用汉语，就可以改变这一状况，提高孩子们的学习积极性。可是，我的汉语基础很差，平时教学任务重，不能抽出更多的时间来学习汉语，不能用汉语上课。学校这次让我去乌鲁木齐培训，我一定要好好学习，回来用汉语上数学课，把农村的

4、孩子也培养成“双语人”会话 老同学吐尔逊和阿孜古丽在双语教师培训班见面了，他们谈起了自己的学习吐尔逊：阿孜古丽，你也来参加双语教师培训了，我们又可以当同学了。阿孜古丽：是呀，你们那里也开双语班了吧？吐尔逊：是的，我们也办了双语班，农村的孩子也想提高汉语水平，更好地学习。可是我的汉语不好，这不，就来参加双语教师培训了。阿孜古丽：现在汉语的用途可大了，学生学好汉语，能帮助他们学习其他课程。吐尔逊： 就是。你看，汉文教学参考书，教案，辅导练习题那么多，都可以用来教学，还可以上网学习呢。阿孜古丽：你数学那么好，这次全靠你帮我了。吐尔逊： 你汉语好，多帮我学汉语。阿孜古丽： 好，我们互相帮助，共同完成培

5、训任务，回去以后当个好双语教师。2013年3月13日第二课 吐尔逊的日记1.习惯-xiguan 2.马路-malu 3.跑步-paobu 4.散步-sanbu 5.亭子-tingzi6.太极拳-taijiquan 7.日记-riji 8.早起-zaoqi 9.行人-xingren 10.收音机-shouyinji 11.新闻-xinwen 12.篮球-lanqiu 13.热闹-renao14.广场-guangchang1. 晴-阴 反义词2. 点-小时口语3. 附近-周围，旁边1. 一般-普通 :不突出的，常见的意思。 如：一般来说，一般认为，一般情况下 。普普通通的 人，普通的汽车。2. 大概-大约 如：大概已经走了 大约二十岁3. 都 如：大家都同意了， 所有的产品都要经过检查。4. 就 如：我十八岁就参加了工作。事情早就清楚了。 饭一个小时前就熟了。5. 才 如：我才看了一页数量少 他才六岁年龄小 才六点钟时间早6. 广播 如：这则新闻在电台广播了很多次。 电台广播了他的先进事迹。7. 也 如：他哥哥也报名参军了。8. 发现 如：他们发现菜叶上有虫子。 虽然天黑，我们还