中考英语复习策略.doc

1、中考英语复习策略句、主从复合句、直接引语与间接引语。2.课外阅读量应达15万字以上 阅读方面要求学生能根据上下文和构词法推 断、理解故事的情节发展和可能的结局，能读懂常见体裁的阅读 材料；能根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略获得信息。除教材以外，课外阅读量应累计达到15万字以上。3.最好加强任务型阅读训练 在阅读回答问题方面，如果语法掌握得不 好，可以简答。只要能说明问题即可。任务型阅读考查学生短文 填空、单词拼写、改写句子、翻译句子、完成任务等方面的能力。 考生最好加强此方面的练习，减少失分。具体做法：（一）听力 1 .安定情绪，集中精力（听前）2 .略读题目，预测内容（听前）3 .捕捉

2、信息，速记要点（听中）人物（who）、事件（what）、时间（when ?熏 w h a t time）、地点（where）、原因（why）、方式（h o w）、程度（how long? how soon? how often ? how far）、数字（how many? h o w much）、选择（which）4 .抓住问题，优化信息（听中） 5 .连贯记忆，前后联系（听后） （二）单项 选择 I .试题设计特点1 .从情景对话中考查语言知识 2 .重视基础性，面向全体学生3 .强调应用性，突出能力考查4 .题目的综合性增强II .解题技巧与方法 一、重视语境，考虑全面二、注重背景，了解

3、差异 三、注重应用一些考试技巧：1 .排除法；2 .比较法；3 .逻辑推理法；4 .固定结构判断法 （三）完形填空题材涉及文化、名人、旅游、环保、科技、体育、饮食、地理、历 史、动物、交通、新闻和社会热点问题等。解题思路：1 .速读？着眼大局，速读全文？ 2 .精读？逐句精读，分析选项？3 .复读？通读全文，检查核实？（ 1 ）从语义上检查？（ 2 ）从语法上检查。（四）阅读理解句、主从复合句、直接引语与间接引语。2.课外阅读量应达15万字以上 阅读方面要求学生能根据上下文和构词法推断、理解故事的情节发展和可能的结局，能读懂常见体裁的阅读 材料；能根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略获得信息

4、。除教材以外，课外阅读量应累计达到15万字以上。3.最好加强任务型阅读训练 在阅读回答问题方面，如果语法掌握得不 好，可以简答。只要能说明问题即可。任务型阅读考查学生短文 填空、单词拼写、改写句子、翻译句子、完成任务等方面的能力。考生最好加强此方面的练习，减少失分。具体做法：（一）听力 1 .安定情绪，集中精力（听前）2 .略读题目，预测内容（听前）3 .捕捉信息，速记要点（听中）人物（who）、事件（what）、时间（when ?熏 w h a t time）、地点（where）、原因（why）、方式（ho w）、程度（howlong? how soon? howoften ? how fa

5、r）、数字（how many? h o w much）、选择（which）4 .抓住问题，优化信息（听中）5 .连贯记忆，前后联系（听后）（二）单项选择 I .试题设计特点1 .从情景对话中考查语言知识 2 .重视基础性，面向全体学生3 .强调应用性，突出能力考查4 .题目的综合性增强II .解题技巧与方法 一、重视语境，考虑全面 二、注重背景，了解差 异 三、注重应用一些考试技巧：1 .排除法；2 .比较法； 3 .逻辑推理法；4 .固定结构判断法 （三）完形填空题材涉及文化、名人、旅游、环保、科技、体育、饮食、地理、历 史、动物、交通、新闻和社会热点问题等。解题思路：1 .速读？着眼大局，

6、速读全文？ 2 .精读？逐句精读，分析选项？ 3 .复读？通读全文，检查核实？（ 1 ）从语义上检查？（ 2 ）从 语法上检查。（四）阅读理解句、主从复合句、直接引语与间接引语。2.课外阅读量应达15万字以上 阅读方面要求学生能根据上下文和构词法推 断、理解故事的情节发展和可能的结局，能读懂常见体裁的阅读 材料；能根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略获得信息。 除教材以外，课外阅读量应累计达到 15万字以上。3.最好加 强任务型阅读训练 在阅读回答问题方面，如果语法掌握得不 好，可以简答。只要能说明问题即可。任务型阅读考查学生短文填空、单词拼写、改写句子、翻译句子、完成任务等方面的能力。考生

