2019-2020年体育与健康理论考试试卷

1、2019-2020 年体育与健康理论考试试卷一、判断题20 分（每题2 分）1 建设社会主义，要提高全民族的素质。人的素质，不仅包括文化科学知识，优良的思想道德品质，儿包括具有强壮的体魄。（）2 .在传统的观念里，把学生的体育与健康往往只看成是在学校里“玩耍”，或只追求在学校的短期锻炼身体的效果就是完成教育任务，毕业后就无须再锻炼身体。（）3 .高中学生处于青春期后期并向青年期过渡，正是从身体的正常发育期，向健壮型发展时期。 改善健康状况，增强体质，促进身心发展，是体育教学的主要目的之一。（）4 .有人认为体育与健康课程不必学习运动技术，只要活动起来，身心受到锻炼，精神得到满足，就是达到了体育

2、的目的。（）5 .培养学生良好的思想品德，其中爱国主义、社会主义和集体主义教育是思想品德教育的核心内容，把学生参加体育锻炼提高到与国家、社会对青年一代的期望联系起来，进而进行体育价值观、人生观的教育，陶冶学生的情操。（）6高中体育教材，力求做到便于学生学技术、练身体、明道理、懂方法、会评价，开阔视野，突出能力培养，立足于全面提高学生的体育素质。（）7高一年纪开始，着重培养学生学习体育的自觉性和主动性，培养学生独立进行体育锻炼的能力，为终身体育奠定必要的思想、知识和能力的基础。（）8只有健康的人才能做到；善于控制自己和清醒地思维。在我们这个充满着需要做出应急反应的世纪里，如不每天从事体育运动，就

3、不能成为一个健康的人。（）9高中阶段，正处于青春发育期的中后期，是人体发育的成熟阶段，对人体的发展具有深远影响，不抓紧这一时期打好身体基础，到了成年以后，事过境迁，在进行锻炼，虽然也是有效果，但往往是事倍功半。（）10上体育课时做准备活动太浪费时间，不做准备活动照样能完成练习。（）二、选择题30 分（每题3 分）1、 不是体育课堂的“三个必须”是（ D ） 。A 上体育课必须穿运动服装B 因病、事不能上体育课时，必须本人事先向教师请假，来不及的必须补假C 课上必须按照教师安排的内容练习D 随意离开教学区域活动场地2高中学生年龄一般在15 19 岁，处于青春发育（D ） ，身心发展趋成熟。A.前

4、期 B.中期 C.后期 D.中后期3高中学生的身体素质和运动能力，随着身体形态、机能的发育，运动能力已基本达到成人水平，具备了学习体育运动技术的条件，要加强身体素质的全面锻炼，要侧重（ C ）素质发展较快的敏感期。A.速度 B.灵敏 C.力量与耐力D.柔韧性4人体长时间进行肌肉活动过程中克服疲劳的能力是指（D ） 。A.速度 B.力量 C.灵敏 D.耐力5发展力量素质的方法（D ） 。A 弓步走B 越野跑C.钻过低栏架D.杠铃半蹲跳6发展耐力素质的方法（A 追逐跑B 定时跑7发展速度素质的方法（B）。C.闪躲跑 D.交叉侧身D）。A.让距离 B.卧撑C 正踢腿D 往返跑8发展灵敏素质的方法（C

5、 ） 。A 弓步走B 快速摆臂C 前滚翻D 定距跑9发展柔韧素质的方法（B ） 。A 持哑铃阔胸B 上下振臂C 立卧撑D 接力跑10跳高的过杆动作属于哪个技术环节（C ） 。A.助跑 B.起跳 C.腾空 D.落地三、填空题20 分（每格2 分）1篮球场地的边线长度为米，宽度为 15 米。篮球圈水平面距离地面为米。2体育合格证中体育锻炼5 项标准达到分为合格。关节的灵活性。3跨栏跑可发展学生的速度、力量及灵敏等身体素质及关节的灵活性。4耐久跑的完整技术一般包括：起跑和起跑后的加速跑、终点跑等三部分。、终点跑等三部分。5在耐久跑途中跑过程中，会出现心理和生理的综合反应现象“”和“” 。6学习跨越式

