语文苏教版选修《史记选读》练习：夏本纪演练Word版含解析推荐

1、一、积累运用1.下列句子中，加点词语的解释正确的一项是（）A.九泽既陂陂：堤防B.命诸侯百姓兴人徒以傅士兴：征集C.西被于流沙被：遭遇D.禹伤先人父稣功之不成受诛受：遭受解析：选B。A.陂：动词，筑堤防；C.被：覆盖；D.受：被。2.下列各组中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（）天下皆以舜之诛为是A.、觉今是而昨非 葡为人负命毁族B.颁白者不负戴于道路矣 身为度C.度九州、王侯将相宁有种乎解析：选Ao B.动词，违背；动词，背，用背驮东西。C.名词，法度；动词，测量。 D.动词，察看，考察；名词，辅助君主掌管国事的最高官吏。3.对下列句子中加点词语的用法和意义，判断正确的一项是（）其仁可亲，

2、其言可信女平水土，维是勉之其是f、女其往视尔事矣天下皆以舜之诛为是A.两个“其”字相同，两个“是”字也相同B.两个“其”字相同，两个“是”字不同C.两个“其”字不同，两个“是”字相同D.两个“其”字不同，两个“是”字也不同解析：选Do其：代词，他的；副词，还是。是：代词，它；形容词，正确。4.下列各句中，没有词类活用的一项是（）A .稣为人负命毁族B.行山表木C.东渐于海D,以均诸侯解析：选Ao B项，表，名词活用彳动词，表记； C项，东，名词作状语，向东； D项, 均，形容词的使动用法，使 均衡。5.下列加点词的含义与现代汉语不同的一项是（）A.命诸侯百姓,兴人徒以傅士B.过家门不敢入 C.

3、天下于是太平治 D.黄帝之玄孙而帝颛顼之孙也 解析：选A。百姓：百官。二、课内阅读阅读下面的课文选段，完成 69题。当帝尧之时，鸿水滔天，浩浩怀山襄陵，下民其忧。尧求能治水者，群臣四岳皆曰稣可。 尧曰：“稣为人负命毁族，不可。 "四岳曰：“等之未有贤于稣者，愿帝试之。”于是尧听四岳，用稣治水。九年而 水不息，功用不成。于是帝尧乃 求人，更 得舜。舜登用，摄行 天子 之政，巡狩。行视稣之治水无状，乃殛稣于羽山以 死。天下皆以 舜之诛为是。于是舜举稣子 禹，而使续稣之业。尧崩，帝舜问四岳曰：“有能成美尧之事者使居官？ "皆曰：“伯禹为司空，可成美尧之功。”舜曰：“嗟，然！ ”命

4、禹：“女平水土，维是勉之。”禹拜稽首，让于契、后稷、 皋陶。舜曰：“女其往视尔事矣。”禹为人敏给克勤；其德不违，其仁可亲，其言可信；声为律，身为度，称以出； 亶亶穆穆，为纲为纪。禹乃遂与益、后稷奉帝命，命诸侯百姓兴人徒以傅土，行山表木，定高山大川。禹伤先 人父稣功之不成受诛，乃劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入。薄衣食，致孝于鬼神。卑 宫室，致费于沟 减。陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇，山行乘 林。左准绳，右规矩，载四时， 以开九州，通九道，陂九泽，度九山。令益予众庶稻，可种卑湿。命后稷予众庶难得之食。食少，调有余相给，以均诸侯。禹乃行相地宜所有以贡，及山川之便利。.6,下列句子中，不.含通假字

5、白一项是（）A.女其往视尔事矣B.命诸侯百姓兴人徒以傅士C.致费于沟减D.禹乃行相地宜所有以贡解析：选D。A项，女，同“汝” ；B项，傅，同“敷” ；C项，减，同“浙T。7 .对下列句子中加点词语的意义判断正确的一项是（）禹乃行相地宜所有以贡，及山川之便利危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣声为律，身为度，称以出何以伐为A.两个“相”不同，两个“为”也不同8 .两个“相”相同，两个“为”不同C.两个“相”不同，两个“为”相同D.两个“相”相同，两个“为”也相同解析：选Ao相：考察；扶持者。为：作为；句末表疑问的语气助词。9 .下列理解不.符合文意白一项是（）A.节选文字塑造了一位品德端正、仁爱诚

