高二(上)物理导学案

1、-7 -高二23理备课组静宁一中高二级物理导学案基本思路：删繁就简，去虚务实，以练习为主线，呈现双向流程，凸显教学效果。【课 题】第一章第一节电荷及其守恒定律 主备人：尹亚锋【流程】预习目标？OOO课加？顶习OOO1 .能说出什么是电荷、元电荷、感应起电。2 .能说出电荷守恒定律。3 .能说出库仑定律的内容。预习内容 ?1 .见模块测评P.1 "自主导学2 .见模块测评P.1 «例1”。OOO课堂？探无00G探究过程?【问题1】请你自制一个简易验电器。器材准备：一小段金属丝，两条长约2cm、宽约4mm的金属箔，一个带有塑料瓶盖的透明玻璃瓶。摩擦过的物体一定会带电吗？摩擦身边

2、的物体，并用做 好的验电器判定它们在摩擦后是否都带上了电。【问题2】所示，两个互相接触的导体 A和B不带电，现将带正电的导体 C靠近A端放置，三者 均有绝缘支架。请判断A、B带电情况如何？若先将 A、B分开再移走C,则A, B; 若先将C移走再把A、B分开，则A, B。讨论交流：接触起电、摩擦起电、感 应起电的实质是什么？总的电荷量满足什么样的规律？电荷守恒定律的内容？【问题3】想一想，在什么情况下带电体可以看成点电荷呢？1 .见模块测评P.2 "迁移应用1 ”。2.见模块测评P.2 “例2”。“迁移应用2课堂小结?我的收获：我的疑惑：令 课后？巩固完成“课时作业（一）静宁一中高二级

3、物理导学案基本思路：删繁就简，去虚务实，以练习为主线，呈现双向流程，凸显教学效果。【课题】第一章第二节库仑定律主备人：尹亚锋【流程】000遽血上顶习ooo预习目标?1 .理解库仑定律的含义和表达式，知道静电常量。2 . 了解库仑定律的适用条件，学习用库仑定律解决简单的问题。3 .渗透理想化思想，培养由实际问题进行简化抽象思维建立物理模型的能力预习内容 ?1 .见模块测评P.3 "自主导学2 .见模块测评P.3 «例1”。0ao课堂？探00G探究过程?【问题1】点电荷之间的相互作用力与哪些因素有关？（控制变量）相互作用力F与两点电荷间的距离 r相互作用力F与两点电荷的电量 Q

4、1、Q2演示实验【问题2】认识库仑定律（类比万有引力定律）内容：库仑力（静电力）的大小和方向条件：静电力常量k=1 .见模块测评P.4 "迁移应用1 ”。2.见模块测评P.4 “例2”。“迁移应用2课堂小结?我的收获:我的疑惑：000课后？巩固 OOO完成“课时作业（二）”。静宁一中高二级物理导学案基本思路：删繁就简，去虚务实，以练习为主线，呈现双向流程，凸显教学效果。【课 题】第一章第三节电场强度主备人：尹亚锋【流程】预习目标?000课前？预习OOO1 .能说出电场强度的概念和定义式。2 .能说出电场强度的基本性质，场强的叠加原理。3 .能画出典型电场中的电场线 。预习内容 ?1

5、.见模块测评P.5 “自主导学2 .见模块测评P.5 “例1”。000课堂？探究000探究过程?【问题1】不接触的电荷是通过什么相互作用？【问题2】如何描述电场中一点电场的强弱？你有什么方法来比较？（合作讨论）【问题3】电场强度的定义式；单位及其换算？【问题4】请你推导距点电荷 R处电场强度的计算式？【问题5】认识库仑定律（类比万有引力定律）【问题6】电场强度的叠加遵循什么法则？【问题7】什么是电场线？如何用电场线形象描述电场？【问题8】请画出正点电荷、负点电荷、等量同种电荷、等量异种电荷电场线的分布。【问题9】什么是匀强电场？匀强电场电场线分布特点？1 .见模块测评P.6 "迁移应

