建筑工程测量教学方法研究

1、学生以相关的教学目标任务，比如对于具体的建筑工程测量程序以及引言在建筑工程项目的施工建设过程中，工程测量是极为重要的一个 方面，基于这种建筑工程测量工作来说，要想提升其最终的测量准确 性和可靠性，必须要重点从建筑工程测量人员方面入手进行有效地控 制，提升这些建筑工程测量人员的操作能力和技术水平。 对于具体建 筑工程测量人员能力的提升来说， 追根溯源，还应该重点从教学入手 进行控制，尤其是对于具体的建筑工程测量教学方法的恰当应用来 说，更是值得引起高度的重视。1 .建筑工程测量教学方法结合当前建筑工程测量教学的发展来说， 其中比较有效的教学方 法和手段主要有以下几种：1.1 直观教学法。直观教学

2、法，顾名思义主要就是指采取直观呈现的方式来为建筑 工程测量学生展示相关的教学任务和目标， 进而促使其能够较好的了 解相关教学内容，达到教学的目的。具体到这种直观教学法的应用中 来说，其具体的手段和呈现方式也是多种多样的， 比如当前常见的就 有以下三种模式：首先，采用多媒体方式来直接呈现给建筑工程测量建筑测量结果等，都可以采用多媒体方式进行具体的展示， 进而也就 能够较为直观的给学生留下深刻地印象，提升学生的学习效果 ；其次, 直观的呈现给学生相应的建筑工程测量仪器设备也是比较核心的一 点，这种建筑工程测量仪器设备的直观呈现， 并且还可以教给学生进 行实际的操作，进而也就能够促使学生更好地了解这

3、些建筑工程测量 仪器设备的构成和实际操作要点，比直接采用教说的方式进行指导更 为有效;最后，对于一些有条件的学校来说，还可以由老师带领学生 到实际的工地现场进行观摩，针对具体建筑工程测量人员的实际操作 过程进行全面的学习，这种实地的学习和观摩能够给学生留下更深的 印象，加强其直观教学的效果。1. 2设计问题情景。对于建筑工程测量教学工作来说，其最终目的就是为了促使学生 能够较好的掌握实际的建筑工程测量知识和技术操作能力，因此，这一目的也就决定的需要提升学生解决实际问题的能力， 不能够仅仅停 留在课本相关知识和理论的了解和掌握上， 基于这一点来说，在建筑 工程测量教学过程中，恰当的设计问题情境也

4、就显得极为必要， 这种 问题情景的恰当设计能够较好的促使学生掌握有效地建筑工程测量 知识，具体来说，这种设计问题情境教学方法的应用具备着两个方面 的基本应用价值：首先，通过设计问题情景能够较好的调动学生学习 的积极性，进而也就能够充分的提升学生学习的主动性， 激发学生学习的兴趣，促使其能够较好的带着好奇心去解决各方面的问题，如此也就能够提升其学习的效果，比以往填鸭式的教学模式更为有效；另外，这种问题情境的恰当设计还能够有效地提升学生对于知识的活学 活用，把掌握到的各种理论知识运用到建筑工程测量的实际工作任务 中去，进而也就能够最为高效的处理好建筑工程测量中遇到的各类问 题，对于实际操作能力的提

5、升同样具备着一定的积极作用。1 . 3开展小组教学模式。对于建筑工程测量教学方法的恰当应用来说，开展小组教学模式 也是当前比较有效地一种教学手段，这种小组教学模式的应用主要就 是指在班级内部根据学生的具体学习效果来划分为不同的学习小组， 然后在具体的建筑工程测量教学过程中也就能够较好的运用这种小 组模式来进行知识的讲授或者是实践操作的演练。 基于这种小组教学 模式的应用来说，其能够发挥的积极作用和价值还是比较理想的，当前很多开展小组教学模式的建筑工程测量教学班级都发现，相对于传 统的班级授课模式，这种小组教学模式的应用不仅仅能够有效地调动 学生学习的积极性，促使其能够更好地参与到建筑工程测量教

6、学过程 中来;还能够有效地利用小组成员之间的关系来加强相互之间的学习 效果，尤其是对于建筑工程测量教学中遇到的一些难点问题来说，就能够促使各个小组经过讨论和相互探索来进行解决， 这种问题的解决 方式比直接讲授更能够被学生接受；具体到学生实践演练操作中来 说，其同样具备着较为理想的应用价值，因为在小组内学生的演练过程中，相互之间就能够进行较为细致全面的审查，针对遇到的各种问题也就能够较好的进行评析，如此也就能够有效提升其最终的应用价 值效果，保障建筑工程测量教学的顺利开展。2 .建筑工程测量教学注意事项对于上述各种建筑工程测量教学方法的应用来说， 虽然这些方法 都具备着较为理想的教学优势和价值，

7、但是要想充分提升其应用的效 果，还应该重点把握好教学应用过程中的一些注意要点内容，比如 ：2. 1注重实训教学。对于建筑工程测量教学工作来说，各类方法的应用都应该有倾向 性进行实训教学，只有落实到实训教学过程中的教学方法和手段才能 够切实提升建筑工程测量教学的实效性，也才能够有效地提升学生解 决实际问题的能力，为建筑工程测量工作提供人才。具体到实训教学 操作中来说，上述的很多方法都能够得到较好的应用， 比如对于直观 教学法的应用来说，就能够在实训教学中得到较好的应用，对于建筑 工程实地的考察和相关操作都能够体现出实训教学的特点，而对于分组教学模式的应用来说，更是能够在实训教学中发挥出较强的积极作 用，这也是当前建筑工程实训教学的一个重要形式。2. 2优化考察体系。在建筑工程测量教学过程中，为了更好地提升最终的教学效果, 还应该重点从考察体系的优化入手进行控制， 这种教学考察体系的优 化主要就是指应该丰富考察形式，除了以往的纸笔考试之外，还应该 重点针对实际操作能力进行考察，确保每一个建筑工程测量学生都能 够具备理想的实践操作水