6、信、勤恳敬业、以身作则、勇于奉献的古人 理想中的天子形象。8 .节选部分第四自然段，作者运用大量排比，极尽铺叙渲染之能事，写出了夏禹治水 的艰辛劳苦，句式整齐，节奏短促有力。C.大禹在治水过程中，命令诸侯及老百姓征集民夫分治九州水土。D.四岳的推荐从侧面烘托了大禹的才能。解析：选Co “百姓”在文中是“百官”的意思。9 .将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)当帝尧之时，鸿水滔天，浩浩怀山襄陵，下民其忧。(2)禹为人敏给克勤；其德不违，其仁可亲，其言可信。答案：(1)当帝尧的时候，洪水滔天，浩浩荡荡地包围了高山，漫上了丘陵，老百姓都深陷在忧愁之(2)禹的为人，办事敏捷而又勤奋；他的品德不违正

7、道，他的仁心人人可亲，他的言语诚 实可信。三、类文阅读阅读下面的文言文，完成 1013题。太宗文武大圣大广孝皇帝，讳世民，高祖第二子也，母曰太穆顺圣皇后窦氏。及高祖之 守太原，太宗年十八。时，隋祚已终，太宗潜图义举。每折节下士，推财养客，群盗大侠, 莫不愿效死力。及义兵起,乃率兵略徇西河，克之。大军西上贾胡堡，隋将宋老生率精兵二 万屯霍邑，以拒义师。会久雨粮尽，高祖与裴寂议且还太原，以图后举。太宗曰：“本兴大义，以就救苍生，当须先入咸阳，号令天下，遇小敌即班师，将恐从义之徒一朝解休。还守 太原，一城之地，此为贼耳，何以自全？ "八月巳卯，雨霁，高祖引师趣 霍邑。太宗自南原 率二骑驰下

8、峻坂，冲断其军，引兵奋击，贼众大败，各舍仗 而走；悬门发，老生引绳欲上， 遂斩之，平霍邑。至河东，关中豪杰争走赴义。太宗请进师入关，取永丰仓，以赈穷乏，收群盗以图京师。 高祖称善。寻平京城，高祖辅政，受唐国内史，改封秦国公。义宁元年十二月，复为右元帅， 总兵十万，徇东都。及将旋 ，谓左右曰：“贼见吾还，必相追蹑，设三伏以待之。”俄而隋将段达率万余人自后而至，度三王陵，发伏击之，段达大败。高祖受禅，拜尚书令，进封秦 王。武德元年九月，太宗又为元帅以击仁杲，仁杲请降。既而诸将奉贺，因问曰：“始大王野战破贼，其主尚保坚城；王无攻具，轻骑腾逐，不待步兵，径薄城下，咸疑不克，而竟下 之，何也？ &quo

9、t;太宗曰:“此以权道迫之，使其计不暇发，以故克也。若不急蹑，还走投城， 仁杲收而抚之，则便未可得矣。此可谓成算，诸君尽不见耶！”诸将日：“此非凡人所能及也。”(节选自旧唐书太宗本纪) 代隋者唐，更十八君，垂三百年，而其治莫盛于太宗之为君也。讪己从谏,仁心爱人。有天下之志，有天下之材，又有治天下之效，然而又以其未备也，不得与先王并，而称极治 之时。(曾巩唐论)10.对下列句中加点的词语的解释，不.正确的一项是()A.高祖引师趣 霍邑趣：开往8 .贼众大败，各舍仗而走仗：兵器C.悬门发，老生引绳欲上发：拿出D,及将旋，谓左右曰旋：凯旋 解析：选Co发：放下。11 .下列各项都能表明李世民“政治远