6、用12.见模块测评P.6 “例2”。“迁移应用2课堂小结?我的收获：我的疑惑：ooo课后？巩固OOO完成“课时作业（三）静宁一中高二级物理导学案基本思路：删繁就简，去虚务实，以练习为主线，呈现双向流程，凸显教学效果。【课 题】第一章第四节电势能和电势主备人：尹亚锋【流程】预习目标?QOO课前？预习QCO1 .能说出理解电势能、电势的概念。2 .能写出电势能、电势。3 .能画出各种典型电场中的等势线预习内容 ?1 .见模块测评P.7 "自主导学2 .见模块测评P.7 “例1”。OOO课堂？探究OOO探究过程?【问题1】静电力的功 W= FS=qEG S应是沿电场线方向的位移，静电力做的

7、功与电荷的起始位置和 终止位置是否有关，但与电荷经过的路径是否有关？为什么？【问题2】电荷在电场中具有的势能。和重力势能一样要确定零势能位置，通常把电荷在离场源电荷无限远处的电势能规定为零，或把电荷在大地表面上的电势能规定为零。比零电势能高的电势能为什么为正？比零电势能低的电势能为什么为负？【问题3】为什么沿电场线方向，电势降低？【问题4你能否总结出电势能、电势的大小、正负的判断方法？1 .见模块测评P.8 "迁移应用1 ”。2.见模块测评P.8 «例2"。“迁移应用2课堂小结?我的收获：我的疑惑：OOO课后？巩固OOO完成 “课时作业（四）静宁一中高二级物理导学

8、案基本思路：删繁就简，去虚务实，以练习为主线，呈现双向流程，凸显教学效果。【课 题】第一章第五节电势差主备人：尹亚锋【流程】课前？预习CO0OOO预习目标?1 .能说出电势差与零点电势面位置的选取无关的原因。2 .能说出概念及定义式UAB=WAB/q；电势与电势差的关系3 .能说出电场力做功与电势能改变的关系。预习内容?1 .见模块测评P.9 "自主导学2 .见模块测评P.9 “例1”。000课堂？探究OOO探究过程？【问题1】电势差可以是正值也可以是负值，电势差的正负表示什么意义？【问题2】电势的数值与零电势点的选取有关，电势差的数值与零电势点的选取有关吗？这与力学中学过的哪个概念

9、相似？【问题3】UAb由什么决定？跟 Wb、q有关吗？【问题4】WB跟q、UAb有关吗？【问题5】电势差和电势的概念，电势差和电势的区别？当堂练习？1 .见模块测评P.10 “迁移应用1 ”。2 .见模块测评P.10 “例2”。“迁移应用2课堂小结?我的收获：OOO课后？巩固000完成 “课时作业（五）静宁一中高二级物理导学案基本思路：删繁就简，去虚务实，以练习为主线，呈现双向流程，凸显教学效果。第一章第六节电势差和电场强度的关系主备人：尹亚锋课前？预习预习目标？1 .能说出电势差与场强的定性关系。2 .能说出匀强场中电势差与场强的数值关系。3 .能在同一幅图中画出特殊电场中电场线与等势线。预

10、习内容?1 .见模块测评 P.11 “自主导学2 .见模块测评P.11 “例1”。课堂？探究OOO探究过程？;*B我的疑惑：【问题1】如图：表示某一匀强电场的等势面和电场线。沿场强方向把正电荷 q由A点移动到B点，设A、B两点间的距离为d,电势差为U,则电场力所做的功：从力的角度： W=?从能的角度：W=?比较得：U = ? 结论：在匀强电场中，沿场强方向的两点间的电势差等于？【问题2】若不是沿场强方向移动电荷？如图，在匀强电场E中，有相距为L的A、B两点，两点连线与场强方向成a角。则 A、B两点间的电势差为 U = EL,对不对？ 【问题3】电场中A B两点的 电势差Uab跟移动电荷的路径有

