18小猴子下山教案公开课

1、课文 18小猴子下山帕丁顿双语学校徐晴一、教学总目标1. 认识“猴、结”等 12 个生字，读准多音字“结、只、空”的字音；会写“块、非”等 9 个字。2. 正确流利地朗读课文；利用动作演示等方法理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，了解并积累“又 又 ”形式的词语。3. 借助插画，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事主要情节，培养初步的提取信息的能力。4. 能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。二、教学重难点重点：了解表示动作的词的不同含义，并学习运用；认识本课12 个生字，会写9 个

2、生字。难点：根据课文内容，说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去”。借助插画，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事主要情节。第一课时一、教学目标1. 认识“猴、满、掰、扛、扔、摘、追”7个生字，读准多音字“结、只、空”的字音，会写“掰”“扛”两个字。2. 正确流利地朗读课文；利用动作演示的方法理解“掰、扛、扔、摘”的意思，利用动作体会小猴子背后的心理和情感，理解“非常”的意思。3. 借助插画，图文对照，读懂故事内容，并仿照 “小猴子走到 （哪里） ， 看见 （什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事主要情节，培养初步的提取信息的能

3、力。4. 能推断 “小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因， 初步明白做事情要目标明确，有始有终。二、教学重难点重点：利用动作演示的方法理解“掰、扛、扔、摘”的意思，利用动作体会小猴子背后的心理和情感；认识 “猴、 满、 掰、 扛、 扔、 摘、 追” 7 个生字， 会写 “掰”“扛”两个字。难点：借助插画，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事主要情节。能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。三、教学技术与学习资源运用PPT课件、贴画、生字卡片四、教学过程（一）谈话导入，学习“猴”字。1

4、. 借助拼音拼读，拓展关于小猴子的故事，揭示课题。2. 组词学习“猴”字，读词语。【说明】 复习上学期猴子捞月的故事，拓展西游记的故事，激发学生学习的兴趣，自然地过渡到小猴子下山的故事， 通过组词和拼读记住 “猴” 字。（二）初读课文，明确路线。1. 学生自读课文。2. 指名排列小猴子的下山路线。3. 用“先再接着最后”练习说话。【说明】 通过小猴子下山路线的问题，使学生对课文有初步的了解并且初步锻炼学生提取信息的能力，用要求的句式练习说话，可以让学生把话说得更完整更清楚，为之后的复述故事做铺垫。（三）品读课文，积累语言。A. 学习第一自然段。过渡：接下来，就让我们跟随小猴子欢快的步伐去玉米地

5、里看看吧！1.指名读课文第一自然段，说说小猴子看到了什么，学习“结”，积累又X又X的词语，指名读。2. 说说小猴子的心情怎么样，替换词语，学习“非常”，指导朗读。3.说说小猴子做了什么，学习“掰”、“扛”，演一演，写一写。【说明】通过小猴子来到哪里，看见什么，做了什么的句式来学习第一自然段， 教会学生提取信息的方法；通过图片积累又x又x的词语；通过替换词语的方式 学习“非常”，增加学生词汇量，加强学生理解。B.学习第二自然段。过渡：小猴子扛着玉米，走到了一棵桃树下，这一次他又看见了什么呢？1 .齐读第二自然段，说说小猴子看见了什么。2 .字理学习“满”字。3 .想象说话，小猴子扛着玉米站在桃树

6、下会想写什么？4说说小猴子做了什么。学习“扔”、“摘”，演一演。5 .男女生赛读。【说明】通过第二自然段的学习进一步提高学生提取信息的能力，字理学习“满”字，加强对“满”字偏旁和结构的识记。通过想象说话和演一演让学生对“扔” 和“摘”动词背后的意义有初步感知，为了解小猴子做事没有明确目标的教学目 标实现做铺垫，锻炼学生的语言表达能力。8 .学习第三、四自然段。过渡：哇，小猴子真开心啊，摘到了又大又红的桃子，准备美餐一顿，这一次他 的愿望实现了吗？1.合作学习课文第三、四自然段，完成学习单。哪里看见什么怎么做一块玉米地玉米结得又大又多就掰了一个，扛着往前走。一棵桃树下满树的桃子又大又多就扔了玉米

7、，去摘桃子。一片瓜地里树林边9 .交流学习单。【说明】通过小组合作学习放手让学生提取课文的关键信息，把课堂还给学生, 增加学生学习的主动性和自主性。通过交流学习单锻炼“小猴子走到（哪里）， 看见（什么），就（怎么做）”这个句式C.学习第五自然段。过渡：小猴子下山，看到了又大又多的玉米、又大又红的桃子、又大又圆的西瓜 还有非常可爱的小兔子，最后他把什么带回家了？1. 借助黑板板书总结，揭示小猴子下山的结果。2. 指导朗读第五自然段。【说明】 通过黑板板书总结，揭示小猴子下山的结果，指导朗读体会小猴子的失望的心理，为第二课时达到情感价值观目标做铺垫。四、全文总结，讲述故事。1. 借助板书，举行讲故事比赛，其他学生做评委。【说明】 通过讲故事比赛巩固课文，让主讲学生和评委学生知道讲故事时要声音响亮、内容完整还要加上合适的动作和神态。五、拓展延伸，布置作业。1编写故事小猴子二下山。【说明】 通过编写故事让学生把讲故事的要求在现实生活中实践出来，初步建立做事情要目标明确，有始有终的价值观。五、板书设计一块玉米地玉米掰、扛扛一棵桃树下桃子扔、摘摘一片瓜地里西瓜扔、摘摘树林边兔子扔、追追18小猴子下山空着手回家第二课时教学目标：1. 能认识“捧、抱、瓜、蹦、结”5 个生字，会写“块、非、常、往、瓜、进、空” 7