6、跳高达到改进技术，发展素质，提高锻炼身体效果的目的。7实心球前抛对发展快速力量，培养正确用力的方法有很好的效果。通过练习使学生掌握的动作要领。8经常坚持技巧动作练习，不仅能改善和提高机体的调节控制能力，提高人体的方位感知能力和平衡能力，而且能增强关节、韧带、骨骼系统的柔韧性和力量，提高动作的和协调性，提高心血管系统和呼吸系统的技能。四、间答题30 分（每小题15 分）1、本学年中体育课都学习过哪些教材内容？2、为上好体育课，你自己如何制订“课堂常规”？答案一、判断题1-5 V x V x， 6-10，x，x二、选择题1-5 D D C D D 6-10 B D C B C三、填空题28 150

7、 髋 途中跑极点 力量 推铅球灵敏性四、间答题1、略2、略黄山市实验小学2005 年招聘教师考试体育试卷2007-06-29 14:43:15大中小一、选择题（1-14 题为单选题，15-24 题为不定项选择题，每空1 分，共 24 分 ）1、下列情形导致学生伤害，学校行为并无不当，不承担事故责任的是（）A、学校教师体罚或者变相体罚学生；B 、学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；C、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；D 、学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的。2、 给教师的建议一书的作者

8、是（）A、克鲁普斯卡娅B、苏霍姆林斯基C、马卡连柯 D、凯洛夫3、 “近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？（）A、环境 B、遗传 C、教育 D、社会活动4、热爱学生是教师应该具有的（）A、政治素养B、职业道德素养C、知识素养D、能力素养5、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ”这反映教师劳动的（ ）A、主体性B、创造性C、间接性D、示范性6、人在看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的（）A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性7、 “一目十行”是注意的哪种品质？（ ）A、注意广度B、注意稳定性C、注意分配D、注意转移8、 “万绿丛中一点红”容

9、易被注意是利用刺激物的（ ）A、强度 B、对比C、变化 D活动9、观赏迎客松后，头脑中重现迎客松形象是（）A、后象 B表象 C、想像 D、联想10、 “一题多解，演绎推理”是（ ）A、再现思维B、求同思维C、辐合思维D发散思维11、 “人逢喜事精神爽”这种情绪状态属于： （）A、激情 B、应激C、心境 D热情12、 “人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的什么作了最好的诠释()A、稳定性 B、独特性C、整合性D、功能性13、 “精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是什么气质类型的特点( )A、胆汁质 B、黏液质C、多血质D、抑郁质14、当一个攻击伙伴的孩子打人后，他父亲打他屁股，这孩子打人

10、行为会减少，这属于()A、正强化B、负强化 C、正性惩罚D、负性惩罚15、某校召开田径运动会，其中跳跃项目有：跳高、跳远、三级跳远。问：在编排运动会秩序册时，这三个项目的比赛顺序应该是()A、跳高、跳远、三级跳远B、跳高、三级跳远、跳远C、跳远、跳高、三级跳远D、跳远、三级跳远、跳高E、三级跳远、跳远、跳高 F、三级跳远、跳高、跳远16、学校体育教学理论依据是()A、遵循认识事物的规律B、遵循动作技能的形成规律C、 遵循人体机能适应性规律D、 遵循人体生理机能活动能力变化的规律E、遵循青少年儿童生理心理发展的规律17、体育教学的方法有()A、完整法B、练习法 C、变换锻炼法D、重复锻炼法E、讲

11、解法和示范法18、体育教学原则有()A、适量性原则B、合理安排运动负荷原则C、直观性原则D、从实际出发原则E、经常性原则19、中暑是高热环境中发生的一种急性病，其征象是()A、头昏头痛，全身无力；B、烦躁心慌，恶心呕吐，口渴舌干；C、发高烧，脸面发红，皮肤灼热，无汗，呼吸急促；D、严重者昏迷不醒； E、浑身发抖20、某同学剧烈运动后呕吐，如果排除病理因素外，主要是因为()A、胃部血液增多的缘故B、胃部血液减少的缘故C、都不是21、抬高伤肢主要是因为()A、减少疼痛 B、使受伤部位血液减少C、使受伤部位血液增加D、都不是22、某同学在锻炼时大腿肌肉拉伤，教师应当告诉他()A、躺下，立即进行腿部按

12、摩B、立即热敷受伤部位C、立即休息，冷敷受伤部位D、都不是23、篮球运动起源于()A、中国 B、英国C、法国D、美国E、德国24、快速跑教学的重点是()A、起跑 B、途中跑 C、终点冲刺D、起跑和途中跑二、填空题(1-11 题每空 1 分， 12-16 题每空 0.5 分，共 24 分 )1、 教育必须为服务， 必须与相结合， 培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。2、素质教育以提高为根本宗旨，以培养创新精神和为重点。3、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。4、国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，等方面的基