7、最好加强此方面的练习，减少失分。具体做法：（一）听力 1 .安定情绪，集中精力（听前）2 .略读题目，预测内容（听前）3 .捕捉信息，速记要点（听中）人物（who）、事件（what）、时间（when ?熏 w h a t time）、地点（where）、原因（why）、方式（h o w）、程度（how long? how soon? how often ? how far）、数字（how many? h o w much）、选择（which）4 .抓住问题，优化信息（听中） 5 .连贯记忆，前后联系（听后） （二）单项 选择 I .试题设计特点1 .从情景对话中考查语言知识 2 .重视基础性，

8、面向全体学生3 .强调应用性，突出能力考查4 .题目的综合性增强II .解题技巧与方法 一、重视语境，考虑全面二、注重背景，了解差异 三、注重应用一些考试技巧：1 .排除法；2 .比较法； 3 .逻辑推理法；4 .固定结构判断法 （三）完形填空题材涉及文化、名人、旅游、环保、科技、体育、饮食、地理、历 史、动物、交通、新闻和社会热点问题等。解题思路：1 .速读？着眼大局，速读全文？ 2 .精读？逐句精读，分析选项？ 3 .复读？通读全文，检查核实？（ 1 ）从语义上检查？（ 2 ）从 语法上检查。（四）阅读理解句、主从复合句、直接引语与间接引语。2.课外阅读量应达15万字以上阅读方面要求学生能

9、根据上下文和构词法推断、理解故事的情节发展和可能的结局，能读懂常见体裁的阅读 材料；能根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略获得信息。 除教材以外，课外阅读量应累计达到15万字以上。3.最好加强任务型阅读训练 在阅读回答问题方面，如果语法掌握得不 好，可以简答。只要能说明问题即可。任务型阅读考查学生短文 填空、单词拼写、改写句子、翻译句子、完成任务等方面的能力。 考生最好加强此方面的练习，减少失分。具体做法：（一）听力 1 .安定情绪，集中精力（听前）2 .略读题目，预测内容（听前）3 .捕捉信息，速记要点（听中）人物（who）、事件（what）、时间（when ?熏 w h a t time

10、）、地点（where）、原因（why）、方式（h o w）、程度（how long? how soon? how often ? how far）、数字（how many? h o w much）、选择（which）4 .抓住问题，优化信息（听中） 5 .连贯记忆，前后联系（听后） （二）单项 选择 I .试题设计特点1 .从情景对话中考查语言知识 2 .重视基础性，面向全体学生3 .强调应用性，突出能力考查4 .题目的综合性增强II .解题技巧与方法 一、重视语境，考虑全面二、注重背景，了解差异 三、注重应用一些考试技巧：1 .排除法；2 .比较法； 3 .逻辑推理法；4 .固定结构判断法

11、（三）完形填空题材涉及文化、名人、旅游、环保、科技、体育、饮食、地理、历史、动物、交通、新闻和社会热点问题等。解题思路：1 .速读？着眼大局，速读全文？ 2 .精读？逐句精读，分析选项？3 .复读？通读全文，检查核实？（ 1 ）从语义上检查？（ 2 ）从语法上检查。（四）阅读理解句、主从复合句、直接引语与间接引语。2.课外阅读量应达15万字以上 阅读方面要求学生能根据上下文和构词法推断、理解故事的情节发展和可能的结局，能读懂常见体裁的阅读 材料；能根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略获得信息。除教材以外，课外阅读量应累计达到15万字以上。3.最好加强任务型阅读训练 在阅读回答问题方面，如果语

12、法掌握得不 好，可以简答。只要能说明问题即可。任务型阅读考查学生短文 填空、单词拼写、改写句子、翻译句子、完成任务等方面的能力。考生最好加强此方面的练习，减少失分。具体做法：（一）听力 1 .安定情绪，集中精力（听前）2 .略读题目，预测内容（听前）3 .捕捉信息，速记要点（听中）人物（who）、事件（what）、时间（when ?熏 w h a t time）、地点（where）、原因（why）、方式（h o w）、程度（how long? how soon? how often ? how far）、数字（how many? ho w much）、选择（w h i4 .抓住问题，优化信息（

