人教版初一语文下册《闻一多先生的说和做》随堂练习

1、闻一多先生的说和做练习卷一、给加粗字注音1 赫 然（ ） 2 迭 起（ ） 3 锲 而不舍（ ）4 潜 心贯注（ ） 5 校 补（ ） 6 浠 水（ ）7 群蚁排衙 （ ） 8 沥 尽心血（ ）二、解释下列加粗字1 仰之 弥 高（ ） 2 锲 而不舍（ ） 3 兀兀 穷年（ ）4 迥 乎不同（ ） 5 无 暇 顾及（ ） 6 目不 窥 园（ ）三、找出下列句中的错别字，并在括号内改正1他正向古代典藉钻探，有如向地壳寻求宝藏。（）2他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独栽，争取民主！（） 3此身别无长处，既然有一棵心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！（） 四、简答题课文的两个部分之间，是如何过渡的？把

2、这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。答： 五、阅读分析“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生， 在 30 年代国立青岛大学的两年时间， 我对他是有着深刻印象的。 那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 1930 年到 1932 年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，

3、沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。做了再说，做

4、了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。1 体会“人家说了再做，我是做了再说”和“他并没有先说”中的“说”的不同含义。2为表现闻一多作为“学者的方面”，作者选取了什么材料加以表现？请用一句话概括。3“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这些话表现了 闻一多怎样的品质？六、写作训练请以 200 字左右的文字介绍某同学的“言”和“行”，藉以反映其性格。参考答案一、h e di eqi eqi a nxi a ox iy a l 12、 1 更加 2 刻 3 劳苦的样子4 差得远 5 空闲 6 偷看3、 1 籍 2 裁 3 颗四、是用两个句子完成过渡

5、的。“做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概括，然后指出这只是闻先生的一个方面。“闻先生还有另外一个方面作为革命家的方面”，这句领起了文章的后一部分。五、 1 向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么；有吹嘘、自诩的意思 2 选取写作唐诗杂论楚辞校补古典新义三本书的情况3 严谨踏实的治学态度、言行一致的高尚人格及谦逊的人品闻一多先生的说和做随堂练习练一练1 .给加粗字注音瞳仁（） 亢奋（） 羁绊（)山崖（） 冗杂（） 烧灼（)磅礴（） 淋漓（） 戛然（)闭塞（） 束缚（)2.给下面形近字组词渺绊晦彳缈 畔 悔3.你对课文了解吗？（1）按课文内容填空，体会用词的妙处。后生们的胳膊、腿、全身

6、，有力地搏击着，（）地搏击着，（）地搏击着。它（）着你，（）着你，（）着你。它使你从来没有如此（）地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你（）于那农民衣着包裹着的躯体，那（）着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以（）出那么奇伟磅礴的能量！（2）理解品味下列句子的含义。容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么 一股劲！观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。议一议1 .关于这篇文章的主旨，有多种见解：歌颂生命中奔腾的力量；表现要冲破 束缚、阻碍的强烈渴望；歌颂

7、阳刚之美。你是怎么看的？2 .文章表现了恢弘的气势和激越的情感。说说作者采用了怎样的手法达到了 这样的效果？3 .它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体， 居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！（过着贫困生活的农民，为什么会有那么强 大的力量？）4 .本文的语言很有特点。找出一处说说其好在哪里？读一读课内阅读：他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。呸溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾 响过。但是：看！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强 震不断击起的石

8、头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞 一 扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强 风的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇一一安 塞腰鼓！1 .文中画横线的两个句子用什么修辞方法？分别写出了后生们的什么特点？2 .文中画波浪线的句子运用了什么修辞方法？有什么好处？3 .上述句子改为“急促的鼓点像骤雨一样，飞扬的流苏像旋风一样”可 以吗？为什么？4 .文中为什么要写“他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓， 呆呆地，似乎从来不曾响过”？课外阅读：在清凉的秋风里，在纯的透明的天空下，怀着一份静静的心情，听上一

9、曲秋 日的私语。钢琴缓缓地打着低音，在我眼前托出一片高远而安详的天空。接着，一串平缓 的旋律带我漫步于林间小路。轻踩着微润的泥土，吸吮着莫名的芳香，让我尽情 聆听风的私语，云的私语，秋虫的私语，湖水的私语，大自然的私语一阵秋风掠过湖面，带来一丝几乎难以察觉的凉意。树上的叶儿在这风中颤抖了几下。听！你听到了什么？我分明听到了叶的私语。 那相伴了一春一夏的小侣， 此时此刻正互道珍重、缠绵、依恋，但绝无哀怨。太阳照着,它们依偎着，享受着 最后一次被涂成金黄，回忆着星星点点的往事它们曾一起绽出新芽，一起舒 起了腰身，一起在暖风中嬉戏，一起为大树一一它们共同的家，奉献着自己。又一阵风吹过，湖水轻颤，泛起

10、涟漪。几片树叶翩然地、潇洒地落入秋天的 水纹里，随波而去。“别难过，明年我还会再来。现在要去泥土里，化作树的根，化作树的魂。”太阳隐去，星星闪现，秋露落下，滴进水里，渗入土里，润到我的心里 终于，淡淡的，一切的梦幻消失在重新平静了的湖水里。消失了那些私语。当那极富穿透力的尾声溶入空气时，我觉得那弹跳雀跃的，已不仅是黑白琴键， 那是我和养我的母亲的私语，我和润我心田的园丁、净友的私语，那私语中含蕴的 是广博的爱。1 .解释加粗字在句中的含义。树上的叶儿在这风中 颤抖了几下。颤抖： 。太阳照着，它们依偎着，享受着最后一次被涂成金黄。依偎： 。2 .选文写了哪些秋景？其中详写了哪种？3 .文中和画线

11、句相照应的句子是。4 .文中作者由“黑白琴键”联想到了什么？5 .发挥想像，写出下面句子中省略号所表达的内容。回忆着星星点点的往事补写内容：6 .从文中备选的五个句子中，选出你最喜欢的句子，谈谈你喜欢的理由。所选句子：喜欢的理由：写一写仔细观察春天的自然变化，以排比句为主要句式，写一段文字。字数在200 字左右。练一练1. t Sg k (ng j i y a rSg zhu o p(ng b o lin l i ji a s ai sh u2急躁描摹 恬静 渺小 羁绊 晦暗干燥 蓦然 聒噪 缥缈 湖畔 后悔3( 1)疾速 大起大落震撼 烧灼 威逼 鲜明 惊异 消化 释放(2)表现了安塞腰鼓热烈奔放磅礴的生命力，激起人们极大的亢奋之情， 冲破了一切束缚的羁绊，精神得到极大的解放。用比喻的手法，描写观众身心被 震撼， 与鼓声产生强烈的共鸣。 以静衬动， 突出安塞腰鼓的声响给人的独特感受。议一议1各抒己见，不求答案惟一。2本文大量使用了排比和反复的修辞方法，语言气势充沛，节奏鲜明，感情 强烈。3他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是他们力量的源泉。4略读一读课内阅读 ：1比喻。朴实沉静和力量豪放的特点。2排比和比喻。铺陈展示安塞