微课在电子商务教学中的应用研究

1、微课在电子商务教学中的应用研究摘要：在国内甚至全世界，电子商务成为一种趋势。因为电子商务在现实生活中的实用性、普遍性和开展性，电子商务专业在职业技工学校成为一门热门专业，而电子商务教学也成为如今许多职业技工学校教学非常重视的内容。随着网络科技的不断开展，微课作为一种新型的教学手段在电子商务教学过程中得到了大量的应用，但还是存在一定的问题。本文主要对微课在电子商务教学中的应用进展研究，对其应用的特征和存在的问题进展分析，提出相关的对策建议以发挥微课在现代电子商务教学过程中的重要作用。关键词：微课；电子商务教学；应用研究1.引言在国内甚至全世界，电子商务成为一种趋势。因为电子商务在现实生活中的实用

2、性、普遍性和开展性，电子商务专业在职业技工学校成为一门热门专业，而电子商务教学也成为如今许多职业技工学校教学非常重视的内容，并不断得到持续、高效地开展，但是关于电子商务课程的教学方法却一直处于探究阶段。2021年，在教育领域出现了微课教学的热潮。微课以其自身的诸多特点在现代教育教学中得到了大量的应用，其在教师教育、教学领域方面具有宏大的改革作用。微课以内容丰富、精炼简短等特点与传统的教学方法和理念形成了鲜明的比照，现代化的教学方法大多借助于数字化设备，这为微课在电子商务教学中的应用做了重要铺垫。现阶段，国内学者关于微课在教学领域中的应用研究不断增多，但是却很少有学者对其在电子商务教学中的应用情

3、况进展研究。本文主要对微课在电子商务教学中的应用特征进展分析，并指出其目前在应用过程中存在的一些问题，并提出相关的对策建议以进步微课在现代电子商务教学中的应用才能。2.微课在技工学校电子商务教学中的应用特征2.1 课程时间短。微课的教学形式和内容主要通过计算机、网络、软件、视频、拍摄器材等来实现，电子商务教学也主要是利用多媒体设备进展教学，以视频作为教学辅助手段，来进步学生的学习兴趣。微课的上课时间一般在5-8分钟，微课将上课时间控制在8分钟之内，可以使学生在听课过程中集中注意力，进而进步学习的效率。2.2 课程内容少。与传统电子商务教学相比，微课在教学过程中涉及的问题非常集中，可以有效表达教

4、学的主题。微课在电子商务教学过程中会使得教学内容更为简练，防止过多、过杂的内容分散学生的学习精力，可以使学生有效参与到教学过程中。2.3 课程资源容量小。微课在电子商务教学过程中所涉及到的视频和相关资料的容量一般较小，而且其主要内容都是通过网络媒体的形式进展传播的，这就可以有效保证技校电子商务教学过程中教师和学生可以更加方便的观看课例和教学课件等。也可以将电子商务的教学内容保存到、电脑等客户端，使学生可以反复观看、学习和考虑。2.4 课程资源使用方便。微课在电子商务教学过程中，内容和主题是非常完好的，通过对教案的分析可以在网络上搜集更多的课件和素材。而且微课更能反映出技校教师的综合教学程度，通

5、过有效采纳学生的意见和建议，可以将教师制作好的微课和素材制作成电子商务教学资源包，使得技工学校的电子商务教学质量可以进一步得到优化。因为技工学校的学生普遍存在学习根底差，缺乏主动学习的积极性，对学习不感兴趣，动手才能较强，理论知识较弱等特点。所以，微课在技工学校教学中的应用，可以弥补传统教学带来的弊端，使教学效果得到很大的进步。3.微课在电子商务教学应用中存在的问题3.1 普及力度较小。虽然微课自产生以来不断得到应用和开展，但是从现阶段电子商务教学过程中来看，其普及的力度较小，只有在具备条件的一些技校才在电子商务教学中引入微课教学，而且在这些学校的电子商务教学中也并没有将微课教学成为教学常用的

