小学信息技术第二册

1、小学信息技术第二册第七课巧手绘出机器猫一、教材分析本单元“巧手装饰我的家”从填充颜色扮美房间、用矩形绘制家具 懂啊本课进入装饰环节，这节课学习用“画图”程序中的各种工具绘制 一个卡通装饰物一一机器猫。教材选取学生喜爱的卡通形象营造情境， 让学生有兴趣接受任务；通过对复杂图形的分形，让学生树立规划意识， 培养分形问题的能力；通过“椭圆”、“曲线”、“直线”、“刷子”以及“橡 皮擦”、“放大镜”等各种工具的学习，让学生有能力去完成任务。本课内容在整个单元中非常重要，既是在前面学习过一些简单工具 的使用基础上进一步提高，也是后面学习画更复杂图形的基础。最后完 成的作品看起来教为复杂，要引导学生分析，

2、分解为简单图形的组合。 在这个过程中培养学生规划意识。在绘制图形中会接触到很多工具，如 椭圆”、“曲线”、“直线”、“刷子”以及“橡皮擦”、“放大镜”，其中“曲 线”工具由于操作较为复杂作为本课的重难点，对其他并不需要面面俱 到，要让学生自己探索使用方法，并提醒注意指向工具时状态栏的变化、 样式区是否有更多选项等，掌握自学软件的方法。要让学生根据图画内 容合理使用工具。对完成的作品进行评价时，教师应不仅从本节课的知识点出发，还 要结合色彩搭配构图等方面给予简单指导。要鼓励学生作品有所创新。二、学情分析三年级学生接触电脑时间还不长，这时对他们来说最有吸引力的莫 过于用电脑画画。电脑绘画能很好地保

3、持和加深他们对信息技术的兴趣。在之前学生已经熟悉掌握鼠标的操作，了解了“画图”程序的界面，会 用“颜料桶” 、 “圆角矩形” 、 “矩形”工具画出简单图形。对进一步学习画出更复杂的图形、掌握更多工具有强烈的学习欲望。要善于利用这种学习欲望，培养学生对信息技术的热爱，提高学生的信息技术素养。三年级学生既想自己多动手尝试，又因为接触“画图”程序时间短不太容易正确绘出。需要老师分清重难点，多指点学习方法，多鼓励探索。三、教学目标1、知识与技能（ 1 ）掌握“直线”工具的使用方法。（ 2 ）熟练利用“椭圆”工具绘制图形。（ 3 ）掌握“曲线”工具的绘制要领，能绘制各种曲线。（ 4 ）掌握“橡皮擦”工具

4、和“放大镜”工具的使用方法。2、过程与方法（ 1 ）通过看书、讨论、讲解，掌握分析图形的方法，学会规划整个绘制过程。（ 2 ）通过动手尝试、教师引领、看书自学等方法，培养自学软件的能力。3、情感态度与价值观（ 1 ）愿意利用信息技术描绘美的事物，提高信息技术素养。（ 2 ）有规划的意识，养成做事之前先分析，合理安排操作顺序的习惯。四、教学重难点1、教学重点1 ）熟练运用“椭圆工具”绘制图形。（ 2 ）掌握“曲线”工具的绘制要领。2、教学难点（ 1 ）用“椭圆”工具画出三种不同样式的椭圆和正圆。（ 2 ）掌握绘制曲线时鼠标的操作要领。五、教法与学法1、教法本课主要采用情境激趣、任务驱动、教师引领

5、和演练结合的方法进行教学。2、学法本课的学法主要有迁移融合、自主探究和讨论交流。六、设计思想在本节课的设计中，通过创设情境、出示任务、自主探索、知识讲解、总结完成等环节，完整地体现出一堂信息技术课的几个要素，即任务驱动、自主学习、总结评价。让学生能主动地去接受知识，树立“我想学” 、 “我喜欢学”的意识。特别是针对低年级学生，要注重信息技术课堂的趣味性，让学生多尝试，多探索。教师注重指导学习方法，注重学生兴趣的保持，注重学生信息技术素养的提高，要做高效课堂的引领者。通过教师和学生共同配合，创造高效、快乐、创新的课堂。七、教学策略与手段通过创设情境引起学生学习的兴趣，通过布置任务让学生明确学习目

