2018数学教研组四月份工作总结

1、精品文档2018数学教研组四月份工作总结工作总结主要描述的就是在一段时间内的收获和不足 点，关于数学教研组四月份工作总结怎么写呢？今天整理了 2018数学教研组四月份工作总结范文，希望与大家分享。01为了适应课程改革实验，加强课堂教学改革研究，全面 提高本教研组数学教学水平及数学教学质量，现对四月份工作总结如下：一、抓好教学常规管理本学期，我们教研组继续以小学数学新课程标准为 引领，认真学习贯彻先进的教育思想和新的课程标准，围绕 市教研室及学校本学期工作目标，规范教学常规管理，使数 学教学工作有序地铺展开来。开学初，我们认真学习了小学学科教学常规，并在实际 教学中加以落实，精细管理教学的每一个

2、过程。每位老师都 明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。期中，根据学校的安排，我们对本 教研组教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的学习习 惯等教学常规进行自查和互查。二、同研一节课，共同求发展本学期，围绕工作重点，我组全面铺开了 “同课异构” 的活动。我们教研组团结协作，努力做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效 性。做到教研组活动经常性，本学期我们基本保证上做到每 周一次小活动，每月一次大活动，进行理论、业务学习或专题讨论，加强行为的反思层面，突生教研课题化。教研组的教师，

3、还积极参与各种学习活动， 并勇挑重担。 在教学过程中，老师都能以新课程的教学理念为指导，尊重 学生的个体差异，特别注重培养学生的数学问题意识。三、认真做好其他教学工作1 、加强了教学质量的管理， 重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因 此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步， 可塑性强，教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。这个学期，我们会同语文教研组一起加强了学生的书写习惯，口头表达能力的培养，同时还注重培养了低年级学生的计算能力与数学思维。平时通过每周一练，提高学生的应用 能力；结合数学

4、周活动， 开展口算竞赛和数学能力竞赛，以 增强学生的数学兴趣。2、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价 作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进 学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。结合学校的大课题，我们制定了适合一年级小朋友的 评价方案。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理 解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发 展。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学 生学习数学的兴趣，促进学生的发展。我们教研组的每一位老师都能踏实，认真地工作，在自 己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻

5、地奉献，在接下来 的工作安排中，我组教师将继续关注课改，聚焦课堂，同时 确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师的 专业成长，促进数学教学的整体提升。弹指一挥间，又一个学期结束了，本学期教研组在学校 领导的带动的下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积 极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法与手段，不辞 劳苦，奋力拼搏，顺利完成了本学期的各项教学任务，为提 高我校的教育，教学质量做生了一定的贡献。一、加强学习，提高素质教师如果不学习，教研活动就会成为"无本之木，无 源之水”。为加强修养，提高素质，我们首先认真学习了有 关教育教学方面的理论知识，其次是通过教研活动时间学习学

6、科刊物及有关课研方面的文章数篇，了解了教研教改信思。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共 识。二、积极参加和开展教研活动。我们学期初教研活动有计划，学期末教研组活动有总 结。为了改进课堂结构和教学方法，提高课堂教学效益。我 们坚持开展听、评、说课活动，我组老师十分重视听、评课活动。上课的教师课前认真备课。设计教案时，同级组教 师互相切磋、听课后认真评课。如：教学内容安排是否恰当， 难点是否突破，教学方法是否得当，教学手段的使用、教学 思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，全面的评论、 讨论，促进了教师们教学水平的提高。三、改进教学手段，提高课堂效率针对我校学生数学基础差，特别是计算

7、能力差，对学习数学缺乏自信，大多数 家长又无力帮助的特点，我们尝试用“以学为中心，设计导 学案”，调动学生学习兴趣，激励学生思维。不仅如此，在 课堂教学活动过程中，还时刻注意用激励性的语言，增强学 生的自信，提高学习兴趣，使学生真正成为学习的主体。四、团结协作，不断进取本学期，我们教研组共进行 8次教研教改公开课。通 过这些公开课，展现了我们在课改过程中的点点进步，也感 到了自身的不足，相应的也就增加了见识， 提高了认识水平， 这也给我们以后的工作指明了方向，以便于在以后的工作中改进和提高。总之，教研组的活动和工作，促进了数学老师素质的提 高，促进了实践经验到理论的升华，同时也提高了我校的教