13、本要求。5、从小学至高中设置活动，并作为必修课程。6、义务教育课程标准应着眼于培养学生学习的愿望和能力。7、积极开发并合理利用校内外各种资源。8、教师的素养包括、知识素养及三个方面。9、我国模范班主任老师总结出来的德育经验是“，晓之以理，持之以恒。 ”能力。10、智力的核心成分是11、能力有实际能力和之分。12 、 体 育 教 学 工 作 计 划 的 文 件 有 ： 13、在二年级投掷教材中，在动作方法上提出了两点具体要求，即“肩上屈肘”和“背后过肩” 。 “肩上屈肘”的用意是指在正对投掷方向练习时强调“肩上屈肘”以打好投掷物出手时的基础； “背后过肩”是指在侧对投掷方向练习强调“背后过肩”（

14、投掷物高于肩），以防投掷臂从抡出的现象。14、接力跑传接棒的方法有和 两种。15、以下是分组教学的形式，请你根据图示标上分组轮换的正确名称。168图 A 轮换示意图图 B轮换示意图图 C轮换示意图16 、少年儿童基本身体素质有、 、 、 三、简答题：（19 分 ）1、创编体育游戏时，要明确哪些最基本的问题？（3 分 ）2、某同学在学跨越式跳高时，助跑与起跳脱节，如何纠正？（3 分 ）3、儿童体育教学的内容和方法要多种多样，是出于哪些因素考虑？（3 分 ）4、教师为了上好一节体育课，如何备课？（4 分 ）5、跳远起跳时，起跳腾空太低，做不出“腾空步”动作，产生的原因是什么？（3 分 ）6、 “健

15、康”的定义？ （3 分 ）四、问答题：（33 分 ）1 、某同学在学跳远时，由于怕从踏跳板上跳不进沙坑而不敢快速助跑与起跳，更不敢踏上踏跳板。遇到这种情况，你如何处理？（6 分 ）2、某同学篮球技术水平不错，有一次体育课上，当老师上铅球内容分组练习时，他偷偷地去打篮球了。你如果是本次课的任课教师，当发现这种情况时，如何对这位同学进行教育？（7 分 ）3、在冬季，某校陈老师为明天体育课准备的游戏内容是 “运球接力”。谁知夜里天气突变，下了厚厚的一场雪。第二天，天虽晴了， “运球接力”的游戏却因厚厚积雪而无法进行。但陈老师灵机一动，使这一天的体育课上得更加精彩有趣，并富有成效。根据以上情节，请你帮

16、陈老师简单设计一下本次课的教学过程。（8 分 ）4、为了做好充分的准备活动，李老师创编了一套徒手操，使全身的各大关节都活动开了，请你帮李老师编写一套徒手操。（12 分 ）要求：（1） 每节操须有操名。（2） 每个节拍均用阿拉伯数字表示，并配以运动技术单线图说明。（3）按照编写广播操的一般要求进行设计2006-2007 学年度初三体育与健康基础知识理论考试试卷班级 座号 姓名 成绩 （满分：100 分；考试时间：40 分钟）题号总分得分一、填空题40%（每个空2 分）1、沙滩排球在年 ,被奥运会列为正式比赛项目。2、据文字记载，篮球运动是1891 年由美国人发明的。3、 现 代 足 球 运 动

17、已 成 为 世 界 上 开 展 的 最 广 泛 、 最 大 的 体 育 运 动 项 目 ， 有“ ”之称。4、 1952 年第 届奥运会把体操列为正式比赛项目。5、田径运动包括竞走、跑、跳跃、投掷以及由跑、跳、跃、投掷的部分项目组成的全能运动，共计四十多项。以时间计算成绩的项目叫；以高度或远度计算成绩的项目叫； 项目，则是以各单项成绩按田径运动评分表换算分数计算成绩的。6、武术运动起源于中国，历史悠久，内容丰富，形式多样，它是在长期的生产劳动、与大自然的搏斗和冷兵器时代的战争中逐步形成与发展起来的体育项目。武术主要包括和 两种运动形式。7、运动系统的重量约占人体重量的。8、减肥的目的不仅是降低

