2019年秋统编版五年级语文上册第15课《小岛》教学设计

1、15、小岛课题小岛课型精读课文授课时间1课时教学 目标1.了解课文的主要内容。引导学生品悟谛言，理解课文中的重点词句，体会课文所表达的思想感情。2.抓住“将军”的言行，体会“将军”与士兵平等的高尚品质。3.陶冶学生热爱祖国、艰苦奋斗的思想感情。教学 重点品味谛言，体会“将军”与士兵平等的高尚品质。教学难点领悟作者用细节描写刻画人物形象的写作方法。教学 准备课件教学设计设计意图、审视课题，导入新课。1.质疑课题 同学们，看到课题，你有什么疑问?学生质疑：本文中的岛为什么称为“小岛”？（一座孤零零漂导入新课在海上的小的可怜的岛）课文为什么以“小岛”为课题？（课文讲了一件发生在小岛上的事）2.南海简

2、介我国面积约960万平方公里，其中南海跨越赤道进入南半球，是太平洋西部海域，海域面积约350【设计意图】从质疑课题入手，导入新课，有利于激发学生兴趣，引发学生探究意愿。万平方公里，约等于我国渤海、黄海、东海总面积的3倍，其中中国领海总面积约 210万平方公里， 为中国近海中面积最大、水最深的海区，平均水深1212米，最大深度5559米。我国南海广泛分布着 252个岛、礁、沙滩，其中被称为岛的有 25个。导入新课新课教学今天，就让我们跟随作者走进南海的最南端， 走进 “小岛”，看一看在“小岛”上发生了什么事。（板书课题：小岛）学生齐读课题。二、初读感知，理清脉落出示课件1:自学提示1 .自由读课

3、文：读准字音，难读的地方多读几遍。2 .检查预习情况：（1）学生读、讲生字词。（要求学生介绍自己学习生字词的方法）：（2）认读词语:出示课件2:瞒域艇矛盾哼喉咙勺搅舀3 .课文讲述了一件什么事？（出示课件3）学生交流。三、细读品味，感悟理解指导学生自学课文。1 .自学第1自然段。出示课件4:你从第1自然段捕捉了哪些信息？（小 岛树少、草少、土少环境恶劣；有军队驻守）（板书：驻守小岛 环境恶劣）2 .抓重点词句彳？细研读第236自然段。（1）快速浏览2-36自然段。出示课件5:课文236自然段主要写了什么？ （主要写了将军登上小岛视察的经过以及战士在艰苦条件下热爱小岛的思想感情）（板书：将军登岛

4、视察战士热爱海岛）出示课件6:小组讨论交流，将军是个怎样的人？作者从哪些方面描写将军的？你是怎么知道的？ （将军是个关心战士、不搞特殊、不给海岛添麻烦【设计意图】在学 习课文之前先带领 学生认识本文的生 字词，以便学生们 更好地阅读课文。【设计意图】在阅 读教学中，抓住语 言、动作等描写感 悟文本，有助于学 生对人物形象的理 解。走进文本深处, 倾听文本的声音， 触摸作者的心灵， 体验文本的情境与 情感。不仅要让学 生有知识的建构、 方法的生成，更要 让学生有疑惑的萌 生、情感的流淌、 心灵的震撼和人格 素质的提升。的人。）新课教学（板书：关心战士 不搞特殊 不给海岛添麻烦） 关心战士一一语言

5、：“战士们有蔬菜吃吗？”“走，去看他们吃什么！”“我给大家分菜，每人一筷子。”动作：将军重重地放下筷子。将军把手中的菜倒进汤里 把菜汤舀到战士们 的碗里。外貌：“喉咙哽了一下”。 将军凝视着那片绿色。心理：留宿小岛了解战士的生活 准备推广这种种 菜方法，让这一带守岛部队都吃上新鲜蔬菜。不搞特殊一一“战士们吃什么我就吃什么。”不给海岛添麻烦一一自定规矩：必须返回军舰吃住。“将军重重地放下筷子” 一句中“重重”的本意 是什么？文中含有什么意思？（用力很生气）出示课件7:那么，作者又是怎样写战士们热爱小 岛的呢？战士们从老家背土、拿蔬菜种子在小岛种菜。 那 绿油油的菜地构成了一幅中国地图。 战士们为

