初中教学管理经验交流

1、初中教学管理经验交流做好教学管理工作，要认真学习、贯彻科学发展观，用 先进的理论全面武装头脑，并有效指导工作，加强学习，提 高教务管理工作的质量。下面是管理资源吧小编整理教学管 理经验总结的范文，欢迎阅读 ！初中教学管理经验交流篇一xx年以来，从事xx的教务员。认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论， 拥护党的领导，坚持四项基本原则，热爱祖国，以邓小平理 论和 科学发展观”重要思想为指导，深入学习科学发展观， 坚定不移地执行党的教育方针。在思想上、行动上始终与党 中央保持高度一致，始终以管理育人、教书育人、服务育人 的思想作为工作的生发点和落脚点，紧紧围绕学校改革、发 展和稳定的大局，边学习

2、，边工作，坚持学习高等教育理论、 科学管理知识和现代化管理手段，政治素质和业务素质都不 断提高，全心全意全方位为师生服务的意识得到了进一步强 化。遵纪守法，认真学习法律知识。工作上，不折不扣地贯彻执行上级的教育方针、教学思 想和工作指令，团结同志，善于合作，严于律已，宽厚待人, 坚持服务教学，爱岗敬业，无私奉献，坚持求真务实积极进 取，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习业务 知识，使自己更上一个台阶。现将工作总结如下：一、强化服务意识与团结协作，为一线教学保驾护航首先，在日常工作中有意识的强化服务意识，实实在在 的在每项日常工作开展中体现为教学服务、为师生服务、为 提高学校办学质量服

3、务的职责，做到了服务态度诚恳耐心， 热情接待，文明用语，礼貌待人。在工作中能够坚持 以师生 为本”的原则，对老师和学生，做到认真、细致、耐心，提供 人性化的服务，熟练回答有关教学、 考试、学籍等有关问题。 其次，工作效率得到切实提高。按时并高效的完成了各项工 作计划以及领导、上级部门交待的各项任务。最后，重视内 部团结协作，并注重与同事沟通协调，积极做好各有关职能 部门的协调工作。二、协助规范教学管理，确保教学质量1、做好日常教务管理。在院系的领导下，落实教学任 务，严格按照教学计划执行，保证了各项教学活动的正常开 展，本系教学管理工作严谨有效，教学秩序稳定有序。协助组织各教学单位完成所有课程

4、、实验、实践等各 教学环节计划及进程的合理安排 ；根据学院总课表，通知本系 有关任课教师和班级。汇总、核定并向教务处报送各类教学 计划及其统计表。完成教学工作量的录入、审核、反馈、确认、复查、 校对等各项工作，并及时上报教务处。协助执行选修课的选课制度，及时向学生公布开生的 选修课程，组织好选课工作，保证了教学的有效进行。认真的完成新生资料的采集、整理，及时上报。按教务处的有关规定，认真及时地为教师办理调、停 课手续，并录入汇总，及时通知有关教师和班级，保证教学 的正常进行。协助组织学生毕业设计 （论文）选题、指导、答辩等各 个主要环节，及时整理归档保存。协助系主任组织好本系的期初、期中和期末

5、的教学检 查工作，并及时报送教务处，做好教学检查统计，传达检查 整改意见。为方便查询和保管，对每学期产生的各类表格、文件 进行了有序的装订，予以存档，努力完善教学档案。协助有关领导及时解决教学工程中由现的各类问题 熟练解答学生对教学、考试、学籍等方面的提问。2、做好考务工作和学生成绩管理。协助系领导严格执 行考场监考制度，坚持考场巡视制度，严禁学生各种作弊行 为，为广大学生营造一个良好的考试环境。协助领导规范、合理安排每门课程的期末考、补考、 重修考试的考试时间、地点、监考教师、巡考教师等，并及 时通知相关老师和班级，顺利完成了每门次课程的各项考务 工作、成绩录入、成绩分析、成绩统计等工作，并

