部编版九年级下册语文课课练24诗词曲五首(含参考答案)

1、424诗词曲五首知能演练活用夯基达标i.下列加点字的注音完全正确的一项是()松柏(b o)兜签(miu) I羌笛(qi a ng惶恐(hu ang) I)A.盲谷(ch。ng狗窦(dou)B.瀚海(hdn)风掣(ch 6) C.邢护(du)零丁 (d 1 ngD.踌监(ch4宫阙(que)2.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(A.纷纷暮雪/下/辕门，风掣红旗/冻/不翻B.遥看/是君家，松柏/冢累累C.山河/破碎/风飘絮，身世/浮沉/雨打萍D.千古兴亡/多少事？悠悠。不尽/长江/滚滚流3.下列句中加点的词解释不正确的一项是()A.采葵片作羹(拿着)B.何处望神州(中国的别称) C.留取丹心照注

2、胃(史册)D.愁云惨淡万里凝(暗淡) 4 .下列各项中对过零丁洋赏析不正确的一项是A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含深挚沉痛的感情，极有艺术感染力B.颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借 惶恐滩”和 零丁洋”两个地名，构成对仗工整的对 偶句，写出了形势的险恶。C.尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。D.这首诗之所以流传千古，主要原因在于诗中所表现的威武不屈的气节和舍生取义的生 死观。5 .按原文填空。(1)十五从军征中与回乡偶书中 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”有异曲同工 之妙的诗句是:,。(2)白雪歌送武判官归京中运用新奇的比喻，描写雪景的千古名句(3)

3、南乡子 登京口北周亭有怀抒发了词人纵目环视楼头山水风光无限，而不见中原故土的感慨的句子是：?。(4)过零丁洋中以死明志，表达诗人爱国情怀的句子 (5)山坡羊潼关怀古中揭示历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了 最终的灭亡命运的诗句是：,。II课内品读(一)阅读下面这首唐诗，完成第67题。白雪歌送武判官归京北风卷地白草折 忽如一夜春风来 散入珠帘湿罗幕 将军角弓不得控 瀚海阑干百丈冰 中军置酒饮归客 纷纷暮雪下辕门 轮台东门送君去 山回路转不见君胡天八月即飞雪。 千树万树梨花开。 狐裘不暖锦衾薄。 都护铁衣冷难着。 愁云惨淡万里凝。 胡琴琵琶与羌笛。 风掣红旗冻不翻。 去时雪满天山路。

4、 雪上空留马行处。6 .请描述瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”所展现的画面7 .山回路转不见君，雪上空留马行处”运用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的思想感 情？ (二)阅读下面这首元曲，完成第89题。山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万问 都做了土。兴，百姓苦;亡，百姓苦。8 .请写出这首元曲中表现诗人同情百姓的语句。9 .试分析 峰峦如聚，波涛如怒”中加点词的表达效果。 课外拓展II类文阅读阅读下面这首宋诗，完成第1011题。泰 州文天祥予至海陵，问程趋通州。凡三百里河道，北与寇出没其问，真畏途也。羁臣家万里，天目鉴孤忠。心在坤维外，

5、身游坎窗中。长淮行不断，苦海望无穷。晚鹊传佳好，通州路已通。注南宋末年，诗人为避元军追捕，行经泰州，藏身于船十余日，后由通州出海，南归，继续抗 元。坤维：指西南方，当时诗人家人和益王（后在福州登位，即瑞王）都在西南方。坎窗 （dan）:地底深穴。喻艰难凶险境地。长淮：辽阔的江淮大地。10 .谈谈你对颔联中 心在坤维外”的理解。11 .赏析晚鹊传佳好，通州路已通”两句 综合性学习12 .为了弘扬传统文化，增强文化自信，黄海中学九年级（1）班决定开展以 芸诗词 咏经典” 为主题的实践活动，请你参与。【会诗词】在班级举行的赛诗会上，甲、乙两位同学分别朗诵了一首词。请你结合学过的古诗词 知识，为这两首

6、词选择正确的词牌名，将序号填在横线上。道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记,曾记，人在武陵微醉。（甲）远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。（乙）A.卜算子B.浣溪沙C.如梦令D.相见欢甲:o乙：0【咏经典】经典咏流传用现代的唱法和曲调演绎经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗 词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，用现代人更喜闻乐见的方式，去推广诗词，推动中华优秀传统文化 创造性转化、创新性发展”，受到广大观众的一致好评。有同学根据上面的材料拟写了一副

7、对联的上联，请你写出下联。上联:变形式演绎经典下联:体验中考13 .（2018广东）阅读下面的材料，按要求作答。诗经包括：风”，地方乐调，风诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感；雅”，周王朝所在地的乐调，雅诗是宫廷诗歌；颂”，祭祀时用的歌舞曲，颂诗是 庙堂祭祀诗歌。雅诗和颂诗大多数反映统治阶级的生活。国风和部分小雅是劳动人民口头创作，最有价值,开创了古代诗歌的光辉传统，对后世诗歌产生 了深远的影响。请用一句话概括以上内容，不超过30字。（2）根据材料内容，以国风为描述对象，用上一种修辞手法，写一句话。答案： 知能演练活用1 .C A项，柏”应读bO;B项，黎”应读拈6u”;D项，躇”应读

8、Chu”。2 .A A项，纷纷/暮雪/下辕门，风掣/红旗/冻不翻”。3 .B B项，神州”指 中原地区”。4.B B项，颈联运用比喻的修辞手法”表述有误。此联用的是 双关”手法。5 .（1）十五从军征八十始得归 （2）忽如一夜春风来千树万树梨花开 （3）何处望神州 满眼风光北周楼 （4）人生自古谁无死 留取丹心照汗青 （5）伤心秦汉经行处宫阙万 间都做了土6 .浩瀚的沙海纵横散布着遍地冰雪，万里长空凝结着惨淡的阴云。7 .借景抒情。抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情。8 .兴，百姓苦;亡，百姓苦。9 .示例 聚”写出了潼关在重重山峦的包围之中，怒”形容黄河之水奔腾澎湃，这两句话分 别从视觉和听觉两方面写出了潼关的险要，暗示这里是兵家必争之地。10 .写出自己虽身陷坎窗，藏于船中，但自己未曾放弃恢复国家、重建家园的念头，表达了 诗人忧国思家之情。11 .运用了拟人和借景抒情的手法，传佳好”赋予晚鹊以情感和动作，写出诗人因为 路已 通”，不再藏匿船中的欣喜之情；借晚鹊”之景，抒发欣喜之情。12