6、方法。很多技校在电子商务教学过程中只是进展微课教学的试点，因此微课在电子商务教学过程中的应用力度需要不断强化。3.2 学校重视程度低。受传统教学形式的影响，很多技校在电子商务教学过程中并没有充分重视到微课教学的重要性，认为微课教学只是传统教学开展过程中形成的一种简单教学形式。而且由于现阶段微课教学在电子商务教学过程中的应用程度较低，技校的教师并没有在教学过程中全面引入微课教学形式，因此其在进展电子商务教学的过程中未能积极采用微课教学的形式和方法，其主要原因是传统教学形式的开展对技校教师和学生形成了长期的不利影响，使其承受新教学形式的才能大大下降。3.3 相关配套设施不完善。微课教学是在现阶段网

7、络科技不断开展背景下产生的，微课教学在应用过程中需要借助于先进的多媒体教学设施。但现阶段我国大部分技校在教学设施建立方面显得非常滞后，难以有效更新教学设备，使得微课教学难以真正引入到技校电子商务教学过程中，因此我国技校电子商务教学目前仍然以单纯的课本、黑板、投影等教学手段为主。所以，相关配套设施的不完善也是造成微课在电子商务教学过程中存在诸多问题的重要原因之一。4.发挥微课在电子商务教学中应用效果的对策4.1 构建有效的微课学习平台。根据资料显示，学生集中注意力高效学习的时间仅为8分钟左右，一旦超过这一时间范围就会使学生难以进展高效的学习。事实说明，微课教学视频的时间假设超过5分钟就会降低学生

8、的学习兴趣，使其对学习产生厌烦。所以，电子商务教学过程中的微课设计不能超过8分钟，最好控制在3-5分钟，这样才能有效保证学生的学习效率。而且，假设微课教学设计的较为复杂不仅会浪费教学时间和资源而且会降低教学质量。因此，要根据电子商务教学的特点和学生的学习兴趣等来构建有效的微课学习平台。4.2 从更深层次上开发微课教学。电子商务课程具有自身的开放性特征，而且微课教学也属于开放性的教学资源，这就对微课教学平台的开放性提出了重要的要求。只有具备开放性才能有效促进电子商务教学的开展，使相关的教学软件不断得到晋级，有效传播电子商务教学知识。因此，必需要从更深层次上开发微课教学，使得更多的教师可以充分应用

9、微课进展电子商务教学，将微课教学的课程视频代码进展更深层次上的开放，将微课平台分享到微博、微信及空间中，使更多人可以关注和理解电子商务的相关教学知识，吸引学生学习的兴趣，进步其在电子商务方面的综合学习才能。4.3 完善微课教学的相关设备。工欲善其事必先利其器，在技校电子商务教学过程中要想有效充分使用微课教学手段，必需要全面完善相关的教学设备，这也是进步电子商务教学质量和促进技校全面开展的重要要求。要在校园中现有的多媒体教学设备根底上改善和添加更好的教学设备，进步多媒体的上网速度，同时要优化学校的校园网络，以微信、微博等形式向学生实时传递电子商务教学的相关内容，使得学生可以在生活和学习过程中可以

10、及时接收到电子商务教学的相关知识，同时可以进步学生学习的积极性，进步微课教学的效果。4.4 进步微课教学的吸引力。电子商务任课教师要不断扩大微课对学生的影响力，进步学生学习电子商务课程的积极性，培养其自主学习的才能，主要是要扩大微课在教学引导方面的才能。在教学过程中单纯依靠微课平台可能在短时间吸引学生的学习兴趣，但是时间长了也会使得学生失去兴趣，会对电子商务教学产生一定的不利影响。可以在电子商务教学过程中要引入相关的小游戏等，增加电子商务教学的兴趣性，使得学生和教师可以在电子商务教学过程中形成良性互动。因此进步微课教学的吸引力是发挥其在电子商务教学过程中应用效果的重要举措。5.总结在电子商务教学中使用微课教学的方法可以最大程度上丰富教学的内容与形式，可以有效