三年级奥数算式谜教案

1、三年级奥数算式谜教案【篇一：三年级奥数专题之算式谜】算式谜算式谜是一种有趣的数学问题，它的特点是在算术运算的式子中，使一些数字或运算符号“残缺 ”，要我们根据运算法则，进行判断推理，从而把“残缺 ”的算式补充完整。研究和解决算式谜问题，有利于培养我们观察、分析、归纳、推理等思维能力。从这个意义上讲，算式谜问题是一种很好的锻炼思维的“体操 ”。例 1 、在下面算式的括号里填上合适的数。（ 1 ）（ ） 6（ ）（）（2）（） 0（ ）（）+ 2（） 15 - 3（ ） 1 68 0 914 857巩固：在“庆元旦 ”晚会上，主持人小丽出了这样两道题目：1916711066请大家想一想，被纸片盖住

2、的是什么数字?例2 a、 b、 c、 d 分别代表4 个不同的数字，相同的字母代表相同的数字，求使得下面算式成立a、 b、 c、 d 各自代表的数字。a b c d a c d +c d1 9 8 9巩固： 下面的符号各表示几？19189356197例3 a、 b、 c、 d 它们各是什么数字时同上面的算式成立？83 分别代表不同的数字，a b c d-c d c a b c1 、23、45、678、 9 这十个数字组成下面的加法算式，每个数字只许用一巩固：用0、次，现已写出3 个数字，请把这个算式补齐42例4下面的算式中的“数 ”、 “学 ”、 “俱 ”、 “乐 ”、 “部 ”这五个汉字各应

3、代表什么数字？8巩固：下面算式中不同的字母所找表的数字均不同，当这些字母代表什么数时，算式成立？例5、下面的算式里四个小纸片各盖住一个数字，问被盖住的四个数字的和是多少?149巩固：下面的算式里，每个方框代表一个数字，问：这6 个方框中数字的总和是多少?1991课后作业1 下面算式中不同的图形代表不同的数，不同的字母代表不同的数，请将算式中的图形或字母还原成数字。(1)1 O 2 口(2) a b cd 1A + a b e d3 O O e d c a d2 、在下列竖式的空格内，各填入一个合适的数字，使竖式成立.397211493 、下面的符号代表几？7458213184134下面算式中汉

4、字或字母分别代表不同的数字，请将汉字或字母还原成数字。9(1) (2)44学数爱我【篇二：三年级奥数第四次教案】算式谜【例题 1 】在下面算式的内，填上适当的数字，使算式成立。答案：【思路导航】已知被乘数个位是8，积的个位是2，可推出乘数可能是 4 或 9，但积的百位上是7，因而乘数只能是4，被乘数百位是1，那么十位上只能是9。练习1：在 里填上适当的数，使算式成立。【例题2】 里填哪些数字，可使这道除法算式成为一道完整的算式？656 解题思路：5030300615063030061963350000【思路导航】已知除数和商的某些位上的数，求被除数，可以从商的末位上的数与除数相乘的积想起，5?

5、6=30 ，可知被除数个位为0，再想商十位上的数与6 的乘积为一位数，这个数只能是1 ，这样确定商的十位为1 ，最后被除数十位上的数为3+6=9 。练习2：在 里填上适当的数，使算式成立。( 87( 2) 1 )457700【例题3】在下面竖式的 里，各填入一个合适的数字，使算式成立。1178711244401797223111017972248880【思路导航】要求 里填哪些数，我们可以先想被除数的十位上的数是多少。容易知道，被除数的十位数字比7 大，只可能是8 或 9。如果十位数字是8，那么商的个位只能是2；如果十位数字是9，那么商的个位是3 或 4。所以，这道题有三种填法（见上页）。练习

6、3： 里可以填哪些数字？（ 1）881（ 2）4200【例题4】在下面竖式的 里，各填入一个合适的数字，使算式成立。484 答案：2730402432724327880406432764327【思路导航】通过观察，我们发现，由于余数是7，则除数必须比7大，且被除数个位上应填7；由于商是4 时是除尽的，所以被除数十位上应为2，同时3?4=12 , 8?4=32 ，因而除数可能是3 或 8，可是除数必须比7 大，因而除数只能是 8，因而被除数百位上是3，而商的百位上为0，商的千位是8 或3，所以一共有两种填法（见上）。练习4：在下面竖式的 里，各填入一个合适的数字，使算式成立。（ 1 ） 2（ 2

