人教版初一语文下册人物动作描写

1、人物细节描写之动作描写教学设计大连世纪学校蔡永生教材分析 ： 记叙文常常需要写人。 人物形形色色， 写作时怎样避免写成“千人一面”， 把“这个人”写“活”， 写成“他自己”呢？答案只有一个： 写人要抓住特点。动作描写同样要求生动、具体、细致。要完整地描绘每一动作的前因和后果，表现动作发生、发展乃至结束的过程，使读者获得如临其境，如见其人的印象。 要充分表现出人物的动态， 使人物在一系列动作中显露出独特的个性和内在的思想，进而使形象显得更加丰满、完整、立体化。动作描写的范围很广。 诸如日常生活中的动作， 生产劳动时的动作， 文娱体育中的动作，军事活动时的动作，无所不可。但是，无论描写何种动作，其

2、目的都是为塑造人物形象、表现作品主题服务。因此，动作描写切忌漫不经心，信手拈来，为描写而描写。要力求避免东鳞西爪，杂乱无章，动作游离于人物性格之外；还要防止动作相仿，陈词滥腔，表现不出人物的个性特征。给读者留下深刻印象的动作描写， 还常常善于选择人物行动的特定场景， 在浓淡相宜的背景上描摹独具一格的人物动作， 以创造典型环境中的典型性格。 而把人物的动作置于尖锐的冲突、 斗争的漩涡之中来进行刻划， 则往往更能收到较好的表达效果。学情分析 ： 在当前的作文教学环境中， 动作描写贵在确切生动地表现人物的动态，而肖像、 表情等描写则主要是描绘人物的静态。 学生如果能灵活自如地将多种描写手法综合起来使

3、用，以动衬静，以静显动，人物形象就可以真正达到“越来越活泼，越实在”的境地了。信息技术分析： 信息技术的发展要求课堂引入新技术首段。 课堂应该与科技融合，和信息技术融合。 但是， 新信息技术的运用是辅助教学的手段而已， 不可喧宾夺主。 所以教学过程中起到的无非是较少繁琐过程、 避免浪费课堂时间的作用而已。课前布置了学生自主查找刘翔跨栏的视频，以备课上使用。教学目标 ： 1. 运用四个动作描写方法，以个性鲜明的动作表现人物特点。2 .运用修饰词语、合理分解动作，精描细摹人物动作完整过程。3 . 运用比喻、夸张等修辞手法，生动形象描写动作，增强文章趣味。教学重点：运用修饰词语，精描细摹人物动作完整

4、过程。教学难点：运用比喻、夸张等修辞手法，生动形象描写动作，增强文章趣味。教学方法：引导法、讲评法教学课时：一课时课前准备：运用手机或者ipad,搜集视频素材制作PPT教学过程：一、 导入（一）猜猜三人的性格分别是怎样的？1、王老师：他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯”他刚要讲话， 忽然想起了什么， 手忙脚乱地在盘子里找了找， 又匆匆往口袋里掏了掏， 掏出了一盒火柴， 这才放心地又 “嗯嗯” 两声， 站直了身子。（）2、 张老师： 他端起饭碗， 一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去； 一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。（）3、李老师

5、：有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。 （）二、评价过渡，出示课题学生口头描述三位老师的性格特点， 教师提问从哪些地方看出来的。 学生的口头描述中可能会含有对人物的心理描写、 神态描写等， 注意强调并界定动作描写的概念， 教师评价不同性格的人物， 有不同的动作表现。 今天我们就来学习通过动作描写，丰富人物特点。出示课题：“绘其行，现其人” 精雕动作描写三、写作训练，技法归纳（一） 下列句子中四个红色的动词如果换成小括号里的动词， 好不好？为什么？1、 “我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑（走）去。2、我终于爬（登）上去了，

6、蹲（站）在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。3 、我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩石，而且踩到了它。走一步 , 再走一步方法一：选用准确的动词揭示人物性格或心理活动。（二）比较下面两段雪地捕鸟的描写，你有什么发现？1那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。2他扫开一大块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。从百草园到三味书屋方法二 : 把人物的动作细致入微地描摹出来。（三）根据表演情境的变化补充恰当的词语。她拍了他一下。她（）拍了他一下。他惹她生气了。她（）拍了他一下。他没考好很沮丧。她（）拍了他一下。她生病很虚弱。方法三 :合理地运用修饰词语及修辞方法。四、课堂写作，学以致用1 . 利用手机观看刘翔 110 米跨栏的视频，请用动作描写将刘翔所展现的速度、力量与精神生动地还原和再现， 要求综合考虑精确选词、 细化动作和巧用修辞三个方面字数100 字左右。2 .学生展示自己习作，教师点评。3 .教师范文。4 .说说老师的作文除了三种作文还有什么其他写作方法在里面。方法四 :适当加入肖像、神态等描写。升级挑战：PPT展示宝宝吃柠檬的视频