第二单元活动单

1、三年级英语第二单元设计者：赵婷婷Unit 2 My Family (第一课时)【学习目标】1 .学习新句型 WhO s that man/woman?He' s/She' s.2 .通过会话，学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。【重、难点】学会本课新句型并能询问他人的家庭成员，正确使用人称代词 he和she,然后掌握新句型。【活动方案】活动一： 热身(Warm-up)播放第一单元Let' s do,让学生做活动。接着同学生做 free talk 的谈话，让学 生进入到英语课堂中。活动二：我们猜一猜张贴学生最爱的卡通人物喜洋洋，懒洋洋，美洋洋，灰太狼的背面，让学生用

2、 WhO sthat?来猜，同时把学生分为喜洋洋，懒洋洋，美洋洋，灰太狼这四个组。这样不但提高 了学生的兴趣，还为下面学习 WhO s that ?的句子打下基础。活动三：大声说出他(她)是谁(1)在猜完四个学生最爱的卡通人物之后，教师用 WhO s that boy?来问全班同 学引导他们用He' s来回答。然后又把 boy换成girl ,引导学生用She' s来回答， 这样学生就很容易在愉快的氛围中分清这两个词。(2)用 game把 Who s that boy? Who ' s that girl? He ' sShe' s综合运 用起来。请一个学

3、生面向黑板，另一个学生改变语调跟他打招呼。全班同学用 Who s thatboy/girl? 来问。让面向黑板的学生用He' sShe' s来猜，加强记忆。(3)当学生热情高涨的时候，教师出示图片，引出 woman, man, father, mother 四个词。同时，利用受小学生欢迎的明星来进一步运用句子Who s that man/woman?She' s/ He ' s (4)让学生以小组为单位，自编对话。使他们知道自己在不知不觉中学会了今天 的内容，使学生获得成就感。【检测反馈】发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友的一个部

4、分，以小组为单位，根据画的画做句子练习：Who s that boy/girl/woman/man?He' s She' s Unit2 My Family (第二课时)【学习目标】1 . 能听说、 认读 man, woman, father, grandfather, mother 和 grandmother2 .会唱 Father and Mother 这首歌。3 .能听懂故事大意。【学习重、难点】单词的教学、单词的发音。【活动方案】活动一：课前小复习( Ask and answer )T: Hello, I ' m .This is my family.A: Wh

5、o' s that man?T: He ' s my dad.A: I ' m .This is my family.T: Who' s that woman?A: She ' s my mom.活动二：智慧大闯关1 . 展示一幅家庭树状图 ：This is my family. Her are 7 people in my family: my grandpa, my grandma, my dad, my mom, my sister, my brother and me.2 .认读单词：grandfather.重复领读。3 .教认其他单词：gran

6、dma、grandpa并比赛谁记得又快又准。活动三：比比谁最棒1 .展示几幅图，让学生认一认并用He' s my (father/ grandfather ), She' s my(mother/grandmother)来练习。2 .将学生分组，每组同学依次上讲台并背过身站好，由第一位同学从老师手中抽一张图片，并根据图片将信息用肢体语言表达给第二位同学，以此类推，最后一位同学说出He' s myShe' s my，下面的同学进行补充或改正，最后由老师揭晓答案 ，选出最 佳表演组。3 .听录音并学唱 Father and Mother 。【检测反馈】一、小小翻译1

7、 .那位女士是谁？2 .她是我妈妈。3 .那位男士是谁？4 .他是我爸爸。二、我会说这些句子1. This is my family.2. He' s my grandfather.3. She' s my grandmother.Unit 2 My Family （第三课时）【学习目标】1 .学习字母 Ff, Gg和以这些字母开头的单词father, fish, girl, goose.2 .能唱这首歌谣，并通过听、说、唱熟悉字母，增强语感。3 .能听懂故事，并巩固已经学过的句型。【重、难点】学习字母Ff, Gg并能很好的掌握单词 father, fish, girl, go

8、ose. 【活动方案】活动一：我是说唱小能手1 . 跟着录音唱 Father and mother 。2 .分组背诵英语26个字母，看看那组背得好。活动二：秀出你自己1 .全班复习字母 Aa-Ee.2 .老师问：那下一个字母是什么？引导学生说出：Oh! It ' s Ff.3 .全班做一个字母接龙的游戏并学习字母Ff和Gg .4 .展示一幅图并作问答：What' s this? It ' s a fish.学习单词：fish ,用同样的方法教单词“ goose” .5 .仔细听单词并认真读一读。活动三：做一做6 .小游戏：找朋友一位同学拿一张图片，先判断这幅图上的动物或

9、人物是以哪个英文字母开头，然后 找一个好朋友来猜，全班进行补充，最后老师揭开谜底，选出最佳表演组。7 .学习 Let' s chant 注意单词"under"和 "tree "【检测反馈】连一连鹅Fffish鱼girl小女孩Gggoosefather爸爸Unit 2【学习目标】My Family (第四课时)1 .巩固句型 WhO s this boy/girl? This is my brother/sister/2 .学习感叹词："Cool! Great! Wow!"学习常用口语"Come on! Really?