11、关吗？【问题4】单位长度内，沿 AR AB，两个方向，哪个电势降落的快？【问题5】非匀强电场中，等差等势面之间的距离相等吗？如点电荷的电场中的等势面？当堂练习？1.见模块测评P.12 “迁移应用1 “例2”。课堂小结?我的收获：0Go 课后？巩固 00G完成 “课时作业（六）”。静宁一中高二级物理导学案基本思路：删繁就简，去虚务实，以练习为主线，呈现双向流程，凸显教学效果。【课题】第一章第七节静电平衡主备人：尹亚锋【流程】OOO课前？顶习OOO预习目标?1 .能说出静电感应产生的原因，及其什么是静电平衡状态。2 .能说出静电平衡时，净电荷只分布在导体表面且内部场强处处为零的原因。3 .能说出静

12、电屏蔽及其应用。预习内容?1 .见模块测评P.13 “自主导学2 .见模块测评P.13 “例1”。OOO课堂？探究. OOO探究过程?【问题1】什么是静电感应现象？【问题2静电感应现象的实质是什么？【问题3】在静电感应时用手摸一下导体，再移走源电荷，则导体带什么电?【问题4】在源电荷的电场中引入金属导体后会对空间各点的场强有影响吗?【问题5】是什么作用使金属内的电子定向移动的？此移动一直进行吗？【问题6】金属导体内部有电场吗？【问题71静电平衡状态下导体的特点？【问题8】静电屏蔽有哪几种情况？有哪些应用？当堂练习？1.见模块测评P.14 “迁移应用12.见模块测评P.14 “例2”。“迁移应用

13、2课堂小结？我的收获:我的疑惑:OOO课后？巩固000完成 “课时作业（七）静宁一中高二级物理导学案基本思路：删繁就简，去虚务实，以练习为主线，呈现双向流程，凸显教学效果。第一章第八节电容器与电容主备人：尹亚锋课前？预习CCO-11 -高二23理备课组预习目标？1 .能说出什么是电容器以及常用的电容器。2 .能说出平行板电容器的电容与哪些因素有关，公式的表达式。3 .能对平行板电容器问题进行动态分析。预习内容？1 .见模块测评P.15 “自主导学山一2 .见模块测评 P.15 “例1”。COO【问题1】电容器的构造是？操作：把电容器的一个极板与电池组的正极相连，另一个极板与负极相连，两个极板上

14、就分别带上了等量的异种电荷。这个过程叫做？现象是？操作 ：把充电后的电容器 的两个极板接通，两极板上的电荷互相中和，电容器就不带电了 ，这个过程叫？现象是？提问：电容器在 充、放电的过程中的能量转化关系是什么 ？由此可以得出什么结论？【问题2】电容。与水容器类比后得出。说明：对于给定电容器，相当于给定柱形水容器，C （类比于横截面积）不变。这是量度式，不是关系式。在 C 一定情况下，Q=CU, Q正比于U。因而可以 得到电容的物理意义是？【问题3】平行板电容器的电容。演示感应起电机给静电计带电。演示1演示2演示3结论？1 .见模块测评P.16 “迁移应用1 ”。2 .见模块测评P.16 “例2

15、”。“迁移应用2课堂小结?课后？巩固000我的收获： 我的疑惑：完成“课时作业（八）静宁一中高二级物理导学案基本思路：删繁就简，去虚务实，以练习为主线，呈现双向流程，凸显教学效果。【课 题】第一章 第九节 带电粒子在电场中的运动主备人：尹亚锋【流 程】-课前？顶习.一.预习目标?1 .能说出带电粒子在电场中的运动规律。2 .能写出加速、偏转问题中的公式、方程。3 .能说出示波管的构造和基本原理。预习内容?1 .见模块测评P.17 “自主导学2 .见模块测评 P.17 “例1”。探究过程？000课堂？探究OOO【问题1】带电粒子的加速。提出问题要使带电粒子在电场中只被加速而不改变运动方向该怎么办