13、听中） 5 .连贯记忆，前后联系（听后） （二）单项选择 I .试题设计特点1 .从情景对话中考查语言知识 2 .重视基础性，面向全体学生 3 .强调应用性，突出能力考查4 .题目的综合性增强 n .解题技巧与方法 一、重视语境，考虑全面二、注重背景，了解差异 三、注重应用一些考试技巧：1 .排除法；2 .比较法；3 .逻辑推理法；4 .固定结构判断法 （三）完形填空题材涉及文化、名人、旅游、环保、科技、体育、饮食、地理、历 史、动物、交通、新闻和社会热点问题等。解题思路：1 .速读？着眼大局，速读全文？ 2 .精读？逐句精读，分析选项？3 .复读？通读全文，检查核实？（ 1 ）从语义上检查？

14、（ 2 ）从语法上检查。（四）阅读理解句、主从复合句、直接引语与间接引语。2.课外阅读量应达15万字以上 阅读方面要求学生能根据上下文和构词法推断、理解故事的情节发展和可能的结局，能读懂常见体裁的阅读 材料；能根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略获得信息。除教材以外，课外阅读量应累计达到15万字以上。3.最好加强任务型阅读训练 在阅读回答问题方面，如果语法掌握得不 好，可以简答。只要能说明问题即可。任务型阅读考查学生短文 填空、单词拼写、改写句子、翻译句子、完成任务等方面的能力。考生最好加强此方面的练习，减少失分。具体做法：（一）听力 1 .安定情绪，集中精力（听前）2 .略读题目，预测内容

15、（听前）3 .捕捉信息，速记要点（听中） 人物（who）、事件（what）、时间（when ?熏 w h a t time）、地点（where）、原因（why）、方式（ho w）、程度（how long? how soon? how often ? how far）、数字（how many? h o w much）、选择（which）4 .抓住问题，优化信息（听中）5 .连贯记忆，前后联系（听后）（二）单项选择 I .试题设计特点1 .从情景对话中考查语言知识 2 .重视基础性，面向全体学生3 .强调应用性，突出能力考查4 .题目的综合性增强II .解题技巧与方法 一、重视语境，考虑全面 二、

16、注重背景，了解差 异 三、注重应用一些考试技巧：1 .排除法；2 .比较法； 3 .逻辑推理法；4 .固定结构判断法 （三）完形填空题材涉及文化、名人、旅游、环保、科技、体育、饮食、地理、历 史、动物、交通、新闻和社会热点问题等。解题思路：1 .速读？着眼大局，速读全文？ 2 .精读？逐句精读，分析选项？ 3 .复读？通读全文，检查核实？（ 1 ）从语义上检查？（ 2 ）从 语法上检查。（四）阅读理解句、主从复合句、直接引语与间接引语。2.课外阅读量应达15万字以上 阅读方面要求学生能根据上下文和构词法推 断、理解故事的情节发展和可能的结局，能读懂常见体裁的阅读 材料；能根据不同的阅读目的，运

17、用简单的阅读策略获得信息。 除教材以外，课外阅读量应累计达到 15万字以上。3.最好加 强任务型阅读训练 在阅读回答问题方面，如果语法掌握得不好，可以简答。只要能说明问题即可。任务型阅读考查学生短文填空、单词拼写、改写句子、翻译句子、完成任务等方面的能力。考生最好加强此方面的练习，减少失分。具体做法：（一）听1.安定情绪，集中精力（听前）2 .略读题目,预测内容（听前）3 .捕捉信息，速记要点（听中）人物（who）、事件（what）、时间（when ?熏 w h a t time）、地点（where）、原因（why）、方式（h o w）、程度（how long? how soon? how o

18、ften ? how far）、数字（how many? hmuch）、选择（w h i4 .抓住问题，优化信息（听中）5 .连贯记忆，前后联系（听后）（二）单项选择 I .试题设计特点1 .从情景对话中考查语言知识 2 .重视基础性，面向全体学生3 .强调应用性，突出能力考查4 .题目的综合性增强II .解题技巧与方法 一、重视语境，考虑全面 二、注重背景，了解差 异 三、注重应用一些考试技巧：1 .排除法；2 .比较法； 3 .逻辑推理法；4 .固定结构判断法 （三）完形填空题材涉及文化、名人、旅游、环保、科技、体育、饮食、地理、历 史、动物、交通、新闻和社会热点问题等。解题思路：1 .速

