公开课教案：中班音乐活动《牧羊人之歌》.doc

1、公开课教案：中班音乐活动牧羊人之歌活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲衬词部分的重复和趣味性。2、体验弁表现歌曲中蕴含的欢快情绪。活动准备：图谱五张， 图片若干，音乐录音。活动过程：一、教师完整演唱，激发幼儿 兴趣。二、通过图谱学习演唱歌曲。1、提问：你们听到了什么？他们是怎么唱的？（幼儿讨论，教师出示相应图片。）2、出示"樱桃”图谱，引导幼儿感知弁演唱。（1）教师逐句演唱，启发幼 儿通过观察比对，挑选合适的图谱进行摆放。分析讨论一一验证比对一一学习演唱）（2）师幼完整演唱。三、巩固所学歌曲。1、缺图演唱。2、对唱。四、欣赏原版歌曲，弁用肢体动作表达 对音乐的感受。活动目标：1、学唱歌曲

2、，感受歌曲衬词部分的重复和趣味性。2、体验弁表现歌曲中蕴含的欢快情绪。活动准备：图谱五张，图片若干，音乐录音。活动过程：一、教师完整演唱，激发幼儿兴趣。二、通过图谱学习演唱歌曲。1、提问：你们听到了什么？他们是怎么唱的？（幼儿讨论，教师出示相应图片。 ）2、出示"樱桃”图谱，引导幼儿感知弁演唱。（1）教师逐句演唱，启发幼儿通过观察比对，挑选合适的图谱进行摆放。分析讨论一一验证比对一一学习演唱）（2）师幼完整演唱。三、巩固所学歌曲。1、缺图演唱。2、对唱。四、欣赏原版歌曲，弁用肢体动作表达 对音乐的感受。活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲衬词部分的重复和趣味性。2、体验弁表现歌曲中蕴含的

3、欢快情绪。活动准备：图谱五张，图片若干，音乐录音。活动过程：一、教师完整演唱，激发幼儿 兴趣。二、通过图谱学习演唱歌曲。1、提问：你们听到了什么？他们是怎么唱的？（幼儿讨论，教师出示相应图片。）2、出示"樱桃”图谱，引导幼儿感知弁演唱。（1）教师逐句演唱，启发幼儿通过观察比对，挑选合适的图谱进行摆放。分析讨论一一验证比对一一学习演唱）（2）师幼完整演唱。三、巩固所学歌曲。1、缺图演唱。2、对唱。四、欣赏原版歌曲，弁用肢体动作表达 对音乐的感受。活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲衬词部分的重复和趣味性。2、体验弁表现歌曲中蕴含的欢快情绪。活动准备：图谱五张，图片若干，音乐录音。活动过程：

4、一、教师完整演唱，激发幼儿 兴趣。二、通过图谱学习演唱歌曲。1、提问：你们听到了什么？他们是怎么唱的？（幼儿讨论，教师出示相应图片。）2、出示"樱桃”图谱，引导幼儿感知弁演唱。（1）教师逐句演唱，启发幼儿通过观察比对，挑选合适的图谱进行摆放。分析讨论一一验 证比对一一学习演唱）（2）师幼完整演唱。三、巩固所学歌曲。1、缺图演唱。2、对唱。四、欣赏原版歌曲，弁用肢体动作表达 对音乐的感受。活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲衬词部分的重复和趣味性。2、体验弁表现歌曲中蕴含的欢快情绪。活动准备：图谱五张， 图片若干，音乐录音。活动过程：一、教师完整演唱，激发幼儿 兴趣。二、通过图谱学习演唱歌

5、曲。1、提问：你们听到了什么？他们是怎么唱的？（幼儿讨论，教师出示相应图片。）2、出示"樱桃”图谱，引导幼儿感知弁演唱。（1）教师逐句演唱，启发幼 儿通过观察比对，挑选合适的图谱进行摆放。分析讨论一一验证比对一一学习演唱）（2）师幼完整演唱。三、巩固所学歌曲。1、缺图演唱。2、对唱。四、欣赏原版歌曲，弁用肢体动作表达 对音乐的感受。活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲衬词部分的重复和趣味性。2、体验弁表现歌曲中蕴含的欢快情绪。活动准备：图谱五张，图片若干，音乐录音。活动过程：一、教师完整演唱，激发幼儿兴趣。二、通过图谱学习演唱歌曲。1、提问：你们听到了什么？他们是怎么唱的？（幼儿讨论，教

6、师出示相应图片。）2、出示"樱桃”图谱，引导幼儿感知弁演唱。（1）教师逐句演唱，启发幼儿通过观察比对，挑选合适的图谱进行摆放。分析讨论一一验证比对一一学习演唱）（2）师幼完整演唱。三、巩固所学歌曲。1、缺图演唱。2、对唱。四、欣赏原版歌曲，弁用肢体动作表达 对音乐的感受。活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲衬词部分的重复和趣味性。2、体验弁表现歌曲中蕴含的欢快情绪。活动准备：图谱五张，图片若干，音乐录音。活动过程：一、教师完整演唱，激发幼儿 兴趣。二、通过图谱学习演唱歌曲。1、提问：你们听到了什么？他们是怎么唱的？（幼儿讨论，教师出示相应图片。）2、出示"樱桃”图谱，引导幼儿感

7、知弁演唱。（1）教师逐句演唱，启发幼儿通过观察比对，挑选合适的图谱进行摆放。分析讨论一一验证比对一一学习演唱）（2）师幼完整演唱。三、巩固所学歌曲。1、缺图演唱。2、对唱。四、欣赏原版歌曲，弁用肢体动作表达 对音乐的感受。活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲衬词部分的重复和趣味性。2、体验弁表现歌曲中蕴含的欢快情绪。活动准备：图谱五张， 图片若干，音乐录音。活动过程：一、教师完整演唱，激发幼儿兴趣。二、通过图谱学习演唱歌曲。1、提问：你们听到了什么？他们是怎么唱的？（幼儿讨论，教师出示相应图片。）2、出示"樱桃”图谱，引导幼儿感知弁演唱。（1）教师逐句演唱，启发幼 儿通过观察比对，挑选合

8、适的图谱进行摆放。分析讨论一一验证比对一一学习演唱）（2）师幼完整演唱。三、巩固所学歌曲。1、缺图演唱。2、对唱。四、欣赏原版歌曲，弁用肢体动作表达 对音乐的感受。活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲衬词部分的重复和趣味性。2、体验弁表现歌曲中蕴含的欢快情绪。活动准备：图谱五张，图片若干，音乐录音。活动过程：一、教师完整演唱，激发幼儿 兴趣。二、通过图谱学习演唱歌曲。1、提问：你们听到了什么？他们是怎么唱的？（幼儿讨论，教师出示相应图片。）2、出示"樱桃”图谱，引导幼儿感知弁演唱。（1）教师逐句演唱，启发幼儿通过观察比对，挑选合适的图谱进行摆放。分析讨论一一验证比对一一学习演唱）（2）师幼完整演唱。三、巩固所学歌曲。1、缺图演唱。2、对唱。四、欣赏原版歌曲，弁用肢体动作表达 对音乐的感受。活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲衬词部分的重复和趣味性。2、体验弁表现歌曲中蕴含的欢快情绪。活动准备：图谱五张，图片若干，音乐录音。活动过程：一、教师完整演唱，激发幼儿 兴趣。二、通过图谱学习演唱歌曲。1、提问：你们听到了什么？他们是怎么唱的？（幼儿讨论，教师出示相应图