最新三年级下册语文教学经验总结

1、学习-好资料三年级上册语文教学经验总结杨通芝2015-7-8时光飞逝，岁月如流，三年级一年的教学一晃而过。作为三（4）班的语文教 师，在学生考试之后，静下心来，收拾一下一年的忙乱，反思一下今年工作的得 失，感到力不从心，付出和收获是那么的不相等，就本期教学做如下总结： 一、学生基本情况：本学期三（4）班有学生40人，其中男生27人，女生13人，经过一个学年 的教育教学，师生都取得了一定的成绩，学生的素质能力得到了不同程度的提高。 但是，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，不求进取之心，没有良 好的学习习惯，大部分男学生懒惰，有一定的逆反心理，平时布置的作业多数没 有好好完成，学习没有主

2、动性，学生素质参差不齐基本能力、 基础知识差距逐步 拉大等。这些都是我应该注意而必须认真研究的问题。二、对教材做好分析：本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略t课文9篇。全书共分8 个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课 文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。其中，精读课文后面有要求认识 的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求认识的 字，有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还安排有“学习链接” ，分 别编排了张衡，陶行知，阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、 雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各安排了：

3、“指南针”，分别讲了 “在观察中展开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。本册教科书继前五册仍以专题组织单元， 设计了八个单元。他们依次是：多 彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、 中外文化。每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值， 可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情； 受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生 追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。三、完成的学习目标1 .在语文学习中，体现8个专题的思想。2 .认识200个字，会写 300个字。累计

4、认识 2200个字，会写 1600个字。3 .会使用字典、词典， 有初步的独立识字能力。 继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4 .用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5 .继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6 .学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7 .初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8 .继续学习略读，粗知文章大意。9 .积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10 .继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。11 .留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻

5、、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12 .能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。 继续具体生动地讲述故事， 努力用语言打动他人。 能逐步清楚明白地讲述一件事情。13 .结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。四、教学措施方法1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练 读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、 写字给予重视， 帮助他们积累词汇和句式， 掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、 默读和做其他各种练习的时间。 要扩大训练面，使全

6、体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中， 要充分运用课文中学到的表达方法， 鼓励学生写自己熟悉的事， 提高他们的语言表达能力。4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的 意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践 中达到熟练的程度。我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材， 掌握

7、教材体系、基本内容及 联内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，把握 教材的关键，根据本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量；了解他们 趣兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学 生实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学 生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注 重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。5、坚持认真上课，向课堂要质量。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地， 语文又是一门充满思想、充 满人文精神、充满智慧的学科。

8、在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学 生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、探究等学习方式已成为课堂的 主流。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得 鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣， 从而发展学 生的语文素养，提高课堂教学效率。6、严格要求学生，做好学生的辅导工作。本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不 能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的 基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来我仍然坚持加强学 生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中，我主要采用“抓两头，扶中

9、间”的方 法，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组 ？，利用结对子形式， 以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。教师也在课外加强辅导工 作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开始， 从赞美着手，对他的处境、 想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓励他们，提供更多的机会给他们，使他们在 学习上、品行上也能取得进步，让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣。 并在课堂中 积极为他们创设机会，给予鼓励，树立信心。课后布置作业也力求少而精，努力更多精品文档学习-好资料做到既减轻学生的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效 率。我班的许多学生有课外阅读的兴趣，但在“读”什么和如

10、何“读”的问 题上，并不很明确。他们大多只凭兴趣，凡有生动情节的就走马观花地读读；有 的读了好的文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法 主要是结合阅读教学，向他们介绍行之有效的读书方法，进一步引导他们不但要 爱“读”，而且会“读”，要读得更好更有收获。五、学科教学渗透法制教育法制教育渗透点1 .第5课翠鸟可渗透的法制内容中法人民共和国野生动物保护法。2 .第7课一个小村庄的故事可渗透的法制内容中华人民共和国森林法 实施条例。3 .第18课她是我的朋友可渗透的法制内容中华人民共和国献血法 。4 .第26课一面五星红旗可渗透的法制内容中华人民共和国国旗法 。上述法律知识有一个

11、初步的了解，并能初步应用于学习生活中，养成学法、 守法的良好习惯，向家长宣传自己了解和学到的法律知识。 紧密结合课文，合理 使用课程资源，尊重教材，努力做到与教材有机统一，达到顺理成章、一箭双雕的效果。六、课题“小学生养成良好阅读习惯的障碍及矫正对策研究”经过两年读书活动的开展，我班同学已对读书产生了兴趣，为了进一步营造 健康文明的校园文化氛围，我班将继续开展“读书”活动，在班里成立“隐形图书角”。发动孩子们从家里拿来课外书和同学们一起分享，选出认真负责的图 书管理员对所有图书进行登记然后在班内借阅， 使学生都能沉浸在浓郁的读书氛围中。布置学生每天读不少于半小时的课外书。尊重孩子的独特感受的前

12、提下，指导孩子们在阅读中摘抄一些好词、 好句、名人名言或写下自己的感受。每月最后一周的阅读课让学生交流读书心得。七、小学继续教育培训以教师职业道德规范为培训的主要内容， 结合学校自身实际，认真学习 生 个代表”重要思想。牢固确立 三个代表”，构建和谐校园重要思想在教育工作中 的指导地位。要求教师自觉加强师德修养，提高教师职业道德素质，依法施教， 以自身良好的师德师风去感染学生， 潜移默化，培养更多的思想健康、行为规范 的学生。 根据课程改革工作要求，进一步学习义务教育新课程标准、课改理论， 用新的教育教学观念指导教学行为， 积极探索教法的改进和学法的指导， 探索课 堂发展性评价和对学生个体发展性评价的管理体制。积极参加国培计划”远程培