四年级美术-自行车局部写生说课稿

1、 精选公文范文四年级美术-自行车 局部写生说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢站长推荐：由中国（）小学频道提 供，是根据小学整理的四年级美术：自 行车局部写生说课稿，因此老师及家长 请认真阅读，关注孩子的成长。四年级美术：自行车局部写生说课 稿尊敬的各位评委：我说课的内容是人美版小学美术第 七册第五课自行车局部写生，下面我 着重从教材分析、学生分析、教学目标、 教法学法及教学过程五个方面来谈谈我 对本课的教学设计。一、教材分析：首先我根据美术 新课程标准所确立的阶段目标确定本 课属于 造型表现”学习领域，即通过对 自行车局部的写生引导学生学会精确的 观察，培养学生良好的

2、观察习惯。1精选公文范文精选公文范文二、学生分析：本课的教学对象是 四年级小学生，这一年龄段的学生想象 力与创造力非常丰富和活跃，并且四年 级的大部分同学会骑自行车，自行车给 他们带来了方便和乐趣，很容易激发学 生的学习乐趣。三、教学目标：本着提高学生的观 察能力和线造型能力，我确定本课的教 学目标为：1、技能与技巧目标：了解自行车的 基本结构，学习造型的表现方法，培养 学生的观察能力和线造型能力。2、过程与方法目标：引导学生在小 组学习探索中相互交流，培养学生的合 作探究意识。3、情感与态度价值观：通过本课的 学习活动培养学生对美术的学习兴趣以 及认真细致的观察习惯。四、教法学法：为了更好地

3、突出重 点，突破难点，体现课程设计注重人文 关怀，针对小学生的心理特点和认知规 律，我遵循 教为主导，学为先导”的教 精选公文范文2 学思想，通过引导学生主动探究、体验 学习的过程，让学生体验创作的快乐， 进一步提高创造力。五、教学过程：1、导入阶段：我首 先提出问题： 你会骑自行车吗？你喜欢 自行车吗？自行车在生活中有什么作 用？”学生回答后教师板书本课课题：自 行车局部写生2、新课教学阶段：我让学生用自 主探究的方式来了解自行车的基本结构 和用线表现的方法。我提出问题：自行 车由哪几部分组成？各部分的线条有什 么不同？教师通过启发让学生说出自行 车是由车身、车把、车轮、车座等组成。 线条也

4、有很多变化，比如：车条是直线、 车筐是交叉线等。教师演示自行车局 部写生的方法，主要是引导学生观察线 的变化和线的衔接等。引导学生欣赏 教材上的学生作品，让学生说一说教材 上的学生作业哪部分画得好 ？对你有什 么启发？通过这一环节让学生知道教材 上的作品观察仔细、表现具体、线条丰 精选公文范文3 精选公文范文 富。3、实践阶段：提出作画要求后，组 织学生到学校的自行车场地进行写生， 教师现场指导作画。4、让学生把画好的作品放到写生的 自行车旁进行展示，同学之间相互介绍 自己的作品，同时对其他同学的作品进 行简单评价，教师相机进行补充。5、教师小结：通过这节课的学习， 同学们收获很大，以后在生活中要养成 认真观察的好习惯，用你的画笔去描绘 美好的生活。6、最后有秩序的将学生带回教室。由中国（）小编为您整理的四年级 美术：自行车局部写生说课稿就到这里 了，希望这篇能对大家有所帮助。同类热门：2013四年级美术说课稿童年 湘版美术说课稿