16、学生探究活动：结合相关知识提出设计方案并互相讨论其可行性。学生介绍自己的设计方案。师生互动归纳：【问题2】带电粒子的偏转。教师投影：如图所示，电子以初速度V0垂直于电场线射入匀强电场中.问题讨论：（1）分析带电粒子的受力情况。（2）你认为这种情况同哪种运动类似，这种运动的研究方法是什么 ？（3）你能类比得到带电粒子在电场中运动的研究方法 吗？【问题3】示波管的原理。出示示波器，教师演示操作光屏上的亮斑及变化。扫描及变化。 竖直方向的偏移并调节使之变化。机内提供的正弦电压观察及变化的观察。1.见模块测评P.18 “迁移应用1 ”。2.见模块测评P.18 “例2”。“迁移应用2课堂小结? ?我的收

17、获:我的疑惑:课后？巩固完成“课时作业（九）静宁一中高二级物理导学案基本思路：删繁就简，去虚务实，以练习为主线，呈现双向流程，凸显教学效果。【课 题】第二章第一节电源和电流 主备人：周宁亭【流程】预习目标?OOO课前？预习oo.1 .能说出形成电流的条件，知道电源的作用和导体中的恒定电场。初步体会动态平衡的思想。2 .能说出电流的定义，知道电流的单位、方向的规定。3 .能写出金属导体内自由电子定向移动速率的推导过程。预习内容?1 .见模块测评P.19 “自主导学2 .见模块测评P.19 “例1”。OOO课堂？探究OOO探究过程？【问题 1】电源的作用：保持导体两端的，使电路有。【问题 2】.形

18、成电流的条件存在自由电荷：金属导体 ；电解液一导体两端存在电压；当导体两端存在电压时，导体内建立了电场，导体中的自由电荷在电场力的作用下发生定向移动，形成电流。【问题 3】恒定电场；导线中的电场是由 、等电路元件所积累的电荷在导线 内共同形成的电场，导线内的电场保持和 平行。尽管这些电荷也在运动，但有的流走了，另外的又来补充，所以电荷 的分布是稳定的，电场的分布也稳定。由 产生稳定的电场称为恒定电场（动态平衡）。【问题 4】由 分布的电荷所产生的稳定的电场，称为恒定电场。【问题 5】把、都不随时间变化的电流称为恒定电流。6.电流的 程度用电流这个物理 量表示；规定 定向移动的方向为电流的方向；

19、电流的单位是 ，符号是；公式为。 7.请你推导：取一段粗细均匀的导体，两端加一定的电压，设导体中的自由电子沿导体定向 移动的速率为v。设想在导体中取两个横截面 B和C,横截面积为S,导体中每单位体积中的自由电荷数为 n,每个自由电荷带的电量为 q, 则t时间内通过横截面C的电量Q是多少？电流I为多少？当堂练习？1 .见模块测评P.20 “迁移应用1 ”。2.见模块测评P.20 “例2”。“迁移应用2课堂小结？我的收获:我的疑惑:OQOOOO完成“课时作业（静宁一中高二级物理导学案基本思路：删繁就简，去虚务实，以练习为主线，呈现双向流程，凸显教学效果。第二章第二节电动势主备人：周宁亭OOO课前？

20、预习OOO预习目标？1 .能说出电源的内部电场如何;2 .会判断导线中的电流方向;3 .能说出电源两极间的电压怎样变化；电源在这的作用是什么；4 .能说出电源如何把正电荷从电源的负极搬到正极；5 .能说出什么力来克服电场力做功，从能量的角度看，电源的作用是什么;预习内容 ?1 .见模块测评P.21 “自主导学2 .见模块测评P.21 "例11课堂？探究探究过程？【问题1】电源是通过 力做功把其他形式的能转化为电能的装置。【问题2】电电动势在数值上等于 把1C的正电荷在电源内部从 极移送到 极所做 的功；电动势E表示为E=;单位是,符号是;电动势由电源中 决 定，跟电源的体积无关，也跟

21、外电阻无关。【问题3】电源内部也是由 组成的，所以也有电阻，这个电阻叫做电源的 。预习目标?-12 -高二物理备课组1 .见模块测评P.22 “迁移应用1 ”。2.见模块测评P.22 “例2”。“迁移应用2课堂小结?我的收获：我的疑惑：f课后？巩固m000OOO完成“课时作业（二）”。静宁一中高二级物理导学案基本思路：删繁就简，去虚务实，以练习为主线，呈现双向流程，凸显教学效果。【课 题】【流 程】第二章第三节欧姆定律 主备人：周宁亭OOO、nrr 、乙课刖1 .能写出导体电压和电流关系的过程，体会 U-I图象处理、分析实验数据、总结实验规律的方法；2 .能总结出用比值定义物理量的方法，理解电