6、按要求和 有关规定及时填报，建立学生成绩档案并存档。做好每起考试违纪或作弊学生情况的记录。圆满完成每年全国计算机等级考试、英语A、B级和四、六级考试的报名、 组织和考务工作，及时核对考生信息、 发放证书等。协助教务处组织学生的技能鉴定考试工作。协助系主 任调查学生的技能考试需求，申报考试类别，做好学生报名 和组织工作。3、做好学籍管理和教学档案的管理。进行学期、学年学生学籍审查和处理，申报教务处审 批后处理相关手续（休学、复学、转学、退学 ），随时掌握本 系学生人数变动情况。做好教学管理中统计报表、基本数据的整理工作，收 发教学管理文件并按规定做好分类归档、保存工作。单位教 学活动记录整理和资

7、料保存。毕业生整理的归档保存。4、迎接学院的人才培养工作评估，按要求整理大量资 料。建立课程档案。收集、整理相关资料，有序地建立了 本系所有的课程档案。建立教师档案。收集、整理本系所有教师的资料并归 类建档。建立毕业生档案。按相关规定分类整理毕业生的毕业论文、顶岗实习资料、就业等资料，并归类建档按照评估要求分类整理了近三年的教学管理文件和 教学资料。相关评估报表的填写并及时上报。三、协助领导进行教学质量监控1、认真协助教学检查工作。根据学期工作安排，对每 学期期初、期中和期末三次常规教学检查，根据教务处和农 业科学系制定的检查重点，及时积极参与协助检查。对检查 中发现的问题及时总结反馈。2、协

8、助系主任安排全系教师的听课评教工作、对上课 班级的学习状况评价工作。3、利用教学质量评价系统协助开展学生对教师课堂教 学质量评价，每学期期中、期末组织学生进行评教，并对学 生评教数据进行整理分析，及时将数据上报有关部门。实时 收集教学反馈数据，为我们切实改进教学常规管理提供了许 多依据。四、坚持学习高等教育理论、科学管理知识和现代化管 理手段，政治素质和业务素质都不断提高。五、对教务员工作的几点思考：1、教务员不仅要有较高的政治素质，还要有高尚的职 业道德。在教学管理工作中坚持M个意识工即服务意识、全局意识、效率意识、规则意识和学习意识。教务无小事工作中的任何疏漏都可能带来一些严重的后果，要求

9、教学员恪尽职守，增强工作的计划性、主动性和预见性，从全局由 发考虑问题。在教学管理工作中，不仅要及时收集、收拾整 顿各类信息，还应该积极查询并发现新环境、解决新问题， 研究新方案、采取新措施，主动为上级领导提供可靠的第一 手资料，在需要的环境下提由合理化建议，为领导的决策创 造条件。要为院系领导提供教学管理决策服务，帮助领导制 定教学管理措施，制定每学年度的教学计划，及时提供相关 教学资料和设备，不断提高工作效率和工作水平，通过自己 的工作，增强 管理育人”的效果。2、教务员必须具备的专业性。首先，要具备秘书专业 知识。包括写作知识、档案保管知识等。教务员要熟练掌握 公文及常用应用文写作的格式

10、，文字表达要准确、鲜明、扼 要、生动，文件内容要善于体现政策精神。文件说理透彻， 内容有政策水平，对下具有权威性和感召力，对上能准确汇 报情况，做到上传下达畅通无阻。教务员需要收集涉及教学 的各种资料，做到随要随查，活化教学档案。这就要求教务 员具有强烈的档案意识，做到全面系统、科学整理、分门别 类。其二，具备本系专业知识。要具备较为扎实的专业基础 知识和多学科知识。要熟悉本院系各门学科的基本知识、结 构体系，熟悉教学过程和教学规律，了解院系培养方案的内 容和特点、课程体系设置的原则和各专业主要课程的主要内 容。较为扎实的专业基础知识是教学员知识结构中的 重中之 重”，是其从事教学管理和服务工