19、读？着眼大局，速读全文？ 2 .精读？逐句精读，分析选项？ 3 .复读？通读全文，检查核实？（ 1 ）从语义上检查？（ 2 ）从 语法上检查。（四）阅读理解句、主从复合句、直接引语与间接引语。2.课外阅读量应达15万字以上 阅读方面要求学生能根据上下文和构词法推 断、理解故事的情节发展和可能的结局，能读懂常见体裁的阅读 材料；能根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略获得信息。除教材以外，课外阅读量应累计达到15万字以上。3.最好加强任务型阅读训练 在阅读回答问题方面，如果语法掌握得不 好，可以简答。只要能说明问题即可。任务型阅读考查学生短文 填空、单词拼写、改写句子、翻译句子、完成任务等方面的

20、能力。 考生最好加强此方面的练习，减少失分。具体做法：（一）听力 1 .安定情绪，集中精力（听前）2 .略读题目，预测内容（听前）3 .捕捉信息，速记要点（听中）人物（who）、事件（what）、时间（when ?熏 w h a t time）、地点（where）、原因（why）、方式（h o w）、程度（how long? how soon? how often ? how far）、数字（how many? h o w much）、选择（which）4 .抓住问题，优化信息（听中） 5 .连贯记忆，前后联系（听后） （二）单项 选择 I .试题设计特点1 .从情景对话中考查语言知识 2 .

21、重视基础性，面向全体学生3 .强调应用性，突出能力考查4 .题目的综合性增强II .解题技巧与方法 一、重视语境，考虑全面二、注重背景，了解差三、注重应用一些考试技巧：1 .排除法；2 .比较法;3 .逻辑推理法；4 .固定结构判断法 （三）完形填空题材涉及文化、名人、旅游、环保、科技、体育、饮食、地理、历史、动物、交通、新闻和社会热点问题等。解题思路：1 .速读？着眼大局，速读全文？ 2 .精读？逐句精读，分析选项？3 .复读？通读全文，检查核实？（ 1 ）从语义上检查？（ 2 ）从语法上检查。（四）阅读理解句、主从复合句、直接引语与间接引语。2.课外阅读量应达15万字以上 阅读方面要求学生

22、能根据上下文和构词法推断、理解故事的情节发展和可能的结局，能读懂常见体裁的阅读 材料；能根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略获得信息。除教材以外，课外阅读量应累计达到15万字以上。3.最好加强任务型阅读训练 在阅读回答问题方面，如果语法掌握得不 好，可以简答。只要能说明问题即可。任务型阅读考查学生短文填空、单词拼写、改写句子、翻译句子、完成任务等方面的能力。考生最好加强此方面的练习，减少失分。具体做法：（一）听力 1 .安定情绪，集中精力（听前）2 .略读题目，预测内容（听前）3 .捕捉信息，速记要点（听中）人物（who）、事件（what）、时间（when ?熏 w h a t time）、

23、地点（where）、原因（why）、方式（h o w）、程度（how long? how soon? how often ? how far）、数字（how many? hmuch)、选择(w h i ch)4 .抓住问题，优化信息（听中）5 .连贯记忆，前后联系（听后）（二）单项选择 I .试题设计特点1 .从情景对话中考查语言知识 2 .重视基础性，面向全体学生3 .强调应用性，突出能力考查4 .题目的综合性增强II .解题技巧与方法 一、重视语境，考虑全面 二、注重背景，了解差 异 三、注重应用一些考试技巧：1 .排除法；2 .比较法； 3 .逻辑推理法；4 .固定结构判断法 （三）完形填空题材涉及文化、名人、旅游、环保、科技、体育、饮食、地理、历 史、动物、交通、新闻和社会热点问题等。解题思路：1 .速读？着眼大局，速读全文？ 2 .精读？逐句精读，分析选项？ 3 .复读？通读全文，检查核实？（ 1 ）从语义上检查？（ 2 ）从 语法上检查。（四）阅读理解句、主从复合句