《通往广场的路不止一条》教学设计1_第1页
《通往广场的路不止一条》教学设计1_第2页
《通往广场的路不止一条》教学设计1_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、通往广场的路不止一条教学设计（2）一、教学目标1认识4个生字，能借助成语词典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。2能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。3领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，从中感悟作者的人生态度，树立积极奋进的生活态度。二、教学重点引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。三、教学难点引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。四、教学准备1让学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关知识。2教师制作课件。3找出文中的四字词，通过查字典自学。4找出积极的人生态度的名言。五、教学过程（一）检查预习，以练促学同学们：这节课我们一起来

2、学习第14课通往广场的路不止一条，下面先检验一下大家的预习情况。1我会分辨多音字并组词挑 几 缝2我能快速地把下列成语补充完整。大喜（ ） 络（ ）不绝 （ ）众不同 （ ）（ ）不断 心灵手（ ） 星罗（ ）布 垂头（ ）气 受用不（ ）（二）图片引入，导游激趣出示罗马广场图片。师：同学们，当我在看到罗马广场的航拍图时，目瞪口呆！一各个社区星罗棋布，一条条街道纵横交错。我想从这个地方去城市广场，却不知道走哪条道路，谁来当导游？指名1人。师：谢谢导游，通往广场的路只有一条吗？（很多条。揭示课题，学生齐读：通往广场的路不止一条）师：对，条条道路通罗马。（三）整体感知，理清思路1“通往广场的路不止

3、一条”这句话，在文中是谁说的？出示幻灯片：父亲和蔼地说：“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能达到目的地的话，就可以走另一条路试试。”生朗读，并背诵。2“此后，我一直把父亲的教导记在心间。”父亲的话对我有用吗？课文的哪一句话可以证明？生答：“父亲的教导让我一生受用不尽通往广场的路不止一条。”师：这是一种什么写作手法？（前后照应）3文中举了哪几个事例来证明父亲讲的话是对的？（板书：编织毛衣出售、非成衣时装展）4体会写作特点：选材恰当，详略得当。从段落的篇幅看出哪件事情写得具体？（详略得当）第一件：4-11 第二段：12-13（板书）师：可以想象，作者在走向成功的路上肯定有很多事例可以证明父亲说的话是令人受益匪浅的，但她只选择了这两件事情，而且还一详一略。可见，写文章时要注意：选材恰当，详略得当。（四）欣赏佳句，感悟升华1默读课文，划出文中你印象最深的段落或句子。2欣赏佳句。汇报时先读句子，再谈从哪里感悟出来的。师相机指导学生诵读重点句子，（五）联系生活，谈谈感受同学们，你们在生活中遇到过哪些困难，又是怎样解决的？结合本篇课文，谈谈你的

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论