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文档简介

语文S版?绿色的金鱼?教学设计【设计理念】充分发挥学生的主体性，让学生在自主合作、探究中学习。【教学目的】1.能借助拼音正确、流利地朗读课文，理解课文内容。3.培养学生从小爱想象的好习惯。【重点难点】会写四个字，有感情地朗读课文。【教具准备】插图、录音机、字卡。【教学时间】一课时。【教学流程】一、激趣引入1.你们见过的金鱼是什么颜色的?世界上有绿色的金鱼吗?今天，就有一位小朋友画了一条绿色的金鱼，教师还奖给他一颗五角星呢，你们想知道为什么吗?2.出示课文题目，读题。二、整体感知1.用自己喜欢的方式读课文。要求把字音读准。2.学生小组分节读，互相纠正读音。三、学习生字1.让学生自制字卡，在小组内交流，小组长当教师，检查自学情况。2.教师检查。理解学生哪个字最难写，就指导学生先写哪个字。3.指名分节读，纠正读音。四、看图学文教师为什么奖给我一颗五角星?根据学生的答复随机出示课文中的句子，并学习。如：(1)看图一：你看了这条绿色的金鱼，有什么话要说吗?(2)出示第一句话，指导读。(要读出快乐、自豪的语气。)(3)看图二：教师看了说什么?画出有关句子，并指导读。(4)出示“我的话，考虑：为什么我笑着说?指导读。五、朗读课文1.自由朗读，你喜欢怎样读就怎样读。2.分角色表演读，大家评一评。六

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