人教版：小学二年级语文《回声》原文、教案及练习题

1、人教版：小学二年级语文回声原文、教 案及练习题人教版：小学二年级语文回声原文小河上有座石桥。半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一 个大月亮。小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下，看到周围美丽的景色，高兴 得叫起来：”呱呱呱，多好看啊！ ”这时，不知哪儿有一只小青蛙 也在叫起来：“呱呱呱，多好看啊！ ”小青蛙问：“你是谁？你在哪 儿？ ”那只看不见的小青蛙也在问：“你是谁？你在哪儿？ ”小青蛙奇怪极了，他问妈妈：“桥洞里藏着一只小青蛙吧？他 在学我说话哩。”妈妈笑着说：“孩子，跟我来！”青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。 她捡起一颗石子，扔进河里， 河水激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈圈地荡回来。青蛙妈妈说

2、：“孩子，你的叫声就像这水的波纹。水的波纹碰 到河岸又荡回来。你在桥洞里叫，声音的波纹碰到桥洞的石壁， 也要返回来。这样，你就听到自己的声音啊。”小青蛙高兴得一蹦 老高，说：“妈妈，我明白了，这就是回声吧？ 妈妈笑着点点头。小青蛙又游回桥洞里，呱呱地叫个不停。桥洞里立刻响起一 片呱呱的回声。小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”字：呱、藏、哩、岸、激、荡、蹦词：倒影、桥洞、景色、奇怪、波纹、河岸、石壁、欢快人教版：小学二年级语文同声教案【学生分析】本课是二年级的语文课，涉及到的是自然当中一种普通物理 现象，但大多数学生对同声知识了解的不够多，多数学生不知道 回声是怎么回事，因此，课前鼓励学生到大自然中

3、去寻找、去体 会，学生可结合简单的生活经历和情感体验表达自己对同声的认 识。还可借助图片多媒体等手段让学生了解同声是怎么回事。【教学目标】1、认识6个汉字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，要读出奇怪、欢快、 亲切的语气。3、可联系上下文读懂课文，初步了解回声形成的原因，激 发学生探索科学的兴趣。4、通过朗读课文感受祖国语言的美， 体会文中展示的奥秘, 展开想象，培养学生热爱大自然的思想感情。【教学重点】读懂课文和词句训练。【设计思路】1、本次教学通过创设一定的情境，采用边读边悟组合式教 学。在教学中，多方位、多角度组织、引导、点拨、使学生在自 主学习的基础上合作，交流。培养学生

4、创新能力，在小组讨论中 学会语言合作。2、课前布置学生到大自然中去寻找、去体会回声，课堂上大家交流，让每个学生积极参与，锻炼口头语言的表达能力。【课前准备】1、教师准备：收集有关回声的录像带；设计识字的相关课件，创设一定的情境；体会美感的伴奏带；设计引导性问题。2、教学准备：收集有关回声的资料；预习课文；自己尝试学习生字；查阅 相关资料，联系上下文理解词语。【教学过程】一、创设情境，导入新课同学们，自然界里有许许多多美妙的声音， 你们想听一听吗？（生：想）今天我们就来学习一篇有趣的课文回声（板书课题）o小朋友同声是什么声音？在哪能听到回声呢？读了课文后你 就能知道了。二、创设愉悦空间，激起学生

5、学习兴趣1、学生自读课文，自己解决不认识的字。2、检查认读情况。3、放伴奏带老师范读课文，学生仔细倾听，熟悉课文，巩 固生字。4、看动画，进一步熟悉课文，然后自由读课文，指名读， 开火车读。随时纠正错字。三、通过几种朗读方式，让学生感知文中所描述的小青蛙思想感情的变化1、小青蛙听到了哪些声音？这些声音是小青蛙在哪听到的，妈妈是怎样回答小青蛙提出的问题的？2、学生带着问题默读，把有关的句子划下来。3、学生就以上问题分组讨论。4、学生汇报（精选四五段）。学生互相说一说对同声的理解。实验演示，突破难点。观察水的变化。口述水的变化。朗读课文第四段，并指导学生将文中的词语和老师实验时 所用的物品，所做的

6、动作的词语，加以比较：捡拿扔投河岸盆壁。结合词语比较，记认捡、扔、河、岸、碰等字，并进行字 义理解。通过小组内交流，并根据学生喜新求变、活泼好动的天性 以及形象思维为主的特征，把实践的主动权交给学生，合作动手 做实验，激发兴趣，调动思维、让其在生动、活泼的课堂形式中 自然地达到以做促读的目的。指导朗读青蛙妈妈的话，青蛙妈妈是在解答孩子的疑问， 它的话应该要读出耐心、亲切的语气，节奏要慢，自由练读 指名读范读或领读再比较读齐读同读。小青蛙听了妈妈的话，恍然大悟，它非常高兴，要读出欢 快的语气，节奏稍慢。自由练读指名读范读或领读 再比较读齐读同读。5、以读为主，通过各种朗读，指导学生在读中感悟课文，理解课文内容，在多读中悟情（分角色感情朗读，有条件的可以指导自编自演课本剧。 ）6、指导写字。7、实践活动。回家后用脸盆做一个实验，观察水波碰到盆壁又荡回来的样子。到山谷或空矿的房子内喊两声，听听自己的回声。这一环节的设计让同学们充分体验回声是怎么回事，并感受大自然的赐予的美妙的声音。四、总结全文，回味欣赏。 （略）人教版：小学二年级语文回声练习题一、根据课文组词岸（）纹（）洞（）影（）倒（）游（）圆（）围（）二、填填记记1、半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个 。2 、青蛙妈妈说： “孩子，你的叫声就像这，它碰到河岸又 。你在桥洞里叫，声音的 碰