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文档简介

1、实用标准文案XX小学德育导师制“一帮一”活动记载簿二。一一年九月制“一帮一”结对基本情况教师姓名Xxx性别男教龄行政职务从教学科语文学生姓名李X性别男年龄结对原因（简要说明）该生的学习习惯不是很好，上课不能专心听讲， 作业不能保质保用地完成，甚至有点厌学的状况出 现，不太想上学，对老师的态度也不正确，长期处 于害怕老师想要避开老师的状态。他的爸爸妈妈都 比较繁忙，但是家长对于他的学习不是很关心。对于自己的要求不是很高，一下课就跑去和同 学玩游戏。作业字迹潦草，背诵、默写、作文等方 面不是很理想。在纪律方面，他比较随性，活泼好 动。个别教育（与学生谈话）记录一谈话时间教育内容教育效果9.6鼓励他

2、，开导他，让他把没有完成 的作业慢慢补起来，鼓励他假期好好做 作业。虚心的接 受老师的建 议。9.14你很活泼、很有活力，老师很喜欢 你这样的孩子。但是你对遵守纪律方面 有所忽视，你能提高自觉性，遵守班规， 在各方面都和其他同学看齐吗？老师 相信你能控制好自己。没有多大 的改变，自我 控制的能力还 不是很强。9.20上课时候的你总是沉浸在自己的 世界当中，老师希望看到你的小手高高 举起，哪怕是读一个词语也好，参与课 堂交流之中。还是不大 说话，但偶尔 能听到他的读 书声。9.28上课的时候喜欢做小动作，思想不 能集中，影响同学的学习，更影响自己 的成绩，希望上课能集中思想，积极动 脑。与家长取 得联系，家校 共同努力，有 所进步。个别教育（与学生谈话）记录二谈话时间教育内容教育效果个别教育（与学生谈话）记录三谈话时间教育内容教育效果精彩文档个别教育（与学生谈话）记录四谈话时间教育

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