7、） 6245【例题 5】在下面 中填入适当的数，使算式成立。8659答案： 21248402241624124488880【思路导航】通过观察，我们发现，商的个位8 与除数的乘积是48，由此可求出除数为6。再根据商的千位与6 的乘积是二十几，于是可求出商的千位是4，因而被除数的万位是2，千位是4，然后可求出商的百位是0，十位是2，被除数的百位是1 ，十位是6，个位是8。（填法见上）练习5：在下面中填入适当的数，使算式成立。（ 1）9121632 2）1525354【篇三：三年级奥数教案】目录第一讲 速算与巧算3（一 ） 加减法中的计算3（二 ）乘除法中的计算5第二讲找规律 8（一）竖列规律8（

8、二）图形规律9第三讲数字谜 10（1） 横式字谜10（2） 竖式字谜13（3） 趣味九宫格16第四讲 图解法解应用题18第五讲 列方程式解应用题21第六讲 植树问题22第七讲 鸡兔同笼问题25第八讲 移多补少平均数27第九讲 归一问题29第十讲 倒推法 33第十一讲列举法 38第十二讲奇数与偶数43第十三讲周期性问题46第十四讲有趣的几何图形49第十五讲逻辑推理53第十六讲一笔画 55第十七讲火柴棍游戏58（一 ）摆图形游戏58（二 ）移动火柴，变换图形游戏59（三 ）去掉火柴，变换图形游戏60第一讲 速算与巧算 计算是数学的基础，小学生要学好数学，必须具有过硬的计算本领。准确、快速的计算能力

9、既是一种技巧，也是一种思维训练，既能提高计算效率、节省计算时间，更可以锻炼记忆力，提高分析、判断能力，促进思维和智力的发展。森林王国的歌舞比赛进行得既紧张又激烈。选手们为争夺冠军，都在舞台上发挥着自己的最好水平。台下的工作人员小熊和小白兔正在统计着最后的得分。由于他们对每个选手分数的及时通报，台下的观众频频为选手取得的好成绩而热烈鼓掌，同时，观众也带着更浓厚的兴趣边看边猜测谁能拿到冠军。观众的情绪也影响着两位分数统计者。只见分数一到小白兔手中，就像变魔术般地得出了答案。等小熊满头大汗地算出来时，小白兔已欣赏了一阵比赛，结果每次小熊算得结果和小白兔是一样的。小熊不禁问：“白兔弟弟，你这么快就算出

10、了答案，有什么决窍吗？小熊照着小白兔说的去做，果然既快又对。这下小熊明白了，掌握了速算的技巧，在工作和生活中的作用很大。它不仅可以节省运算时间，更主要的是提高了我们的工作效率。我们在进行速算时，要根据题目的具体情况灵活运用有关定律和法则，选择合理的方法。下面介绍在整数加减法运算中常用的几种速 算方法。(一)加减法中的计算一、例题与方法指导：例1、用简便方法计算下面各题：(1) 63+48+173+37+52(2) 9+99+999+9999+4例2、用简便方法计算计算下面各题：(1)1000 -90-80-20- 10 (2) 1508 -561 +61例3、用简便方法计算计算下面各题： 57

11、6 + (432 -176) (2)1689 + 999-689例 4、计算(22 + 24 + 26 + 28 + 30 + 32) ( 21 +23+25 + 27 +29 + 31)二、训练巩固1 .用简便方法计算计算下面各题： 1362 + 973 + 638 + 27 7443 + 2485 + 567 + 2452 .下面各题，怎样简便就怎样计算：(1)1886 + 1998 5426 -29953 .计算：(1)1088 + 988 + 88 + 36 49999 + 4999 +499 + 49+44 .计算：(1)103 +99 + 103 +97 + 106 + 102 +98 + 98 + 101+102三、拓展提升1 .用简便方法计算下面各题：(1)9 + 99 + 999 + 9999 4996 + 3993 + 2992 + 1991 + 982 .下面各题，怎样简便就怎样计算：(1)93 + 92 + 88 + 89 + 90 + 91 +88 + 87 + 94 + 89(2)20+ 19-18-17 + 16+ 15-14- 13 + 12+ 11 - 10-9+8 +7-6-5 + 4 + 3 2 13 .计算下面各题：(1)