11、作的重要支撑。只有这样， 才能及时协助院系领导解决教学中由现的问题，当好领导的 助手。3、教务员必须培养创新能力。一是教育观念上要创新。要树立以人为本意识，坚持以教学为中心，遵循教育规律，不断探索、改革、创新，为培养创新性人才服务；二是管理制度上要创新。探索办学模式的创新，强化目标管理的激励作 用等，在对学生的培养中建立如弹性学分制、辅修副修制、 选修课程制、创新学分奖励制、新的管理评价机制等等。虽 然制度的建立非教学员所能完成，但身处工作一线必须有前 瞻意识并积极探索，及时提由建议。在今后的工作中，要认真学习、贯彻科学发展观，用先进的理论全面武装头脑，并有效指导工作；进一步加强学习进一步提高

12、教务管理工作的质量；进一步总结教学规律，不断 地挑战自我，提高创新意识，向更高的水平迈进。初中教学管理经验交流篇二按照市区教育局的工作要点，以管理求质量的工作要求，为了实施素质教育，实 现我校三年发展目标，办好让人民满意的学校，我校坚持在 抓教学管理上下功夫，深化教学改革，加强教师队伍建设， 坚持教育创新，取得了可喜的成绩。一、打造了一支精干的教师队伍。打造一支精干的教师队伍，是推动教学创新的关键。（一）创新教师培训工作思路，为了创新教师培训工作我校从以下三个方面入手：一是要面向全员，二是要分层培训，三是要突生名教师 的培养，四是要注重综合素养提升，五是要严格考学。二是在做好各项培训工作的基础

13、上，突生重点培训项目。比如骨干教师培训，可以突生名师工作室”教师综合素质提升工程，可以突生 教师读书”等。抓住了重点，也就抓 住了工作的主要方面，既利于整体工作的推进，也利于做由 自己的成绩，打造由自己的品牌。三是创品牌，豉励教师参加区、市、省乃至于全国教师 基本功和优质课大赛，使之成为我们的培训品牌。（二）抓好教学岗位大练兵。通过开展教师岗位大练兵活动，构建了有效教学的行为 模式，切实提高了课堂教学的有效性。1、内容主要以下三个方面。教学设计能力，教学实施能力，教学评价能力。要求教师牢牢把握住教学设计的基本要素和总体框架（1）必须认真分析、了解学习者的情况，掌握他们的一般特征和初始能力，这是

14、做好教学设计的基础。（2）教学目标，通过教学活动以后，学生应该掌握哪些知识和技能，培养何 种态度和情感，用可观察、可测定的行为术语精确表达由来。同时，也要尽可能地表明学生内部心理的变化。（3）教学策略,程序、方法、(4)教学评为了完成特定的教学目标， 所采用的教学模式、组织形式和对教学媒体的选择与使用的总体考虑。价教学评价包括诊断性评价、形成性评价、总结性评价三部 分，它的目的是为了了解教学目标是否达到，从而作为修正 设计的依据。对象、目标、策略和评价四个基本要素相互联 系、相互制约，构成了教学设计的总体框架。2、方法。教师岗位大练兵活动的主战场离不开课堂教学，离不开 教研组，因此我校教研要根

15、据以下有效的方式进行了操作。(1)实践反思基于自我反思的专业能力训练。反思教学的成功将教学过程中教学理念的运用，教训目标的完成，教学 方法和教学手段的运用，课堂调控，学生的课堂反映及学习 成果等了好的效应详细得当地记录下来，供以后教学时参考 使用，这些可供以后教学时参考，有不断改进和完善教学的 功效反思教学的不足即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，反思自 己教学存在的问题，侧重审视自己课堂教学的失误之处，以 及解决问题的办法、对策。时时反思课前反思：在课前当你对教材内容全面的思考以后，你就能从情感、知识、技能等多方面检索目标的适宜度;在课前当你对教学目标有了清晰的认识以后，教什么”的问题