10、"。3 .学习一般疑问句"Is she/he your.？”【重、难点】句型 Who s this ? This is ?和一般疑问句"Is she/he your .?”在实际场 景中的学习和正确运用。【活动方案】活动一：热身(Warm-up).1 .小游戏：各就各位将打印好的图片和单词发到同学们手中，一位同学拿出图片，另一位同学就要拿出 与之相匹配的单词，同样，一位同学拿出单词，另一位同学就要拿出与之相匹配的图片，看看哪位同学单词记得熟。2 .预习：Part B Let' s talk同学们扮演角色试着读一读课文。活动二：我最棒1 .看谁反应快老师说：

11、children Stand up, please! Sit down, please! Open your books. Look at the blackboard. Watch TV 等等，同学们做动作或说出汉语意思，看看哪位同学最 快、最准。同学们表演对了老师要给予鼓励：Wonderful! Good job!2 .领读这些单词和句子，注意发音和正确的意思。3 .打开书认真学习Let' s talk 的小短文。活动三：快乐练习1 .拿出一幅图并问：Is she/he your mom/dad/grandma/grandpa 跟读这些句子 并试着做回答：Yes or No.2 .

12、 老师：Is she your mom?学生： Yes, she ' s my mom.No, she ' s my sister.3 .学生分组练习。【检测反馈】4 .填空She he(1) is my sister.(2) is my brother.(3)Is your mom?2.翻译(1)这个男孩是谁？(2)她是你姐姐吗？(3)她是你奶奶吗？No,is my sister.他是我哥哥。不，她是我妈妈。是的，她是我奶奶。Unit 2My Family （第五课时）【学习目标】1 .学习单词 sister, brother2 .复习巩固感叹词" Wow!要求学生

13、能听、说、认读。和学习句子“What a big fish!(3) 有节奏地唱歌谣，复习巩固本课所学单词。【重、难点】能听说、认读单词sister, brother ;能说感叹词"Wow!和句子"What a bigfish! ”【活动方案】活动一：热身（Warm-up）.1 .跟着录音唱“Father and Mother ”2 .拿出一幅图片学生作问答。A: Who' s th is man?T: Guess.A: Is he your dad/friend ?T: No, he ' s my grandpa.3 .听录音：Part B Let '

14、; s talk学生扮演角色读课文活动二：学一学、练一练1 . 拿出一幅图 ：This is my family. This is my sister. This is my brother. 然后教认单词："sister " and "brother "2 .你问我答T: Who' s that woman/girl/boy?A: She ' s my mom/sister. He ' s my brother.3 .教认句子："Wow! What a big fish!”活动三：单词图片大联欢1 .拿出一副家庭树状图

15、，读一读各个单词。2 .游戏：你是我的好朋友将同学们分为两组，一组拿着图片，一组拿着单词卡片，当一个同学拿出图片时， 拿对应单词的同学就站出来，然后两个人大声读出单词。3 .学习 Let' s chant【检测反馈】 翻译句子1.Oh ! she is my sister.4 .这是我哥哥。5 .好大一条鱼啊！6 .What a big goose.火眼金睛改为改为1 .He_ is my mom.()A B C2 . Is she your brother. ()Unit 2 My Family （第六课时）【学习目标】1 .能听、说、认读字母 Hh, Ii及以该字母为首的单词。2

16、.能做各种活动。3 .完成 Let' s say。【重、难点】字母的教学，发挥想象，记住字型，并在此基础上，巩固学过的单词。【活动方案】活动一：热身（Warm-up）.1 .全班齐背26个字母。2 .读一读 PartA/B Let' s chant。3 .小游戏:老师在黑板上写几个英文字母，将准备好的图片发到学生手中，学生以最快的速度找出正确搭配并将卡片贴到相应字母下面。活动二：挑战自我1 .全班齐背英文字母 Aa- Ggjo2 .老师：那下面是哪个字母？引导学生说： Oh! It ' s Hh.教学生正确发音，以 同样的方法教认字母“ Ii ” 。3 .展示几幅食物图片与学生互动T: What' s this?T: Do you like it.学习单词： hamburger以同样的方法教认单词S: It ' s