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1、语文园地六教案一教学案例反思文章摘要:本文章的主要内容是关于语文园地六教案一_教学实录案例反思，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！?语文园地六?教学设计一口语交际教学目的在交际中能就自己的真实想法发表自己的建议。教学过程1想一想。生活中很多时候一定有人帮助过你，很多时候我们需要伸出双手帮助别人。向帮助过你的人表示感谢，向需要抚慰的人说些抚慰的话。想想该怎样说，想好后和同学分角色进展模拟对话。提示：可从家人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想。2说一说。想想为什么承受帮助，你打算怎样表示感谢；想想怎样向需要抚慰的人表示抚慰。在小组内跟同伴们说一说，然后再在班上说一说。3议一议。在小组内

2、商量，开展一次献爱心活动。就怎样帮助怎样抚慰等问题发表自己的看法，听听同伴的意见。4演一演。根据小组商量的方案，试着表演一下表示感谢或抚慰的过程。习作教学目的1进一步培养学生的观察才能、想象才能。2习作内容详细，句子通顺。教学过程1观察?胜似亲人?这幅图，说说你都看到了什么。想想图中的人物的服饰有什么特点。2先在小组内说说他们可能是谁，她们之间可能发生了什么事。语言明晰，句子通顺，说详细一点。3在全班交流。4把你想到的写下来。内容详细，语句要通顺。5选择一个适宜的题目。6假设不想写这幅图，也可以写现实生活中自己经历的事情。7写好后先自己读一读，听听同学或家长的意见，然后认真修改习作。我的发现教

3、学目的引导学生发现一些理解词语的好方法，学会联络上下文理解词语。教学过程1读学习伙伴的话。你发现了吗？发现了什么？2学生自由答复。3教师总结：我们可以通过查字典理解词语，但要理解这个词语的详细含义还应该把它放到详细的语言环境里去，即联络上下文理解。日积月累教学目的1用减一减的方法识字，稳固对生字的理解。2熟读诗句，尝试背诵。3说说诗的大意。教学过程一、读读认认1自读生字。2 齐读指名读二、读读记记1读诗句，自读指名读齐读2说说诗句大意，想象画面。三、读读背背1自读尝试背诵。3在小组里检查背诵；进展背诵竞赛。成语故事教学目的理解中国的一些传统文化，知道杏林春满的典故。教学过程1自学这个故事。2把这个故事讲给同学和教师听听。3说说杏林春满誉满杏林成语的意思。4你还能说出几个关于成

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