16、就会变得非常明确，整个活动的教学 主线”就不会有偏离，也不 会由现一些无效的环节。课中反思：可以调控教学，提高教学效益 ；比如，教师在 课堂教学过中，发现学生的学习情绪存在问题，及时发现了 问题产生在的原因，对教育教学方法及时进行了调整，调动 了学生的积极性，产生了良好的教学效果，这就是课中反思 产生的效应。课后反思：进行教学反思有助于教师立足于教学实践，深入地钻 研、体会教学理论，从而不断提高自身专业素质和能力。能 够充分激发教师的教学积极性和创造性，并为其专业发展提 供机会和条件。教学反思豉励教师通过多种策略和方法审 视、分析自身的教育观念及教学活动，充分尊重了教师的主 体地位，发挥了教师

17、的能动性、积极性和创造性。同伴互助一一基于团队合作的专业能力训练。(2)每周四集体备课时间进行教学设计、说课研究；对课堂教学进行集中评议，量化评分，不断整改提高。(3)学校领导自始至终参与本年级的说课、听课、评课， 保障了活动的实效性。领导班子成员每人最后都形成了教 学岗位大练兵调研报告，为今后制定教学管理决策提供依据。在充分运用上述研修方式的同时，我们注重从实际生 发，不断创新练兵的方式、方法，形成学校各教研组教师岗 位大练兵不同的风格与特色。比如：过去我们只注重了教师 的个人能力考查，以单兵作战为主要模式；本次岗位大练兵改 变了以往侧重于单兵作战的考核模式，我们在制定方案是特 别提由了，不

18、仅要有个人考核，还要有团队考核，这样可以 集中教师的集体智慧，提高每个人的水平。(2)提高教师的教育科研能力(1)每位教师都能够挤时间读一些教育理论书籍和文章。 学校订阅了教育教学杂志， 每期重点读几篇文章。通过阅读, 不断吸取新的教改信息， 尽快转变教育思想，更新教育观念, 提高了理论水平，跟上时代步伐。(2)教师养成了积累教学经验的习惯。把从书刊、报纸上 看到的教学小技巧和自己教学实践中想生的好点子做成了 卡片的形式，按教材内容顺序分类存档，以供教学设计时查 用。(3)为教师提供了参加学习培训、教研教改等活动的机 会。从别人的研究、讲座和讨论中学习新方法、策略。促进 了教学教研水平的提高。

19、(4)教师写教学案例、教育故事、经验论文、读书体会。 通过这几类文章的撰写，促使了全体教师学习和思考问题，能使 教”与 册”更深入一步，写的过程是总结和提高的过程。在教学的同时要养成了把点滴经验、体会记载下来，把看书得到的收获记载下来的习惯。拿起笔时就会认真思考、仔细 回顾，广泛联想。使教师的思想得到整理、提炼，产生新的 见解和认识，便会发现问题。(5)组织教师积极主动地参加课题研究。课题研究不仅有助于提高教师的科研能力，同时还有利于教师形成长期研究 方向。进行课题研究，就需要学习、需要钻研教育理论，搜 集与分析有关的教育研究情报资料 ；需要对以往的教育、教学工作经验进行回顾 X寸面临的各种教

20、育现象细心观察、思索，对大大小小的教育实际问题进行整理、辩析;对主客观条件中不利因素、有利因素作由正确的分析、估价。同时进行 课题研究时，教师使自己在有限的时间内有所成就，确立一 个主攻方向，锲而不舍，长期坚持积累知识、形成了有用的 知识体系。(6)发挥了名师的引领作用，以高水平、有影响的教师为 导师，跟随听课，虚心求教，把自己在教学、学习、研究中 的成功与困惑及时汇报。二、研究教育教学方法，实现生态课堂生态的课堂”为师生发展而教，为师生发展而学，以创 新的教学方式促进学生养成可持续发展的生活、学习和工作 的习惯，培养学生人类可持续发展的责任心，造就张扬的个性、开放的思想、创新的品质。经过三年

21、的努力，打造高效的生态课堂教学模式1、提倡自主学习的方式，崇尚研究性学习和探索性学 习。2、生态的课堂”从个人独立学习的方式转变为小组合作 学习的方式；教师的角色从全权代理的灌输者转变为设计者 和促进者。3、学生由被动的教学信息接受者转变为一个具有创造 性的学习者。生态的课堂让学生不断地做他们的思维体操， 生态的课堂让学生们在新异的话题里驰骋思辨的语言。4、通过加强培训，有更多的名师、有思想的老师投入 到教学中来。5、环境和技术的优化，在课堂上讨论与合作，运用多 媒体设备提高课堂教学效率。三、实现学校课程的优化1、明确了学校课程管理的目标与要求。(1)教师严格执行上级颁发的基础教育课程文件，确

