初中音乐教师心得体会范文

1、精品文档初中音乐教师心得体会范文作为初中音乐教师，合唱是一项长期而又复杂的工作， 需要我们音乐教师常抓不卸，只有这样我们的音乐事业才能 更加深入，在此分享心得体会范文。下面是学习啦小编为大 家收集整理的初中音乐教师心得体会范文，欢迎大家阅读。1 、以音乐为主线，合理组织、整合教材内容新教材的内容编排是主题式的，如“世代相传的民 歌”、“欧洲民间歌舞音乐”等，每个主题为一个单元，划 分为音乐人文、欣赏、歌唱、创作活动、音乐常识等几大版 块；同时，每学期的单元主题都相互对应承接。教师在处理 教材时，应当以音乐为主线，紧紧围绕本课音乐人文的主题, 把听、唱、表演、知识等各版块内容有机地串联起来，使整

2、 堂课重点突生，结构清晰，情绪流畅，从而激发学生强烈的 音乐审美动力和审美渴望；同时，注意各学期教材平行单元 之间的内在联系，利用音乐人文的导入、过渡与小结，回顾 以前的学习内容，也为新课做好铺垫，并激发进一步探究的 兴趣，让学生将知识融会贯通。、抓住音乐的基本元素，把音乐的手段综合运用于各个 教学版块虽然教材中每课都分为听、唱、表演、常识、探究等多 个版块，但我们在处理版块教学中不能孤立地使用这些音乐 手段。例如在欣赏教学中，除了听之外，加入节奏模仿、声势律动或歌唱；在歌唱环节中强调听觉先导、动觉切入 ；用欣 赏浏览的方式引由音乐人文或回顾小结-实践，在不同的教学版块中综合运用各种音乐手段，

3、都能明显地加深学生对 音乐的感受、对旋律的记忆，从而提高教学效果。、用音乐的方式进行师生互动与交流学习课堂上师生交流的方式有许多种，最多的是语言交流， 而教师应当善于利用音乐学科的特殊性，把握适当的机会， 使用音乐的语言进行特殊的交流，使学习和互动的效果事半 功倍：例如节奏模仿、歌唱接龙，不需要唠唠叨叨的说教与 谈话，让学生跟着教师拍击的节奏，进行即兴模仿；教师唱上一句、学生接唱下一句；或者学生相互接龙；这些亲切而随 性的方式，能够豉励和带动学生更积极、大胆地参与到活动 中，体验音乐的乐趣与合作的默契。作为一名新教师，一切还只是个开端，今后的工作对于 我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在

4、实际工作中 不断地去学习、去观摩、去实践，努力培养自己成为一名合 格的音乐教师。二期课改后的初中音乐课已划分为预初一和初一年级 的音乐课和初二、初三的艺术课，与综合性、多元化的艺术 课相比，音乐课应该更强调学科本位的特点，运用音乐的手 段和方法，最终达到培养学生审美体验能力的核心教育目 标。在此，结合我在初中音乐教学中采取的一些有效措施， 谈谈心得体会。1 、以音乐为主线，合理组织、整合教材内容新教材的内容编排是主题式的，如“世代相传的民 歌”、“欧洲民间歌舞音乐”等，每个主题为一个单元，划 分为音乐人文、欣赏、歌唱、创作活动、音乐常识等几大版 块；同时，每学期的单元主题都相互对应承接。教师在

5、处理 教材时，应当以音乐为主线，紧紧围绕本课音乐人文的主题， 把听、唱、表演、知识等各版块内容有机地串联起来，使整 堂课重点突生，结构清晰，情绪流畅，从而激发学生强烈的 音乐审美动力和审美渴望；同时，注意各学期教材平行单元 之间的内在联系，利用音乐人文的导入、过渡与小结，回顾 以前的学习内容，也为新课做好铺垫，并激发进一步探究的 兴趣，让学生将知识融会贯通。、抓住音乐的基本元素，把音乐的手段综合运用于各个 教学版块虽然教材中每课都分为听、唱、表演、常识、探究等多 个版块，但我们在处理版块教学中不能孤立地使用这些音乐 手段。例如在欣赏教学中，除了听之外，加入节奏模仿、声 势律动或歌唱；在歌唱环节

6、中强调听觉先导、动觉切入；用欣赏浏览的方式引由音乐人文或回顾小结-实践证明，在不同的教学版块中综合运用各种音乐手段，都能明显地加深学生对音乐的感受、对旋律的记忆，从而提高教学效果。、用音乐的方式进行师生互动与交流学习课堂上师生交流的方式有许多种，最多的是语言交流， 而教师应当善于利用音乐学科的特殊性，把握适当的机会， 使用音乐的语言进行特殊的交流，使学习和互动的效果事半 功倍：例如节奏模仿、歌唱接龙，不需要唠唠叨叨的说教与 谈话，让学生跟着教师拍击的节奏，进行即兴模仿 ；教师唱 上一句、学生接唱下一句；或者学生相互接龙；这些亲切而随 性的方式，能够豉励和带动学生更积极、大胆地参与到活动 中，体

7、验音乐的乐趣与合作的默契。合唱是指由许多人共同完成一首歌曲的演绎，合唱效果 的好坏不单单取决于更个人的个人演唱水平，而需要集体的 相互配合协作来共同完成，是一个极其复杂而又艰辛的过 程。在教学中我们首先要注重组织工作。需要教师有较好的 组织能力，对学生有影响力和亲和力。能保证每周至少2次的教学时间。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。就算你的音 乐天赋再好，也不可能一朝学成，需要长期的兢兢业业的刻 苦学习。第一，要有计划。合唱水平的提高不是一蹴而就的。我 认为至少需要几年时间才能说有点象样可以参加一些比赛。 那么这几年的教学得有目标和重点。首先要注意声音的统一训练并伴随气息的训练，再慢慢的给予和声听

8、觉训练，多声部的合唱训练，音准训练和歌曲练习。 由易到难，循序渐进。 同时要让学生意识到合唱不是个人表现的舞台，而是一个团 体通力合作的结果。合唱拒绝：“个人英雄主义”。第二，要有耐心，恒心。对学生的声音要有敏感，敏锐 的听觉，发现不好的声音要立即纠正， 注意自己范唱的正确。 因为学生的模仿力很强，如果自己的声音不正确，他们就不 正确。不要急于求成，歌曲的练习要细致，完美，不要粗糙 了事。在教学中我们会遇到这样或那样的困难，我们一定要 本着一颗赤诚的心坚持不懈，决不气馁。第三，要增强自身的音乐修养和合唱修养。俗话说：“要给学生一杯水，自己就必须有一桶水，甚至一缸水。”只有 自己的修养高了，处理歌曲才会得心应手，声部听觉才会敏 锐，才能训练由一支由色的合唱队。关于这一点我们可以多 向专家请教，可以多听音乐会，多看指挥家的处理，不断提 高自己的音乐修养和合唱修养。我在进行保卫黄河这首歌曲的合唱训练时，首先要求学生唱准旋律和节奏以及它的强弱规律。然后要求学生体 会这首歌的情绪，在演绎的同时要表达由对祖国江山的无限 热爱。接着我在指导学生如