6、了 祖国的安全而不畏艰苦。（板书：从老家背土、拿蔬菜种子、中国版图式菜 地、不畏艰苦）追问：你是从哪里看出战士们的生活条件艰苦的？ （天气炎热；蔬菜很难生长；牙龈溃烂，嘴里起泡；一周吃一次蔬菜。）3 .默读3738自然段出示课件一4 :思考：（1）为什么战士们把菜地设计成“雄鸡形”？【设计意图】在阅 读教学中，要善于 引导学生抓住语 言、动作等描写感 悟文本，有助于学 生对人物形象的理 解。要善于引领学 生走进文本深处， 倾听文本的声音， 触摸作者的心灵， 体验文本的情境与 情感。通过智慧的 相互碰撞、情感的 相互引发、心灵的 相互交融，在对话 中生成，在生成中 引导，在引导中感 悟，抓住细节

7、演绎 精彩。不仅要让学 生有知识的建构、 方法的生成，更要 让学生有疑惑的萌 生、情感的流淌、 心灵的震撼和人格 素质的提升。（祖国版图的形状像雄鸡一样。战士们把菜地设计 成“雄鸡形”表达了他们强烈的热爱祖国的思想第10页新课教学小结拓展感情。）（2）将军“看到那片雄鸡形的绿色上面，一轮鲜 红的太阳正在升起。”有什么象征意义？（象征祖 国蒸蒸日上）（3）说说你对课文最后一个自然段的理解。（这一 自然段既表达了将军为小岛战士所感动的崇敬心 情，又表达了将军热爱祖国的思想感情。）（4）这篇文章是按什么顺序记叙的？（按事情发 展的顺序记叙的。）四、拓展延伸1 .展开联想此时此刻，你想对“将军”和战士

8、们说些什么呢 ? 学生自由发言。2 .小结战士们为保卫祖国人民的安全，日夜坚守在小小的【设计意图】拓展 延伸，设置情境， 让学生升华情感， 从而更好地理解课 文，感悟人物形象。小岛上。战士们不怕苦，不怕累的精神，他们热爱得我们学习，让我们向他们致敬!板书设计小岛驻守小岛环境恶劣关心战士将军登岛视察不搞特殊不给海岛添麻烦从老家背土拿蔬菜种子战士热爱海岛中国版图式菜地 不畏艰苦课堂作业设计、在括号里填上恰当的词。（）的菜地（）的太阳定下（）一阵（）、用将军的口吻，讲述自己登上小岛发生的故事I【答案】I-、绿油油 鲜红规矩沉吟教学反思小岛讲述的是一位将军在视察自己管辖的小岛驻军时的所见所闻、 所作

9、所为，反映了小岛战士虽然生活艰苦，但他们具有热爱海岛，热爱祖国的赤子之一 心，表现了将军关心战士疾苦，与士兵平等的高尚品质。本课按事情发展顺序展开故事情节。 全文以战士 “以岛为家”为主线，字里 行间洋溢着革命乐观主义精神，具有较强的教育意义，是一篇对学生进行情感训 练的好文章。课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。 在本课的教学中，我抓住以下几点指导学生感悟文本，努力达成高效课堂。 一、给学生质疑问难的契机，培养学生的质疑能力上课伊始，我先营造问题情境，让学生质疑，提出有价值的问题，引导学生 主动发问，学到的不仅仅是知识，更重要的是求知欲望的不断提升和思维习惯的 不断养成

10、。论语中共有117个问题，其中109个是弟子问孔子的，7个是弟 子互问的，只有1个是孔子问学生的。这对我们应有所启发。学生学习知识的最 佳途径是自己去发现问题。因为这种发现最容易掌握其中的内在规律。 超越知识 和技能，走向智慧与鲜活。二、给学生自主学习的契机，培养学生的自学能力注重学法指导，教会学生如何学习，是关系到学生能否自主学习的关键。第一，教法服从学法。自主学习要求教师始终把学生放在主体位置上，教师的一切行为都应为学生的学服务， 从学生的学习角度来设计教学方法，这是向学 生传授学法的最好形式。从学生学会一篇课文的角度来设计教路，每个程序中， 既有要达到的目标，又有达到这个目标的方法。教学