22、阻的定义，理解欧姆定律；3 .亲自操作测绘小灯泡伏安特性曲线的实验，掌握利用分压电路改变电压的基本技能；知道伏安特性曲线，知道线性元件和非线性元件 学会一般元件伏安特性曲线的测绘方法。预习内容 ?1 .见模块测评P.23 “自主导学课堂？探究2 .见模块测评 P.23 “例1”。 000探究过程？【问题1】请你回忆电流的有关知识；1.电流：大量电荷 形成电流。 2.形成持续电流的条件：导体， 有,可以定向移动，同时导体也提供自由电荷定向移动的“路”，导体包括金属、电解液等，自由电荷有电 子、离子等；导体内有 的电场，或者说导体两端有 ,从而自由电荷在 作用下定向移动。电源的作用就是保持 ，使导

23、体中有持续电流. 3.电流强度定义：表达 式： ;单位：安培（A）毫安（mA，微安（r A）电流方向的规定： 正电荷 在电场力的作用下，从高电势向低电势运动，所以电流是有高电势向低电势流动，在电源外部，是由电源正极流向负极。【问题2】回忆学习电阻，理解电阻的定义，进一步体会用比值定义物理量的方法；电阻是反映导体对电流的的物理量。1.定义： 2.定义式： 说明：对于给定导体，R一定，不存在R与U成正比，与I成反比的关系这个式子 （定 义）给出了测量电阻的方法一伏安法。3.单位：电压单位,电流单位,电阻单位,符号 Q ,且 l Q=1Vy A,常用单位： , 。 1k Q=Q; 1MQ =Q。OO

24、O1 .见模块测评P.24 “迁移应用1 ”。2 .见模块测评P.24 “例2”。“迁移应用2 ”课堂小结?我的收获：我的疑惑： 课后？巩固 *完成“课时作业（三）”。静宁一中高二级物理导学案基本思路：删繁就简，去虚务实，以练习为主线，呈现双向流程，凸显教学效果。【课 题】第二章 第四节 串联电路和并联电路主备人：周宁亭-17 -高二23理备课组预习目标？1 .能说出判断串联电路和并联电路的方法;2 .能计算与串联和并联电路相关的问题;预习内容？1 .见模块测评P.25 “自主导学2 .见模块测评 P.25 «例1"。OOO课堂？探究OOO探究过程？【问题U串联电路的基本特

25、点：（1）电路中各处的电流相等，即 11 = 12=In； （2）电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和，即 U = U1+U2+Un【问题2】串联电路的重要性质：（1）总电阻：R=R1+R2+Rn； （2）电压分配：U1/R1=U2/R2=Un/Rno【问题3】并联电路的基本特点：（1）电路中各支路两端的电压相等，即U1=U2 =Un。（2）电路的总电流等于各支路电流之和，即I=I1 + I2+In。【问题4】并联电路的重要性质：（1）推论：并联总电阻小于任一支路电阻；任一支路电阻增大，总电阻增大;反之，减小。（2）电流分配：I1R1=I2R2=I nRn=U o当堂练习？1 .见模块测

26、评P.26 “迁移应用1 ”。2.见模块测评P.26 “例2”。“迁移应用2 ”课堂小结?我的收获：我的疑惑：一课后？巩固完成 “课时作业（四）静宁一中高二级物理导学案基本思路：删繁就简，去虚务实，以练习为主线，呈现双向流程，凸显教学效果。【课题】第二章第五节焦耳定律-14 -高二物理备课组主备人：周宁亭【流程】预习目标?000课前？预习ooo1 .能说出电流热效应的本质;2 .能写出焦耳定律，并能进行有关计算;3 .能说出电功和电热的关系，能区分纯电阻电路和非纯电阻电路中的电功和电热;预习内容?1 .见模块测评 P.27 “自主导学2 .见模块测评 P.27 “例1”。000课堂？探先QOO