6、标，通过任务分析让学生学习将复杂事务简单化的能力，通过自主探索培养学生探究能力，通过知识讲解突破重难点，通过总结评价让学生体会到成就感，收获完成任务的喜悦。八、教学准备1、资料准备将事先准备好的素材图片复制到学生电脑中。多媒体课件。2、学生的学习要求会通过“画图”程序打开素材，认识“画图”程序的界面，鼠标操 作熟练。九、教学过程1、情境导入教学流程教师活动学生活动设计意图血导入，引出总任务上课前请同学们听首歌，大家猜猜它 的歌名是什么，会唱的可以一起唱。 播放哆啦A梦主题歌。请猜出来 的同学说说最喜欢这部动画片里的 谁。让我们一起请出这部动画片的主 人公一一机器猫，出示已经完成的机 器猫图片。

7、你想不想将这张机器猫图 片带回家装饰你的书房呢？这节课我 们试着自己画出这幅图片吧。多媒体出示课题。听歌，回答问题。通过学生喜 爱的卡通形 象引出今天 的任务。调动 情绪，激发兴 趣，在快乐中 接受任务。教学流程教师活动学生活动设计意图观察并思师问：你准备怎么画这幅图？引导学考，回答问分析出示的生得出先外后内、先轮廓后细节的顺题。回答问任务，将任务序。题并注意分解成简单出示轮廓图，让学生说出还缺少哪些观察老师图形的组合。任务分细节？按照从上到下的顺序一项一项出示的细培养学生养析地出水，并放大显不。（板书各细节名节。观察并成规划图形称）打打“四的意识以及让学生仔细观察每一个需补充的细节图”程序，

8、将复杂图形是什么图形？自己在“画图”程序中寻找相应简单化的能寻找到相应的工具。的工具。力。请同学们打开“画图”程序，尝试利通过自主探用“椭圆”工具先在空白文档中绘制学生尝试究以及教师眼睛和眼珠。并回答3个问题：利用“椭指点学习方自主探1、 在选择“椭圆”工具后，鼠标指圆”工具绘法来完成“椭究,知识针会变成什么形状？制眼睛和圆”让动手能讲解2、 在椭圆未回元时，按住鼠标左键眼珠。力强的学生的手指能不能松开？回答问题自己摸索出3、 选择“椭圆”工具后，样式区会软件的使用有二个选择，这二种样式分别适学生演7K方法，也能让合画什么图形？学生完成学生能力弱如果在绘制过程中碰到困难，可以参眼睛、眼的学生知

9、道考书本，也可以同学之间互相帮助，珠、鼻子部怎么去学习。更欢迎同学们和老师一起讨论绘制方分。自学课通过3个问法。本内容，完题让学生清教师巡视指导。成任务，并楚“椭圆”工请同学上来分别演示眼睛和眼珠的画回答问题。具的要领。法，重点说明二种样式的不同。对演观察并回通过学生演示的学生给予肯定和鼓励。答问题。示、教师讲解打开“机器猫.bmp”图片，补充完成学生用笔完成“椭圆”眼睛和眼珠以及鼻子。提不：注意鼻绘出围巾工具的教学。子的背景色。和围兜。先学后教，更继续请同学们参考教材，完成画出眼容易让学生睛的发光点、嘴巴和胡须。回完后和加深印象。老师同学分享一下你用了哪些工具。这三个步骤头部完成了，接着要修

10、饰身体了。身都比较简单，体上有哪些细节？（围巾、围兜、手让学生自学臂）围巾和围兜是由什么线组成的？更有利于培谁来用笔在老师的这张机器猫图片上学生尝试养他们的能画出来？绘制曲线，力，满足他们在“四图”程序中如何画出曲线呢？看教师演动手的欲望。请你们先参照课本自己尝试一下。教示，再自己从习惯的绘师巡视看学生在绘制过程中有哪些问操作。画方式迁移题。教师演示如何绘制一弯曲线。特到信息技术别注重鼠标左键何时松开，在什么地手段绘画，有方点击调整弧度。助于学生习请你在机器猫图片上完成围巾和围兜惯用信息技的绘制。绘制手臂。术手段辅助教师巡视指导，并鼓励做好的同学帮解决问题。成完成有困难的同学，同时对有创新先让学生去的同学提出表扬。尝试，在尝试参考课本自己完成手臂的绘制。手臂过程中发现是圆形，怎么利用“椭圆”工具绘制问题、遇到困圆形？让学生最后修饰完成的作品，学生完善难时，老帅冉并参考书本，学习使用修饰完成的作作品。做讲解，这样品，并参考书本，学习使用“橡皮擦”能更加有针和“放大镜”工具对作品进行完善。对性第解决学习中的困难。展示完成的作品，进行点评。点评时 注意鼓励学生创新的地方，注意色彩 以及构图的搭配。适当让学生说说自 己觉得满意的地方，也可以让别的学 生点评。通过本节课的学习，你掌握 了哪些工具？如何画一个椭圆和正学生自评和互评。填写书