11、中，学生按这样的顺序由浅 入深地学习，逐步达到学懂学会。久而久之，经过反复训练，这种教法逐渐会转 化为学生的学法。二第二，练习紧扣学法。学生有了学习方法，还应转化为能力，教师要为学生 ; 创设不同的情境，设计多种变式练习，促进学生将学到的知识转化为技能。三、给学生揣摩作者写作方法的契机，培养学生的习作能力教学时，我引导学生紧紧抓住语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写等 感悟文本语言。如，语言描写：“战士们有蔬菜吃吗？” “走，去看他们吃什 一 么！” “我给大家分菜，每人一筷子。”动作描写：将军重重地放下筷子。将军 把手中的菜倒进汤里把菜汤舀到战士们的碗里。外貌描写：“喉咙哽了一 下”。将军

12、凝视着那片绿色。心理描写：将军留宿小岛了解战士的生活；将军准 备推广这种种菜方法，让这一带守岛部队都吃上新鲜蔬菜。学生从这些描写中读 懂了将军是一个关心战士，与士兵平等的人。四、给学生主动探索的契机，培养学生的探究能力创新能力是在探索知识的过程中产生的。 教师如果担心学生不会学习，如果 总是不敢放手让学生学习，学生怎么能学会学习？教师要敢于放手，善于放手， 抱着的孩子永远不会走”，要相信学生的能力，让他们通过自己的努力，解决 实际问题。五、给学生合作交流的契机，培养学生的合作能力只有在合作学习中才能学会合作。 教师要给学生设计合作学习的问题，创造 合作学习的机会。总之，在本课教学中，我努力引导

13、学生抓住重点词句，让学生留意课文中的 细节，把握课文内容，体会文本情感，以读为主，在读中理解感悟，收到了很好 的教学效果。备课素材【教材分析】小岛是部编版小学语文四年级上册的一篇选读课文。课文主要讲述的是一位将军在视察自己管辖的小岛驻军时的所见所闻、所作所为，反映了小岛战士虽然生活艰苦，但他们具有热爱海岛， 热爱祖国的赤子之心，表现了将军关心战 士疾苦，与士兵平等的高尚品质。本课按事情发展顺序展开故事情节。全文以战士 “以岛为家”为主线，字里行间洋溢着革命乐观主义精神， 具有较强的教育 意义，是一篇对学生进行情感训练的好文章。【与文章相关的资料介绍】南海，因位于中国南边而得名。北接中国广东、海

14、南、广西、福建和台湾等 省区，东南至菲律宾，南至加里曼丹岛，西南至越南和马来半岛等地。面积 350 多万平方公里，约等于我国的渤海、黄海和东海总面积的 3倍。北部有珠江、红 河、湄公河、湄南河等注入。南海位居热带，海底高台上多珊瑚礁，大陆架富石 油。南海水产丰富，盛产海龟、海参、牡蛎、马蹄螺、金枪鱼、红鱼、鲨鱼、大龙虾、梭子鱼、墨鱼、就鱼等热带名贵水产。南海是我国最深、最大的海，也是仅次于珊瑚海和阿拉伯海的世界第三大陆缘海。 南海位居太平洋和印度洋之间的 航运要冲，在经济上、国防上都具有重要的意义。浩溯的南海，通过巴士海峡、苏禄海和马六甲海峡等，与太平洋和印度洋相连。它的面积最广， 约有356万平 方公里，相当于16个广东省那么大。我国最南边的普母暗沙距大陆达 2000公里 以上，这要比广洲到北京的路程还远。 南海也是邻接我国最深的海区， 平均水深 约1212米，中部深海平原中最深处达5567米，如果把座南岳衡山叠起来放到南 海里，最上面的山头离水面还有近 700米的距离。课后作业凝视 注视）着远处的点点白帆。基础积累大巩固 一、选词填空。1 .他站在岸边（2 .升旗仪式上，他目不转睛地（）国旗拘束 约束3 .他定了约法三章来（）自己。4 .她见了生人很（）。二、按课文填空。）,也向着（他向着（），向着那片（行了一个标准的军礼。