27、探究过程?【问题1】电流做功的多少等于 转化为其他形式能的数量；所谓电流做功，实质上是导体中的恒定电场对 的 力在做功，电荷的 减小，其他形式的能在增力口；公式： W=, P=。【问题2】电流通过用电器时把 能全部转化为 能，这样的电路叫做纯电阻电路。电势差可以是正值也可以是负值，电势差的正负表示什么意义？【问题3】如何计算电功和电热，公式如何？1 .见模块测评P.28 “迁移应用1 ”。2.见模块测评P.28 “例2”。“迁移应用2 ”课堂小结?我的收获：我的疑惑：OOO课后？巩固OOO完成 “课时作业（五）”。静宁一中高二级物理导学案基本思路：删繁就简，去虚务实，以练习为主线，呈现双向流程

28、，凸显教学效果。【课 题】第二章第六节导体的电阻主备人：周宁亭0OO课加？顶习OCO预习目标1 .能说出电阻定律，能写出表达式。2 .能说出电阻率的意义，能说出金属导体、半导体材料的电阻率随温度的变化规律，了解电阻率和温度有关。预习内容 ？1 .见模块测评P.29 “自主导学2 .见模块测评 P.29 “例1”。课堂？探究探究过程？【问题1】一、影响导体电阻的因素 （1）通过课本两个探究方案，了解影响导体电阻的，因素有哪些（2）研究三个变量之间的关系时，我们通常采取什么方 ,法？（参照探究加速度与质量、力的关系）【问题2】电阻定律内容： 表达式 （3）电阻率一一P （上述的比例常量）物理意义：

29、p与导体的材料有关，是一个反映材料导电性能的物理量，在数值上它等于用该材料制成的1m长、”横,金属的电阻率随温度的而2截面积为1m的导体电阻值.各种材料的电阻率一般都随温度的变化而 ,而有些合金电阻率几乎不受温度变化的影响，常用来制作 当堂练习?见模块测评 P.30 "迁移应用1 "。"例2"。课堂小结?我的收获：我的疑惑：课后？巩固000完成 “课时作业（六）静宁一中高二级物理导学案基本思路：删繁就简，去虚务实，以练习为主线，呈现双向流程，凸显教学效果。第二章第七节闭合电路的欧姆定律主备人：周宁亭课前？预习ooo预习目标？1 .能说出闭合电路欧姆定律及

30、其表达式并能熟练地用来解决有关的电路问题;2 .能说出路端电压与负载的关系;预习内容?1 .见模块测评P.31 “自主导学2 .见模块测评P.31 “例1”。OOO课堂？探究探究过程？【问题1】路端电压与负载的关系:U=E-Ir、I-E可知：当RR r'2当外电路断开时，Rq , I i=,u=,U=【问题2】路端电压与电流的关系图像：由U=E-Ir可知，U-I图像是一条向下倾斜的直线如图说出：图线与纵轴截距的意义图像斜率的意义路端电压与外电阻的关系。当外电路短路时,.时，U增大，当R 时,图线与横轴截距的意(4与部分电路欧姆定律-I曲线的区别当堂练习？1 .见模块测评P.32 “迁移

31、应用1 ”。2.见模块测评P.32 “例2”。“迁移应用2 ”课堂小结？我的收获:我的疑惑:OOO课后？巩固完成 “课时作业（七）静宁一中高二级物理导学案基本思路：删繁就简，去虚务实，以练习为主线，呈现双向流程，凸显教学效果。【课 题】第二章第八节多用电表的原理主备人：周宁亭课前？预习OOO-31 -高二23理备课组1 .能说出欧姆表的原理，学会使用欧姆表；能说出欧姆表的刻度等问题。2 .能说出多用电表的电压、电流、欧姆档是共用一个表头组合在一起的。3 .能说出用多用电表测电流，电压及测量二极管的正反向电阻的过程。预习内容?2.见模块测评P.33 “例 1”。1.见模块测评P.33 “自主导学