18、体重，更重要的是消除体内过剩的。9、 人 体 内 除 了 心 脏 的 搏 动 和 内 脏 平 滑 肌 的 收 缩 活 动 以 外 ， 其 他 运 动 都 是 由 收缩完成的。10、身体形态就是身体的外部形状和特征。身体形态一般是由长度、围度、重量及其相互关系来表现的。通常用评价身体形态的发展状况。11、 是指当氧供应充足, 由糖类、 脂肪充分氧化分解以满足运动所需能量时 ,人体长时间运动的能力。12、 测试反映的是关节和肌肉的柔韧性。13、运动时人体需氧量和摄氧量达到动态平衡的运动称为。14、台阶试验测试目的是测试学生的。15、身体机能是指人的整体及其组成的各器官、系统所表现的。16、初中生肺

19、活量男生一般在毫升 ,女生一般在毫升。、请补充完整，并选择正确说法20%（1） 、体育比赛中，当运动员肌肉挫伤或扭伤时，队医随即对准运动员的受伤部位喷射药剂-箓乙烷（沸点 12.27C）进行局部冷却麻醉的应急处理，决定箓乙烷能用于上 应急处理的原因是：（2） 、图为举重运动员举起杠铃稳定时的示意图。下列说法正确的是：A、杠铃所受的重力与杠铃对手的压力是一种平衡力B 、杠铃对手的压力与对手杠铃的支持力是一对平衡力C、杠铃所受的重力与手对杠铃的支持力是一对作用力和作用力D 、杠铃对手的压力与手对杠铃的支持力是一对作用力和作用力三、简答题4 0% （每题20分）1、剧烈运动后为什么要做整理活动？答：

20、由于在剧烈运动过程中，人体出现了一定的疲劳累积，运动机能逐渐下降。剧烈运动结束后，做一些比较轻松、舒缓的整理活动，能加快血液向心脏回流，增加血流量；消除运动时积聚在有机体内的乳酸等代谢产物,缓解和消除疲劳,加整人体机能的恢复2、形体练习中应注意哪些事项？答： （ 1 ） 、养成正确的身体姿势（2） 、不宜做过重的练习（3） 、注重全面发展答案：5、10、15、一、填空题1 、 19962、詹姆斯奈史密斯3、世界第一运动4、 15径赛 田赛 全能运动6、 套路 散手7、 60%8、 脂肪9、 骨骼肌克托莱指数11、 有氧耐力12、 坐位于体前屈13、 有氧运动14、 心血管机能生命活动16、 2

21、500 30002000 3000三、简答题1 由于在剧烈运动过程中，人体出现了一定的疲劳累积，运动机能逐渐下降。剧烈运动结束后，做一些比较轻松、舒缓的整理活动，能加快血液向心脏回流，增加血流量；消除运动时积聚在有机体内的乳酸等代谢产物,缓解和消除疲劳,加整人体机能的恢复。2 （ 1） 、养成正确的身体姿势（2） 、不宜做过重的练习（3） 、注重全面发展2002 2003 学年高一年级体育与健康理论考试试卷发表时间:2004-11-6 9:31:45 文章来源:镇江市第一中学浏览次数:1648双击自动滚屏一、名词解释（ 4 分）1 自然环境2 环境污染二、填空题（ 8 分）1、现阶段的高中生进

22、行快速跑练习时以发展 速度，速率为主。2、环境污染包括 ， ， ，光污染等。3、上肢力量的锻炼方法有俯卧撑， ， ， 等。4、 今年 体育与健康实践课中，衡量学生身体素质的标准是 标准 。三、简答题（ 8 分）1 试述三级跳远（男），蹲踞式跳远（女）的技术过程。2通过一年的学习，你的体质发生了哪些变化？试述其理由。* 市青年体育教师基本功大赛理论考试试卷及答案（本试卷满分100 分，按30计入总分）县区单位姓名一 名词解释（每题 4 分，共 20 分）1 体育（与健康）课程：体育（与健康）课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为目的的必修课程。它是对原有体育课程进行深化改革，突出健

23、康目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体全面发展人才必不可少的重要途径。2 体育（与健康）课堂常规：是为使课堂教学有一个严密的组织和正常秩序，保证体育（与健康）教学的正常进行，对师生所提出的一系列基本要求。它一般包括课前课中课后三个部分。3 健康：健康是指没有疾病和不虚弱，而且在身体心理和社会各方面都完美的状态。一个人只有在身体心理和社会适应方面保持良好状态，才算真正的健康。体育是促进健康的重要手段。4 社会适应：社会适应是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。作为学习领域的的这会领域，要求学生培养良好的合作和竞争精神，形成和谐的人际关