8、育教学质量。以上汇报的是我们数学教研组本学期在教学教 研工作上的主要工作。还有很多方面没有触及到，所谈的也 不是十分全面。虽然取得了一些成绩，但这些成绩的取得离 不开学校的关怀和支持，离不开全体教师的互相合作和密切 配合。回首往事，我们还有许多地方做的不尽如意，也存在 不足和问题，还需要我们去继续努力和奋斗，为了学校的发 展，今后，我们数学组的全体教师将会在现有的基础上把自 己的工作做的更好，更由色！03一学期的工作已近尾声。本学期，我们中年级数学教研 组工作以课改为核心，在继续推进我校“以生为本，自主探 究”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念 和数学课堂教学的新思路、新设想结合

9、起来，转变思想，用 心探索，改革教学，收到很好的效果。现将本学期的工作总 结如下：一、加强教师的继续学习为了促进教师素质的提高教师，既要以学问教人，还要 以道德育人。作为教师职业的从业者，其个人的道德行为对 学生有着强烈的示范性，其道德影响广泛而深远，教师的思想品德、人格修养甚至能够影响一个人的一生。教师对学生 心灵的影响是任何教科书、任何奖励制度都不能代替的。教 师只有不断努力提高自身的素质，才能塑造由使学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。教师的职责是“传道、授业、解 惑”。要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学 水平，这是师德的首要基础。随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，

10、教 师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水” 因此，本学期我们根据实际状况，立足校本，有计划、有步 骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教 师深入学习新课程标准，组织教师学习观看优秀的教学 视频课，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组 织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重 以培养学生的合作交流意识和实践创新潜力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学潜力。二、抓实常规，保证教育教学任务全面完成组内全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平， 查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发

11、 兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争， 培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学 生学得搞笑，学得实在，确有所得，向 40分钟要效益；分层设计资料丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老教 师互学互促，扎扎实实做好常规工作， 做好教学的每一件事， 切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并努力转化学困生。在本学期的期中质量检测中，中年 级测试获得了比较好的成绩。真正将考试作为促进学生全面 发展、促进教师提高改善教学的手段，考完后每位老师细致 分析卷面，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点， 查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。三、做好培优补差

12、工作在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，老 师们努力做好培优补差工作，做好学生的思想工作，经常和 学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他 们的，激发他们学习的用心性。了解学生们的学习态度、学 习习惯、等，从而根据学生的思想状态进行相应的辅导。定 期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的学习状况， 在教学中努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种用心因素，教师们坚持不放下每一个后进生，都 以良好的心态接纳他们，正确看待每一个学生，以培养学生 素质的提高为自己工作的重点。用心对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的豉励性评价，使得每一位学生能安心于 课堂的学

13、习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点 上。对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的潜力。 在工作过程中，注重优生的辅导。对学困生进行多豉励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提 高他们的自我决定与控制潜力。他们以更多的关心和爱护， 相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。一学期来，我们中年级组的师生都取得了较好的成绩：多名学生在“江苏省第九届“小数报杯小小数学家”优秀科普小论文评选中获三等奖；在校计算达人比赛中多名学生获得满分；姚红顺老师“一师一优”课平移和旋转现象”获“太仓市优课"；季爱红老师把握学科能力竞赛

14、一等奖，钱 培丽老师、杨洁老师把握学科能力竞赛一等奖。四、存在的问题：1 .个别课堂仍是较传统的课堂，不太贴合新授课基本环 节的要求，课堂仍然是以师为主， 以讲为主，虽有学生活动, 但只求形式上的存在。2 .展示形式单一，展示面小。课堂教学中学生展示的形 式能够多种多样，口头叙述、组内交流、全班交流、板演、 练习本展示等等。但从实际教学来看，展示的形式比较单一。 学生课堂展示的面小。04漫长而又忙碌的一学期马上就要过去了，对一学期的教研工作进行总结是常态也是一种良好的习惯，在总结中反思，在总结中提升，本组的 7位数学教师，在教学中无一不 是认真负责、兢兢业业、勤勤恳恳。一学期以来，为了提升 自