10、见”的一组是()时，隋祚已终，太宗潜图义举折节下士，推财养客关中豪杰争走赴义当须先入咸阳，号令天下诸将日：此非凡人所能及也贼见吾还，必相追蹑，设三伏以待之A.B.C.D.解析： 选 B。 从侧面表现李世民善于收买人心； 都是表现其军事才能。12 下列对文章有关内容的分析和概括，不 正确的一项是()A 唐太宗李世民善于收买人心，十八岁时就领导了李氏集团推翻隋朝统治的斗争，并取得了胜利，显示了其卓越的政治、军事才能。B 在战争中，李世民善于分析敌情，恰当部署，抓住了敌人的要害，速战速决，出奇制胜，凭借突出的才能得到了大家的赞赏和钦佩。C.选文赞美了李世民青年时期的英雄事迹；曾巩的评论强调了唐太宗是

11、唐朝所有的皇 帝中最突出的，其治国状况也是最隆盛清明的。D 曾巩在评论中对李世民推崇备至，认为古代的帝王是圣明的，而唐太宗的功绩与他 们相比则有过之而无不及。解析： 选 D 。不合原意，应为：唐太宗还不能和古代贤能的帝王并称。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)每折节下士，推财养客，群盗大侠，莫不愿效死力。译文：(_2_)_不待步兵，径薄城下，咸疑不克，而竟下之，何也？译文：(_3_)_垂三百年，而其治莫盛于太宗之为君也。译文：答案：(1)散发财物来给养门客，( 因此)无论是盗贼还是侠士，没有不愿意为他效死力的。(2)(也 )不依靠步兵，就一直迫近城下，大家都怀疑您不能攻破，可是您竟然

12、攻下了那城池，是为什么呢？(3)统治了将近三百年，治理清明的也没有比得上太宗做皇帝的时候。参考译文：太宗文武大圣广孝皇帝，名讳世民，是高祖的第二个儿子，她的母亲是太穆顺圣皇后窦氏。高祖守卫太原时，太宗十八岁。当时隋朝的气数已尽，太宗暗中谋划起义。经常降低身份， 礼贤下士， 散发财物来给养门客，( 因此)无论是盗贼还是侠士， 没有不愿意为他效死力的。等到起义时，太宗就率领军队进攻西河，攻克了城池。大军又向西进发到贾胡堡，隋朝的将领宋老生率领两万精兵驻扎在霍邑，来抵抗起义的军队。恰逢雨下了很久，起义军的粮食已经用尽，高祖和裴寂商量暂且撤军回太原，再来谋划以后的起义。太宗说： “ 本来我们举兵起义，

13、是要来拯救苍生的，应当先进入咸阳，号令天下。遇到小小的敌人就要撤退，恐怕跟从我们起义的人很快将解散。回去守住太原区区一个城，这也只是当强盗而已，又凭什么能自我保全？ ” 八月十六日，雨停了，高祖率领军队向霍邑进发。太宗从南园率领两路骑兵从险峻的山坡上冲下来，从中间冲击斩断隋朝的军队，率兵奋勇拼杀，敌人大败，各自丢下兵器逃跑；悬门被放下，宋老生拉着绳子想把悬门拉上去，被太宗军队杀死，于是平定了霍邑。(义军) 到了河东，关中的豪杰争相奔来归顺义军。太宗请求让起义军入关，攻下永丰仓，发粮食来赈济穷困贫乏的人，收服关内各路反抗统治者的人来谋求进军京师。高祖认为他的计策很好。不久平定了京城，高祖辅佐政务

