《升国旗》教学设计与反思_教案教学设计

1、升国旗教学设计与反思（第一课时）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。教学重难点： 通过学习课文， 感悟本课所要表达的爱国之情。教学过程：一、创设情境，导入课题。1、放录音：同学们，来听一首歌曲，你知道这首歌曲的名字吗？（国歌）听到国歌响起，你想到了什么？（指名说）2、出示国旗，你知道她的名字吗？（认读：五星红旗）谁来给大家介绍介绍五星红旗的样子？ （她是我们的国旗；上面有五颗金色的星星，一颗比较大，四颗比较小；大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星向着一颗大星，表示全国亿万人民团结在中国共产

2、党周围。3、在我们祖国的首都北京的天安门广场前，每天早晨都要举行庄严的升旗仪式，今天我们就来学习升国旗 。 （板书：升国旗）二、初读文本，感知文本，激起热爱国旗之情。1、学生自由读课文，要求借助拼音、读准字音、读通句子，划出生字词。指名读。2、请学生看动画听课文录音。3、学生再次自由读课文，要求读准每一个词语。读完后检查 自学情况。（ 1）出示生字词。五星红旗、我们、国旗、升起、立正、敬礼、您（ 2）指名读，齐读。去掉拼音开火车读生字词。（ 3）认识了这些新朋友，请同学们自己再读一遍课文，看看 共有几句话？（三句）三、精读文本，感悟文本，品悟热爱国旗之情。1、指导看图引读，第一句。（ 1）我们

3、的国旗是什么样子的？（ 2）出示句子，出示图片：五星红旗，我们的国旗。（ 3 ）指导朗读第一句。自由练读，男生读，女生读，齐读。2、指导看图，引读第二句。（ 1）五星红旗，是我们自己的国旗，在升国旗的时候我们还 听到了什么？（国歌）（ 2）在国歌声的伴奏下，有谁认真观察过五星红旗在是怎样 升起来的？（在国歌声中，五星红旗高高升起）（ 3）出示句子：国歌声中，高高升起（ 4）出示升国旗的动画，让学生体会五星红旗在国歌声中高 高升起（ 5）你们瞧，在国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多高阿！在祖国的蓝天上空随风飘扬。多美啊！谁能把这样的美丽的通过你带感情的朗读表达出来？谁来读读？（ 6）指导朗读第二句。

4、指名读，齐读，齐读一、二句。3. 学习第三句（ 1）升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？（ 2）出示句子：我们立正，向您敬礼。（ 3）指名读句子，并做立正、敬礼的动作。（ 4）“您”在这儿指谁？（国旗）为什么要用“您”而不用“你”？（表示对国旗的尊敬）您一般用在长辈或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”称呼哪些人？向国旗敬礼，表示我们尊敬国旗、热爱祖国。（ 5）指导朗读第三句。指名读，齐读，表演朗读第三句（师生互评） 。四、诵读品悟，升华热爱国旗之情。1、引导学生有感情地朗读全文。指名读，分组读，齐读。3、 说话训练： 我们除了在升国旗的时候， 向国旗立正， 敬礼，以表达我们尊敬国旗，热

5、爱祖国的感情。在平时我们小学生该怎么做呢？指名说，同桌互说。师小结。4、看着鲜艳美丽的国旗，你想对国旗说些什么？5、听唱国旗国旗真美丽 。五、布置作业1、画一画五星红旗。2、课后朗读和背诵课文。六、板书设计板书：2、升国旗五星红旗国歌声中高高升起我们立正向您敬礼教学反思：升国旗是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗。它告诉学生五星红旗是我们祖国的国旗，升旗时要奏国歌，要敬礼的生活知识。短短三句话，知识融入其中，饱含浓浓爱国之情。如何让学生透过文字，感悟到文中的爱国之情。我在教这篇课文的时候， 主要以读感悟， 用各种方式来促读。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用形象直观的教学手段，巧妙地创设各种情境，有助于学生主动且有兴趣的观察、思考、想象、表达，最大极限地激活学生思维。教学第二句时，我播放升国旗的画面，让学生在边看边想中进入情境 , 然后结合课文，尊重学生的直观感受，采用指导读、评价读、赛读等形式，把国旗在蓝天中“高高升起的”动态美读出来。学习第三句的时候，根据每个孩子都有升国旗时立正