15、身的业务素质，提高六年级全体学生的数学成绩，培养适 应未来的学生，我们一直在努力！本学期，我们做的值得借鉴的地方：一、教研力度大，不分场合，不分场地，有问题立即教 研，不把问题堆积。本组的7位教师虽然性格不同，但积极乐观，热爱学习, 精力充沛，聚在一起，学生的那些事总也聊不完。每一天， 每一节课，每一个时间点，各个班上讲些什么，做了哪些练 习，布置了什么作业，我们都几乎了如指掌，我们的课时几 乎是同步的，个别班级会根据本班学情进行微调。每个班上 的优秀学生、脑筋管用的学生、表达能力强的学生、学困生 等，名字也都能叫上几个，无论班级遇到了怎样棘手的事情， 我们都会进行教研。事实上，教研带给我们的

16、成长是巨大的， 尤其是王鸿玲老师的教育教学理念非常先进，她本着一切为了学生，为了学生的一切，带领我们进步；张同焕老师、扈 玉玲老师、胡苗苗老师对教材的深入剖析，都令我们佩服！二、组织活动，促进师生共同成长1、写作业比赛，让学生在规定时间内书写一定量的作业，在保证质量的前提下提高速度，以及加强作业书写的规范性。2、特色作业，展示数学美学习了圆单元之后， 我们要求利用圆规尺子设计美丽的 图案，并选由优秀的作品供学生传阅，互相学习，感受生活 中的数学美；每一单元结束之后，利用手抄报总结一单元的 知识点，不仅能帮助学生梳理一个单元的重点知识，更能提 高学生设计能力，数与形结合，大大提高了数学的趣味性；

17、 非纸笔测试在最后复习阶段搞得如火如荼，学生兴趣盎然， 既考察了纸笔测试中不能考察的内容，直观了解学生知识的掌握情况，又能培养学生语言表达能力、 认真倾听的好习惯， 小组合作意识，非纸笔测试好处多多，在以后的教学中，我 们一定会经常用！3 .自行组织统考，及时发现学生在近段复习期间的问 题，平衡各班的水平。1月11日下午前两节，我们六数组组 织了一次统考，推磨监考，把卷子密封起来，统一评卷，令 人感动的是，我们从下午四点改卷，中间吃饭时间半小时， 到晚上九点多，七个班的试卷成绩已经揭晓，通过这次考试 我们确实发现了有些班级生现的问题，及时给予帮扶、补救,为时不晚。4 .重视基础，以本为本，教师

18、自主命题，计算卷由了 14张，解决问题由了 6张，题目全都是书本上的例题、 习题 以及它们的变形，每天进行小测试，提高学生的计算能力、 解决问题的能力。在这里非常感谢张同焕老师帮我们印制试卷，在这方面我们六个省了不少心。5 .听课评课，学习永无止境。这学期，我们六年级数 学组每个人的听课记录几乎都达到了50节课，除了每周上报的课例，只要时间允许，我们就会进班听随堂课，互相学 习，互相促进。另外，还要感谢孙校长给我们机会，去进班 听1-五年级的课，除了对听课教师是一种历练，于我而言更是一种促进，没有教过二年级，每次听课我都会拿着教参认 真翻阅，除了给授课教师提由一些课堂管理方面的建议外， 还能针对教学内容评论一番。三、教研组取得的成绩本学期，六数组教师都积极参与区级、 校级组织的活动， 都取得了不错的成绩。热烈祝贺张同焕老师职称晋级，成为 中高级教师！扈玉玲老师参加的区级达标评优课得到了评委 们的一致好评；李娜老师