《计算机组成原理》课程教学大纲

1、计算机组成原理课程教学大纲课程名称计算机组成原理课程编码131520002课程类型（学院内）跨专业课程适用范围信息与计算科学学分数2先修课程程序设计语言学时数32其中实验学时其中实践学时考核方式考试制定单位数学与信息科学学院执笔者 审核者一、教学大纲说明(一)、课程的地位、作用与任务计算机组成原理是计算机信息相关专业学生必修的公共基础课之一，是一门涉及较多硬件知识的计算机系统软件课程。在计算机软硬件课程的设置上，它起着承上启下的作用。其特点是概念多、内容全面、涉及硬件内容，系统性强，其整体实现思想和技术理解有一定难度。(二)、课程的教学目的要求计算机组成原理需要建立计算机整体概念，通过本课程的

2、学习，理解计算机系统的基本概念和主要结构，掌握其工作原理，了解它的发展的新技术、新动向，为以后从事计算机相关开发及为专业后续课程的学习奠定基础。掌握：基本概念包括：计算机系统组成及层次结构、运算方法和运算器、存储系统与指令系统、中央处理器、总线系统、外围设备、输入输出系统等。基本知识：计算机系统的基本结构和工作原理以及有关的新技术。理解重点：运算器结构、存储系统的管理方法、指令格式、中央处理器的结构和控制、外围设备通信控制方式。难点：运算方法及运算器、中央处理器、输入输出控制方式。 (三)、课程的教学方法和手段1、本课程概念多、较抽象、涉及面广，因此教学形式以讲授方式为主。2、为加强和落实动手

3、能力的培养，应充分重视实践性教学环节，配合主教材、辅助教材、CAI、网络教材、试题库、实验教材综合使用，力求形成理论、抽象、设计三过程相统一的课程体系。3、对关键性概念、整体实现思想方面的问题可辅以课堂讨论的形式。4、如条件许可，应利用网络技术进行授课、答疑和讨论。(四)、课程与其它课程的联系先修课为：程序设计、电子技术、逻辑电路(五)、教材与教学参考书 教材：薛胜军，计算机组成原理，华中科技大学出版社，2009教学参考书：1、王爱英计算机组成与结构（第3版） 北京: 清华大学出版社，20072、徐爱萍，计算机组成原理-习题与解析，清华大学出版社，2007年。二、课程的教学内容、重点和难点1课

4、程以文字教材为主(包括主教材和实验教材两部分),文字教材担负起形成整个课程体系系统性和完整性的任务，是学生学习的主要媒体形式。因此教材要概念清晰、条理分明、深入浅出、便于自学，并要注意加强导学。在内容上要紧密围绕培养目标，突出重点、兼顾一般，反映当代最新技术及应用。2教材及课件作为文字教材的强化媒体，配合文字教材讲授课程的重点、难点以及问题的分析方法与思路。两者互相补充，彼此配合。第一章 概述内容：计算机的发展与应用、计算机系统组成、计算机的特点、性能指标和多媒体技术。重点：计算机系统组成、计算机的特点、性能指标。难点：计算机系统组成。第二章 运算方法与运算器内容：数据信息的表示方法、定点加减

5、法运算、定点乘法运算、定点运算器组成与结构和浮点运算及浮点运算器。重点：定点加减法运算、定点乘法运算、定点运算器组成与结构和浮点运算及浮点运算器。难点：定点运算器组成与结构和浮点运算及浮点运算器。第三章 存储器及存储系统内容：存储器概述、主存储器、半导体存储器芯片、主存储器组织、主存储器保护和校验。重点：主存储器、半导体存储器芯片、主存储器组织、主存储器保护和校验。难点：主存储器、半导体存储器芯片、主存储器组织。第四章 指令系统内容：指令系统发展与性能、指令格式、寻址方式、指令系统要求及分类。重点：指令格式、寻址方式、指令系统要求及分类。难点：指令格式、寻址方式。第五章 中央处理器内容：CPU

6、总体结构、指令执行与时序产生器、微程序设计与微程序控制器、硬布线控制器与门阵列控制器、CPU新技术。重点：CPU总体结构、指令执行与时序产生器、微程序设计与微程序控制器、硬布线控制器与门阵列控制器。难点：指令执行与时序产生器、微程序设计与微程序控制器。 第六章 系统总线 内容：系统总线结构、总线控制与通信、常用总线。重点：系统总线结构、总线控制与通信。难点：系统总线结构、总线控制与通信。 第七章 I/O系统内容：信息交换的控制方式、程序中断方式、程序查询方式、方式和通道控制方式。重点：程序中断方式、程序查询方式、方式和通道控制方式。难点：方式和通道控制方式。第八章 外围设备内容：外围设备概述、输入设备、打印输出设备、显示设备、磁表面存储设备、光盘存储器和通信网络设备。重点：输入设备、打印输出设备、显示设备、磁表面存储设备、光盘存储器和通信网络设备。难点：打印输出设备、显示设备、磁表面存储设备、光盘存储器和通信网络设备。三、学时分配教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容学时分配讲授实验讨论习题实践其它1概述22PPT2运算方法与