24、系，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。5 体育：包括两层含义：一是指以身体练习为基本手段，结合阳光空气水等自然因素和卫生措施，达到增强体能，增进健康，丰富社会文化娱乐生活目的的一种社会活动。二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育基本知识和技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。二 填空题（1 15题每空 0.5分，16 22 题每空 1 分，共 45分）体 1 体育（与健康）课程标准按层次将教学内容设计为a 精学类教材b 简学类教材c.介绍类教材d锻炼类教材四类教材层次。2体育（与健康）课程价值主要表现在a.

25、增进身体健康b_提高心理健康水平c.增进社会适应能力d获得体育与健康知识和技能四个方面。3体育（与健康）教学中思想品德教育的途径为a体育（与健康）课堂常规b 体育（与健康）教材内容c 课的组织教学d 突发事件处理。4 体育（与健康）课程标准将学习内容划分为a 运动参与b 运动技能c 身体健康d 心理健康e 社会适应五个学习领域，五个学习领域f 相互联系g. 相互影响5 a 国家 b 地方 c 学校 三级课程管理是体育（与健康）课程标准贯彻落实的保证。6 学生体质健康标准从 a 形态 b 机能 c 素质 三个方面综合评定学生的体质健康状况。7 体育（与健康）课程选择和设计教学内容的依据是a 根据

26、“健康第一”的指导思想b 根据水平阶段的学习目标c 根据学生的不同的需求。8 体育（与健康）课程教学选择内容的基本要求是a 健身性b 科学性 c 兴趣性d 实效性 e. 简易性 f 地域性。9 体育（与健康）课程确定教学内容时数比例的原则是a 实践性 b 灵活性 c 综合性10体育（与健康）课程教学教学分组的主要形式为a 随机分组b 同质分组c 异质分组d 合作型分组e 帮教型分组f 友伴型分组11 体育 （与健康）课程标准加强对学生的指导，要求学生运用a 自主学习b 合作学习c 创造性学习d 探究式学习e 延伸性学习f 信息化学习g 评价式学习等七种学习方式进行学习12体育（与健康）课程学习

27、评价的目的是 a 了解学生的学习情况与表现，以达到学习目的的程度b 判断学生学习中存在的不足，分析其原因，并改进教学c 为学生提供展示自己能力水平个性的机会，并鼓励和促进学生的进步与发展d 培养学生自我认识，自我教育的能力。13体育（与健康）课程学生成绩评价的内容为a 体能的评定b 知识与技能的评定四个方面。c 学习态度的评定d 情意表现与合作精神的评定14 体育教师教学评价主要对教师的a 专业素质的评价和b 课堂教学评价两个方面进行综合评价。15体育 （与健康）课程资源包括a 人力资源b 体育设施资源c 课程内容资源d 课外和校外体育资源e 自然地理资源f 体育信息资源六个方面。16体育（与

28、健康）课程标准中安全教育始于水平二 的 运动技能领域。17 体育 （与健康）课程标准水平三 中 运动技能领域开始要求学生从观看体育比赛中获得运动基础知识的。18敢于进行难道较大的体育活动是从体育（与健康）课程标准水平三 中 心理健康领域中开始要求的。19 使学生指出在体育活动中不道德的行为是从体育（与健康）课程标准水平四中 社会适应领域开始要求的。20 使学生养成良好的体育锻炼习惯是从体育（与健康）课程标准水平五 中 运动参与 领域开始要求的。21 使学生在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱是从体育（与健康）课程标准水平三中 社会适应领域开始要求的。22 通过体育活动树立学生的自尊自信是从育（

29、与健康）课程标准水平四 中 心理健康领域开始要求的。三 简答题（35 分）1 体育（与健康）课程教学内容选编的原则（5 分）1 与教学目标相统一原则2 科学性（健身性和安全性）原则3 可行性原则4 趣味性原则5 与社会体育和地区体育特色相结合原则2 体育（与健康）课程的基本理念（5 分）1 坚持“健康第一”的知道思想，促进学生健康成长 2 激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识3 以学生为中心，重视学生的主体地位4 关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。3 体育（与健康）课程的目标是什么？（6 分）1 增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能2 培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。3 具有良好的心理品质，表现出人际交往