22云房子_教案教学设计

1、22 云房子教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.学会本课生字，注意“然、耍”的笔顺。会用“有的像 有的像也有的像”说话。3理解课文内容，感受云的美和变化快的特点，了解雨后天空的美丽景色，培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。教学重点、难点：在朗读中领悟云的变化、云的美让学生感受到大自然的美好与神奇，感受小鸟的活泼可爱，获得愉悦的情感体验 .教学准备：课件图片教学课时： 3 课时第一课时课时目标：1借助拼音，读准生字词语，读通句子，会写生字，理解词语。2能正确流利的读通课文。教学准备：教学课件教学过程：一、导入新课。1小朋友，喜欢猜谜语吗？爱花的孩子说我像朵花

2、，馋嘴的孩子说我是棉花糖，蓝天是我家，说我像啥就像啥。小朋友，你们说是什么？（板书：云）（云娃娃可神奇了，说变就变，现在它变成房子了。今天，我们要学的课文就是云房子 ，“房”是个生字，小朋友伸出小手，跟老师一起写。 （房：扁扁户字头，下面一个方，方字一横要稍长，这个房子才漂亮。 ）齐读课题。“子”应该读轻声。二、置疑。小朋友们，看了这个题目，你想知道什么？自己读一读这篇课文，要求把课文读正确、流利。三、初读课文。1自读。要求：读准生字音，遇到生字多读几遍。2检查生字读音。3再读课文，要求：读通课文，标出课文的自然段序号。4开火车读课文，思考：什么叫云房子？云房子是谁造的？5、读后回答问题。四、

3、学习课文第 1 自然段。1小鸟是在什么时候造起漂亮的云房子呢？2出示课文第1 自然段，谁愿意读一读？3 雨后的天空中留着一朵朵白云， 多美啊！ 我们应该怎么读？4自由练读，个别朗诵。五、指导书写。1出示生字2分析字型 板书设计：22 云房子 第二课时课时目标： 1能正确、流利、有感情的朗读课文。2了解雨后天空的美丽景色，培养学生热爱大自然的思想感 情和爱观察、爱想象的良好习惯。教学准备：教学课件 教学过程： 一、复习导入： 课件出示生字词语，让学生认读刚刚我们读了生字，现在请你回想一下，课文中的云房子给你留下什么印象？二、初读课文，抓住重点。1云房子很有趣，各种各样，你是从哪一个自然段知道的？

4、 生读课文。2、学生汇报。3、那天上为什么有那么多白云？ 4、指导学生读好第一自然段课文。三、读中悟第二段1课件出示白云图片。2看到这么多的白云，你想说什么？（练习说感叹句）这些白云这么漂亮，把一群小鸟吸引来了，课文里的小鸟是怎么说的？“哇，这么多白云！ （多）我们来造云房子。 （高兴、激动）”（课件出示）3鸟们迫不及待地想造房子，他们心灵手巧，说干就干，不一会儿，云房子造好了，那他们都造了哪些云房子呢？自己读一读第 2 小节中剩下的几句话。这些云房子真可爱，在这各式各样的房子里，你最喜欢哪座云房子，选择你喜欢的云房子美美地读一读。4 （投影出示句子）云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，

5、有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。你喜欢哪种云房子，就把那句话美美地读一读。7这么美丽的云房子，能连起来读一读吗？练习说话：小鸟们造的云房子真漂亮呀！有的像（） ，有的像（） ，还有的像（） 。三、学习 3、 4 小节。1小鸟们开心极了！从哪里可以看出小鸟的开心。让学生读第三、四段。2表演小鸟们飞来飞去，作客的情景。3你们作客、玩耍真开心吗？那就带着开心的心情，自己读一读三、四小节吧！二、学习 5、 6 小节1、设置悬念小鸟们玩得真开心呀，风伯伯也来凑热闹了，云房子发生了什么变化呢？你能告诉我吗？2生读 5、 6 小节，3云房子哪里去了？你是从哪里知道的？读给我们听听好吗？4、没有云房子的天空像洗过一样干净，一丝云也没有了，天空是什么样的呢？读一读课文最后一个自然段，没有云朵的天空一样美。5、读第 5、 6 自然段。四、总结全文：一场雨过后，天空漂浮着一些白云，小鸟们看见了，开心极了。它们用云造了各种各样的云房子。天空慢慢地转晴了，云慢慢地散去了，只留下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。这么美的天空，这么美的文字，让我们拿起书本一起把它美美地读读。 边读课文边在头脑中进行想象。 好吗？ （