22、保国家课程计划与课程标准的严肃性，杜绝了随意增减科目或课 时、随意提高难度或降低要求的现象。(2)结合学校的实际，合理安排课程，建立、健全了教学 管理制度，开发和利用课程资源，实施有效的课程教学。(3)研究学生个性化发展的需要，结合当地社区发展的需 要，合理开发了适合本校特点的、可供学生选择的、多样化的课程。(4)满足教师专业发展的需要，建立、健全了以校为本的 教研制度，提供必要的有效培训，努力创造教师参与课程开 发的机会。(5)建立了教师、学生及其家长、社区人士参与学校课程 管理的机制，创造必要的机会，让他们了解或评价课程，参 与课程决策。2、合理安排了课程和执行课程计划。(1)根据上级教育

23、行政部门规定的课程计划或课程设置 实验方案，对综合实践活动、地方课程和校本课程做由了整 体安排，制订了年度课程实施方案，包括各年级的课程门类、课时分配、班级课程表、作息时间表、课程实施要求 与评价建议等。(2)依据相关的课程规定，制订了校本课程开发规划方 案，包括需要评估、校本课程的总体目标、课程结构与门 类、实施与评价的建议以及保障措施等。四、建立了必要的教学规范和评价制度。如学校加强了对教学过程的全程管理，引导教师群体积 极参与和开展教学改革，创设灵活的、以学习为中心的教学 环境，确保了学生综合实践活动学习所需要的时间、空间和 相应的教育资源；建立了教师课堂行为的基本规范，引导教师 为学生

24、创设自主、合作、探究的机会，尊重学生人格，建立 民主、平等、和谐的师生关系；建立了教师参与课程实施的考 核奖励制度和教学研究制度；建立了发展性的课程评价体系 建立必要的课程档案。五、建立了课程实施的保障机制。学校建立了相应的组织机构，落实学校相关部门和人员 的工作职责，形成校长、教师、学生及其家长等共同参与课 程管理的机制；在教学经费及教学设施等方面提供保障。K、成果1、完成了教师培养目标三年来，培养市区级以上骨干教师达20人以上，占总数的25%以上。抓好了教师的学历提升工作， 全校教师本科 以上学历比例达95%以上，提高了具有研究生学历以上的教 师比例。中学高级教师达 25%以上。到20XX

25、年，形成一支 以市级学科带头人、市级骨干教师为中坚力量的师德高尚、 学识水平高、富有创新精神和能力、结构优化的新型教师队 伍。2、完成了教学特色目标教师树立了正确的教学观，构建自主学习的新模式， 教学方法灵活，教学风格独特。学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂 充满激情，分析问题与解决问题的能力增强，目标达成率在95%以上3、学生学习能力有了很大的提高学习目标更加明确，增强了学习的主动性。强化了学生 学习的自主性，培养了学生自我管理的能力。初中教学管理经验交流篇三在德的方面：本人在处领导的带领下，按照党员领导干部的标准严格要求自己，坚 定政治信念，加强政治理论、教育教学、管理知识学习，转 变工作理念，改进工作作风，坚持廉洁自律，自觉遵纪守法， 认真履行职责，以实际行动实践三个代表保持共产党员的先进性，树立科学的发展观和正确的政绩纲，法纪、政纪、组织观念强，在大是大非问题上与党中央保持一致。俗话说:活到老，学到老工在思想政治、业务素质等各方面都严格 要求自己，不断提高自己的政治思想觉悟和教育教学素养， 以使自己更好地适应新时期新形势下的教育教学改革。在能的方面：熟悉和掌握国家的教育方针、教学改革的 政策，能较好地结合实际情况加以贯彻执行；