四年级下学期英语教案

1、四年级下学期英语教案四年级下学期英语教案1.能听说读写Howareyou?Fine, thanks.说出并且听 懂 Nice to meet you.2 .能在真实地环境中进行会话。3 .培养学生大胆自信地运用英语进行交流。How are you? Fine, thanks书写时应注意的问题以及 How are you的其它回答 方式。 2、 You can call me.的用法。.三、教具、学具：的图片，收音机 Warming up1、Freetalk.复习 :What syourname?Nicetomeetyou!Howareyou?Howoldareyou?Howmany?Howmu

2、 ch?How do you feel得问句及回答.2、Sing a song “ How are you?生'学句型作铺垫 New concepts1 .先教单词fine.教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学 生试读，反复带读fine 一词并检查学生的发音。比较fine, nine, five, bike 等读音 ,引导学生发现读音规律。2 .教师指着自己对学生说：I ' m fineoday用表情来表示出自己今天很好（指 身体）.并把fine 一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。 强调书写时注意开头字母要大写，逗号句号位置及I

3、m 的缩写形式。3 .教师和一个学生打招呼：Hello, How are yoiW?指着黑板上fine一词，启 发学生回答：Fine, thanks或 I ' m fine, thanks.时教 Very well. Thank you的回答方 式。4 .教师把verywell.写在黑板上.解释verywell意思是身体非常好.5 .教师带读 very well ,并检查学生发音.6 .师生之间进行打招呼问候,如T: Morning ,boys and girls.Ss: Morning, Miss.How are you?T: Fine, thanks . How are you?S

4、s : Very well, thank you.7 . 同桌两人或前后两人进行会话练习 .8 .听会话录音N1,模仿语音语调.11 .出示 Mr.wood 的图片，向学生自我介绍 “ Hello!I m your new teacher! You can call me Mr. Wood. Nice tomeet you. 告诉学生向别人介绍自己时也可以说 ”Youcancallme，先生用Mr.女士用Miss。或Ms.让学生用这个句型自我介绍。Youcan call me 12 .让学生听会话录音N2 两次，第二次跟读，模仿语音语调。 13.三人一组作对话 ,上教室前面表演。14 .做课堂

5、练习A连线题，并且结对练习一问一答.Homework课下以小组为单位编一个对话，用上 “ How are you ?Fine, thanks./Very well,thank you. Nice to meet you!” Lesson One: How are you?nine fine five bikeHow are you?I m fine, thanks.Very well, thank you.四年级下学期英语教案15 能听说读写:He,she， What syour/his/hername?My /His/Her name is .16 通过学习本课，能掌握相关的词汇;用英语介绍

6、自己的朋友。17 培养学生大胆自信地运用英语进行交流。Lesson Two: FriendsI myYou yourboyhehis What s your name? My name i.s girl she her1 ：掌握单词 blackboard chalk2:了解名词所有格形式： Steven s _3: 听懂，并能在生活中正确的使用 Is this your?this is these are1：单词 blackboard chalk4可数）2:名词所有格形式： Steven s _教学难点：1 ：一般疑问句Is this your?2 ：正确使用this is these are

7、图片、录音机单词卡片（一）、 greeting1 、 Teacher: How are you ?Students: Fine , thank you. How are you?Teacher : Fine ,thanks.（二）Review: What s his name? What s her name? Do the Hokeypokey turn re goo friend. She s my frieng.Do the Hokey pokey turn around. We边唱边 re good frien指一男孩和一女孩,加上 Hokey pokey turn around 等动

8、作 ）“ STOpG练习介绍自己的同学。10名学生在教师的指令下在教室内前进， 教师说停时，学生介绍离自己最近的同学。如： Thisis.Sheisagirl.Sheismyfriend.What/he r nsahmise? His / Hername is.3、听音画画写单词,复习学习用具.pencil,pen,marker,desk,chair,book在黑板上画，一生画.一生写单词）（三）New concept1 . What ' s thS哪利用黑板和粉笔等的实物进行展示并板书单词带领学生 朗读。可以指导学生blackboard一词的构成“blackB色的“board朱（纸）

9、板帮助 学生记忆单词 .2 .板书This is a blackboard后指着黑板问Isthis a blackboard?板书）弓I导学生 观察两句的不同：this和is位置，标点的变化，大写的字母等.3 .让学生观察书上的句子.让学生找出句型的不同，This is a或者This is,问问学生知道是为什么吗?向学生简要介绍可数名词和不可数名词的区别。举例已学过的如，water水tea茶meat肉milk牛奶chicken鸡肉rice米饭等不可数名词.4 .练习句型 This is a.This is利用课开始时复习的画.（,也可以利用教室里的实物 .）5 .将表示名词单数的句型发展到用

10、Theseare表示的复数形式。要求学生注意到名词单复数的变化。当学生在展示This is a.This is句型时.,教师加入相同的物品,如:51 : This is a pencil.再递给他一只笔，把铅笔合在一起，请他表达），引出These are pencils.板书这个句子，比较 “This is a penci和 “These are pencilsit学生:总、结 不同 .教师再加铅笔,引导学生使用 These arepencils.52 结对练习使用“ These are特别提醒学生如果是可数名词要注意复数形式.:Is this your pencil?（询问一生）让学生猜想句子的意思.得到肯定回答后，向同 学们说：This isx x x ' spen&t学生猜想句子的意思，然后讲解。53 学生自己试读第3 幅图，找出与图 1 的不同之处，进行板书。This is Steven s pencil.54 play a game. Guess消一生背朝大家后，准备好物品 用不同的物品练 习）Isthisx x x ' spencilcase ？ThisRsx ' s pencil case 55 听音跟读.56 ）作业：写出我们学过的学具,看谁写得对