32、课堂？探究000探究过程?【问题1（1）直流电流挡的几个挡位实际是由同一表头 改装而成的几个量程不同的电流表。（2）直流电压挡的几个挡位实际是由同一表头 改装而成的几个量程不同的电压表.【问题2】 多用电表的表面结构，多用电表可以用来测电流、电压和电阻，又 称万用电表，其表面结构如圄所示。其表面分为上、下两部分，上半部分为表盘，共有三条刻度线，最上面的刻度线的左端标有“8,”右端标有“0；是用于测 的.中间的刻度线是用于测 和 的,其刻度是分布 的，最下面一条刻度线左侧标有 “V是用于测交流电压的，其刻度是 的。多用电表表面的下半部分为选择开关，周围标有测量功能的区域和量程。将多用电表的选择开

33、关 旋转到电流挡，多用电表就测量 ;当选择开关旋转到其他功能区域时，就可测量电压或电阻。多用电表表面还有一对正、负插孔。 红表笔插 插孔，黑表笔插 插孔，插孔上面的旋钮叫 ,用它可进行电阻调零，另外，在表盘和选择开关之间还有一个用它可以进行机械调零，即旋转该调零螺丝，可使指针（在不接入电路中时）指在端“0线。当堂练习?1.见模块测评P.34 “迁移应用12 .见模块测评P.34 “例2”。“迁移应用2 ”课堂小结?我的收获:我的疑惑:OOO课后？巩固000完成“课时作业（八）静宁一中高二级物理导学案基本思路：删繁就简，去虚务实，以练习为主线，呈现双向流程，凸显教学效果。第二章 第九节 实验：练

34、习使用多用电表主备人：周宁亭OOO课前？预习预习目标？1.能用多用电表测量电阻。预习内容？见模块测评P.35 “自主导学COO课堂？探究OCO探究过程？【问题1】如何进行 机械调零？【问题2】将红、黑表笔分别接入 和 （选填“+或J”）插孔?【问题3】如何测1.5V干电池的电压？【问题4】如何测220V的交流电压？【问题5】如何测量1.5V干电池与200电阻串联回路的电流？【问题6】什么是挡位倍率？【问题71什么是欧姆挡调零？【问题8如何测量待测电阻？或 “X100”【问题9】多用电表用完后，将选择开关置于/当堂练习？见模块测评P.36 “迁移应用课堂小结? ? ?我的收获:我的疑惑:课后？巩

35、固OOO完成“课时作业（九）静宁一中高二级物理导学案基本思路：删繁就简，去虚务实，以练习为主线，呈现双向流程，凸显教学效果。【课 题】第二章 第十节 实验：测定电池的电动势和内阻主备人：周宁亭 【流程】coo课前？顶习CCO预习目标?1 .能说出电压表和电流表测电源的电动势和内阻的方法；2 .能说出作图法处理实验数据的过程。预习内容？1 .见模块测评 P.37 “自主导学 ”。2 .见模块测评 P.37 “例1”。OOO课堂?探究OCO探究过程?【问题1】按照实验装置图把器，材连接好。【问题2】把滑动变阻器滑片移到电阻 （填最大”或最小”）的一端。【问题3】闭合电键，调节滑动变阻器，使电流表有

36、明显示数，记录一组电压表和电流表的读数,用同样方法测量并记录几组、值。【问题4】断开电键，整理好器材。【问题5】数据处理：在坐标纸上作 图线，求出E、r。U (V)I (A)当堂练习？见模块测评P.38 “迁移应用1课堂小结？我的收获:我的疑惑:课后？巩固完成“课时作业（十）”静宁一中高二级物理导学案基本思路：删繁就简，去虚务实，以练习为主线，呈现双向流程，凸显教学效果。节简单的逻辑电路主备人：周宁亭预习目标？C00课前？预习ooo1 .能说出数字电路和模拟电路的概念，了解数字电路的优点。2 .能说出“与"门、；'或门、“非”门电路的特征。预习内容？1 .见模块测评P.39