14、，被授予唐国内史的官职，改封为秦国公。义宁元年十二月，又被封为右元帅，统领十万军队，占领了东都。等到要凯旋的时候， (太宗 )对手下的人说： “ 贼军见我们回去，一定会追赶我们，我们要多处埋伏来等待他们。 ” 不久，隋朝将领段达率领一万多人从后面赶来，经过三王陵的时候，（太宗指挥）伏击的唐军攻打他们，段达大败。高祖称帝，任命太宗为尚书令，进而封他为秦王。武德元年九月，太宗又任元帅领兵攻打仁杲，攻打仁杲，仁杲请求投降。不久各将领来 向太宗贺喜，趁机问他：“当初大王在郊野大战打败了敌军，可是敌军的主帅还占据着城池，大王您没有攻下城池的战具，只是带领骑兵追逐，（也）不依靠步兵，就一直迫近城下，大家都

15、怀疑您不能攻破，可是您竟然攻下了那城池，是为什么呢？”太宗说：“这是用灵活变通的方法来逼迫他，使他的计策来不及展开，因此攻克了它。如果不赶快追赶敌军（继续攻打），等到（溃败的敌军）反回城内，仁杲收容并且安抚了他们，那么城池就不能攻占了。 这可以说是取 得成功的谋划，各位都看不到 （这一点）吗？”各大将说：“这不是一般人能比得上的。”取代隋朝的是唐，唐朝更换了十八位君主，统治了将近三百年，治理最清明的也没有比得上太宗做皇帝的时候。（他）屈尊自己，听从劝谏，心地仁厚，爱惜百姓。有统治天下的志向， 有治理天下的才干， 又有将天下治理得清明的效果，但是又因为他（在某些方面）做得不够，所以还不能和古代贤

16、能的帝王并称，不能称为统治最好的时期。四、语言表达14 .近日，一组中国人在法国卢浮宫水池泡脚的照片在网上传开并引发争议，有人认为 这“煞风景”的举动是“素质低”的表现。但也有人对此驳斥，认为有不少外国人也照样会 在卢浮宫泡脚，不能摘出国人来横加指责。下面是两个同学在课余时间对这件事的交流，请补写出空缺的部分。要求：符合情境， 做到简明、连贯、得体，正确使用标点符号。甲：在卢浮宫洗脚的不光中国人，还有外国人，为什么只盯着中国人呀？乙:甲：为什么？乙：我们必须厘清的一个基本前提是，甲：据媒体报道，在卢浮宫外的水池洗脚的行为是被禁止的。乙：既然如此，不论谁洗脚都是不对的。甲：唉！我原先事事以外国人

17、为标尺。觉得只要他们能做的，我们就能做。现在才明白 这是错误的。乙：是的。解析：本题考查根据情境进存补写的能力。结合具体情境进行补写,需要对情境有一个整体把握，再结合具体内容进行具体分析。本题是乙劝导甲放弃错误的观念，即“外国人能做的，我们中国人为什么不能做 ”这一错误观念。在 处，是乙用反问的语气回击甲的观点， 根据下文推断，此处应是“外国人洗脚，中国人就可以理直气壮地洗脚吗？" ；第处，根据“据媒体报道，在卢浮宫外的水池洗脚的行为是被禁止的”这句话，此处应是询问 “卢浮宫外的水池允许不允许洗脚？” ；第处，是结尾部分，重在总结上文并提出美好的期望。这一问可结合现实生活，进行适当扩

18、展。答案：外国人洗脚，中国人就可以理直气壮地洗脚吗？卢浮宫外的水池允许不允许洗脚？中国是文明之邦，理应坚守并传递文明礼仪，而不是比丑、比恶、比坏。尤其是走出 国门时，更应该有操守，有底气弘扬文明，这才是大国公民应有的气质与气场。15 .根据下面的材料，对具有“社交控”倾向的人提出合理的建议。要求运用第二人称 和整句的形式，不超过 60字。上班打开电脑的第一件事就是刷新微博；无论身处何地，也不忘记浏览各类社交网站； 看到美食，不是先伸筷子而是先拍照片上传微博；小学、初中乃至大学同学，所有人的近况 都从网上了解；即使是面对面的同事， 也要通过各类社交网站进行沟通 近日，“社交控” 一词新鲜亮相。这并非一个疾病的