如何做好初高中物理教学衔接

1、如何做好初高中物理教学衔接【】初中升高中后学习就登上了一个新台阶。新的教学内容、新的教学方式, 新的学习方式, 还有高中生特有的学习心理在我们面前摆下一道道难关, 这种情况下一定要做好初高中物理教学的衔接工作。【】物理教学初高中衔接探析“路漫漫其修远兮 , 吾将上下而求索。”这句话反映了有志者追求真理的态度和决心。人生的求学何不如此。进入高中,学习就登上了一个新台阶, 新的教学内容、新的教学方式, 新的学习方式, 还有高中生特有的学习心理在我们面前摆下一道道难关。今天, 我们就来谈一谈如何进行初高中物理教学的衔接。一、初高中教学物理教学的衔接问题高中物理学习的内容较初中来讲知识容量大, 难度增

2、大, 系统性增强, 综合性增强, 能力要求提高。初高中教学物理教学的衔接存在的问题有二:1. 初中所学知识不系统。由于初中“课改生”学习科学课后所学知识不系统, 知识储备不足, 运用知识的能力也较差, 升入高中后, 定量研究的多, 不仅有算术法、代数法, 而且常要运用函数、图像和极值等数学方法来研究物理现象和过程,使学生感到抽象难学, 甚至望而生畏。2. 初中难度降幅大, 高中要求未降低。近几年, 科学课中物理部分的难度降幅较大, 高中教材虽有调整, 但由于高考物理内容及要求并未降低, 这使课改生进入高中学习时遇到极大困难。二、如何应对初升高物理衔接1. 高一物理放慢进度。高中物理最重要、最困

3、难、最基础的部分在高一的力学部分, 高一物理基础没打好, 就会直接影响到高二、高三物理学习。因此, 要学好高中物理, 高一须放慢进度 , 适当降低要求, 打好基础。同时培养学习物理的兴趣。2. 学物理多联想实例。初进高中学习的学生, 感到学起来会很困难 , 不容易想象。因此, 学生要善用直观法, 多做一些实验 , 多联系一些实例, 便于通过具体的物理现象来掌握物理概念 , 建立物理模型。3. 强化逻辑推理能力。刚升入高中, 学生的逻辑推理能力不强 , 不善于运用代数法解题, 往往只会死记公式, 对公式应用的条件、范围不太注意, 在学习时应注意加强这方面的训练。4. 调整学习方法。升入高中后,

4、常出现学生课堂上听得懂, 课本也看得明白, 但一解题就出错的现象。主要原因是对物理知识的理解不深不透, 综合运用知识解决问题的能力还较弱。所以 , 学生在强化物理概念、规律的同时, 对每一道习题都要认真完成, 实在解不出来, 可以相互讨论, 讨论未果再找教师请教。三、如何顺利初升高物理衔接1. 立志是学习动力的源泉。微生物学家、化学家巴斯德说过 : “立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是走向成功的大门, 工作是登堂入室的旅程, 这旅程的尽头就有一个成功在等待, 来庆贺你努力的结果。”作为一个高中学生 , 应该学会把握时代的脉博, 面向未来, 立自我成才之志,还要逐步培养和树立自己的专业

5、方面的志向和理想。有了远大的志向抱负, 就有力争上游、奋斗成才的强大动力, 刻苦学习 , 努力争取优异的成绩。2. 跨越好从初中到高中的学习台阶。初、高中之间, 在知识上有它的连续性。初中所学过的知识, 都是高中学习的知识基础。但是, 跟初中比较起来, 高中各学科在知识广度、内容深度上有明显的提高。因此, 认识高、初中在学习内容、学习方法等方面有什么不同, 做好思想准备, 并主动积极地创造条件 , 尽快适应各科学习, 是非常必要的。从初中阶段进入到高中阶段, 在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶, 我们要有足够的思想准备, 要以新的、不同于初中的学习方法, 学好高中的课程。3.

6、 寻找一套适合自己的学习方法。学习方法是多种多样的,每个同学都应根据自己的特点, 逐步摸索出一套适合自己的好的学习方法。下面提出一些高中阶段一般较为适合的学习方法 , 供同学们参考。(1) 努力做到全面发展与培养个性特长相结合。中学生应该德、智、体、美全面发展。就学科学习来说 , 也要全面发展。语文、英语作为语言文字的基本工具,数学作为运算的基本工具, 首先必须学好; 物理、 化学、 生物、计算机 , 作为现代科技的基础, 也要努力学好; 政治课的学习能使我们确立正确的政治方向和科学的世界观、人生观; 历史、地理知识以及音乐、美术等艺术科目, 对于文化修养和思想境界的提高, 以及培养对高雅艺术

7、的欣赏鉴别能力的发展 , 都是不可缺少的。（2） 学会读书。成功的学问家, 都有着迷的读书的特点。“读书破万卷 , 下笔如有神。”作为中学生 , 读书 , 首先要读好课本, 然后还要进行广泛的课外阅读。（ 一 ） 正确使用课本。课本, 是教与学的根据。要学习好各个学科 , 必须重视并学会阅读课本。在不同的学习环节中, 都要阅读课本, 但有不同的要求。（ 二 ） 广泛的课外阅读。除了精读课本外, 为了开拓自己的视野 , 培养自学能力, 还应进行广泛的课外阅读, 特别是科普书籍和报刊。(3) 认真做好实验。实验是物理、化学、生物等学科的基础和最重要的研究方法。在学习物理、化学、生物等学科时,实验可

8、以帮助我们理解和巩固有关知识。因此, 必须学会实验。在高中, 我们怎样会科学实验呢?（ 一 ） 要认真学好历史上的着名实验。学习这些历史上着名实验的实验方法、实验原理和实验装置, 可以启发我们自己的思路 , 使我们在自己进行实验时可以进行借鉴, 汲取其精华,并认识到对现象的认真观察和科学归纳的重要性。( 二 ) 正确观察演示实验。课堂上的演示实验, 是教师进行操作 , 引导我们正确观察、从实验中分析总结得出规律的实验。这时我们虽然没有机会动手, 但在实验的过程中, 可以充分地看和听, 还可以充分地思考。( 三 ) 认真动手做好实验。教学中安排的学生实验, 是极为宝贵的学习机会。百闻不如一见,

9、更不如一做, 要真正掌握实验技能 , 必须通过自己的实践。(4) 养成做练习的良好习惯和规范。做练习是高中学习中的重要环节, 历来为同学们所重视, 它对透彻理解和巩固所学知识 , 培养应用知识解决实际问题的能力, 都起很大的作用。要做好练习, 必须有良好的习惯。如果只追求解题的答案和数量 , 陷入题海中, 必然收效甚微。理解掌握基础知识, 是正确完成练习的前提条件。基本概念、规律是解题的依据。不会解题或解题错误, 常常是因为基本概念和规律没有理解好的缘故。(5) 掌握记忆的方法。学习中, 有大量的知识都要求我们记忆以便随时可以拿出来加以应用。怎样才能迅速、完整、准确地记住它们呢?理解是记忆的基础。进入了高中阶段, 更要强调在加深理解的基础上进行记忆, 在理解和记忆结合上有更高的要求。理科的概念和规律有些似乎简单, 有些则很抽象、复杂 , 不论如何, 在学习时都应加以分析, 弄清来龙去脉, 突出要素 , 抓住关键, 这样就能加深印象, 可以在达到理解的同时记忆下