37、“自主导学2 .见模块测评 P.39 “例1”。0ao 课堂？探究探究过程？°与”逻辑关系或”逻辑关系非”逻辑关系【问题2】逻辑门电路的真值表是怎样的?【问题3】如何画逻辑门电路的电路图及波形图?当堂练习？见模块测评P.40 “迁移应用1课堂小结?我的收获：我的疑惑：OOO课后？巩固OOO完成 “课时作业（十一）静宁一中高二级物理导学案基本思路：删繁就简，去虚务实，以练习为主线，呈现双向流程，凸显教学效果。【课 题】第三章第一节磁现象和磁场主备人：梁虹【流程】课前？预习OOOooo预习目标?1 .能列举磁现象在生活、生产中的应用。了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的 影

38、响。2 .能说出磁场的基本特性是对处在它里面的磁极或电流有磁场力的作用。3 .能说出磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的。预习内容?1 .见模块测评 P.41 “自主导学2 .见模块测评P.41 “例1”。M 课堂？探究 1rm探究过程?【问题1】物体具有的吸引铁、钻、馍等物质的属性叫做？磁体上磁性最强的部分叫做？磁体有两 个磁极：南极、北极。同名磁极相互？异名磁极相互?【问题2谁首先发现电流周围也存在着磁场？【问题3】磁场是存在于 或电流周围空间的一种客观存在的？磁极和磁极间、磁极和电流间、 电流和电流间的作用都是通过什么来传递的？【问题4】磁场方向是如何

39、规定的？【问题5地球本身在地面附近空间产生的磁场，叫做？地磁场的分布大致就像什么?当堂练习?见模块测评P.42 “迁移应用1课堂小结?我的收获：我的疑惑：OOO课后？巩固OOO完成“课时作业（一）静宁一中高二级物理导学案基本思路：删繁就简，去虚务实，以练习为主线，呈现双向流程，凸显教学效果。【课 题】第三章第二节磁感应强度主备人：梁虹【流 程】预习目标?CO0课前？预习OOO1 .能说出磁感应强度B的定义，B的单位。2 .能说出磁感应强度的定义式。3 .能写出公式F=BIL解答有关问题。预习内容?1 .见模块测评P.43 “自主导学2 .见模块测评 P.45 «例1"。CO

40、O课堂？探无COO探究过程？【问题1】电场强度是是如何定义的？【问题2】磁场对电流的作用力通常称为？如图，三块相同的蹄形 磁铁，并列放在桌上，直导线所在处的磁场认为是均匀的，则决定 安培力大小的因素与导线在磁场中的放置方向是否有关？与电 流的大小是否有关与通电导线在磁场中的位置是否有关？【问题3】磁感应强度是如何定义的？S当堂练习?1 .见模块测评P.44 “迁移应用1 ”2.见模块测评 P.44 "例2、例3"。课堂小结?我的收获：我的疑惑：OCC课后？巩固完成“课时作业（二）静宁一中高二级物理导学案基本思路：删繁就简，去虚务实，以练习为主线，呈现双向流程，凸显教学效果。

41、【课 题】第三章 第三节几种常见的磁场主备人：梁虹【流程】课前？预习I:预习目标?OOO1 .能说出如何用磁感线磁场2 .能说出通电直导线和通电线圈周围磁场的方向3 .能说出匀强磁场的特点。4 .能写出磁通量的物理意义和定义式5.能说出安培.分子假说。预习内容?1 .见模块测评 P.45 “自主导学2 .见模块测评 P.45 “例1”。课堂？探究OOO探究过程?【问题1】磁感线的疏密表示?【问题2】安培定则的内容？【问题3】分子电流假说的内容?【问题4】匀强磁场的定义是?【问题5】磁通量的物理意义和定义式？通量的单位是?当堂练习？1 .见模块测评P.46 “迁移应用1 ”。2.见模块测评 P.46 “例1、例2、例3 "。课堂小结?我的收获：我的疑惑：cos课后？巩固000完成“课时作业（三）静宁一中高二级物理导学案基本思路：删繁就简，去虚务实，以练习为主线，呈现双向流程，凸显教学效果。【课 题】第三章 第四节 通电导线在磁场中受到的力主备人：梁虹【流程】E课前？预习E