的职能教学设计

1、名师精编优秀教案政府的只能：管理与服务教学设计教学设想本节课授课内容是政府的职能，在教学过程中充分运用现代多 媒体教学手段，以丰富教学形式，通过创设教学卜青境，提高学生的 求知欲望，并开展小组合作探究的形式，让学生在合作探究的过程 中理解并掌握政府的职能。从而得出我国的政府是便民便利的政 府，进而要求我们要相信政府、支持政府，理解政府。同时在教学 过程中培养学生合作探究能力和归纳总结能力及敢于展现自我的 素养。学情分析通过调查，发现学生对身边的政府不是很关注，学习本课有利 于学生深刻认识政府；政治生活对学生而言比较枯燥，在教学设计 上要注意提高学生的学习兴趣。学习目标知识与 技能识记：政府的性

2、质、政府的职能。理解：从政治、经济、文化和公共服务等四个方面认识 我国政府的职能。运用：联系实例，分析我国政府的四项职能分别体现在 哪些方面，正确区分公共服务职能和经济职能中的公共 服务职能。过程与 方法引导学生阅读教材、小组讨论、小组交流，教师讲评、 课堂练习情感态 度与价 值观感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政 府，从而做出了解政府、相信政府、理解政府、支持和 监督政府的价值选择。并以此激发学生参与政治生活的 热情。学习重点、难点、1 .重点：政府的主要职能。2 .难点：理解并能运用政府的基本职能分析问题。学习方法搜集资料法、情景体验法、典型事例法教学资源教学课件、无线话筒、多

3、媒体教学过程（共1学时）教学环节教师活动学生活动教学预设一、检查 先学任 务、总结 疑惑教帅了解先学情况；并解答学生课前预习存在的疑惑；小组长检查本组预 习情况，并作出汇 报。贯彻先学后教 理念，使教学 具有了针对 性。二、创设 »导 入新课教师播放视频：20XX年贵阳市举办第九届 全国少数民族运动会开幕式。学生观看视频；激发学生的学 习热情，同时 也和先学任务 做好衔接。三、探究新知（一）政 府的主要 职能教师提问：请问九运会是由谁组织 的？具体都做了些什么工 作？教师引导：刚才大家所谈的这些实际 上都是政府在履行它的职能。 我们今天探讨的就是这个话 题-政府的职能：管理与服务。学

4、生积极思考，讨 论并回答问题。运用学生身边 熟悉的案例， 提高学生学习 的积极性。学生课堂 自主学习教师引导学生阅读课本：让学生回忆前面学习的内 容，回忆国家的性质，通过国 家的性质引申出政府的性质。学生阅读课本，并 完成学案。让学生有针对 性地自主学 习。教学环节教师活动学生活动教学预设小组展示教师明确呈现方式：小组展示课前预习成果：一个小组分别代表一种职 能，谈谈对政府履行该职能的 理解，并用实例加以说明。每组发言人展示小 组预习成果，其他 小组同学认真倾 听、评价。设置小组展示 环节，能培学 生的合作意识 和竞争意识， 同时也培养学 生的语言表达 能力和展木自 我的素养。强化提升教师用P

5、PT展示图片：让学生思考并回答分别 体现了政府哪些职能？同时 对学生的回答进行纠正、补 充。学生讨论，并回答 问题。体现学习过程 的完整性，巩 固学习内容。小组合作 探究教师播放视频：提问：发生在清镇的“ 4.22” 妨害公务案件中体现了政府 在履行哪些职能？是怎样体 现出来的？政府为什么要这 样做？教师总结：学生观看视频，交 流合作，讨论整理 出最佳成果。通过视频，增 强了学生的直 观体验，培养 了学生的合作 意识。也树立 了学生的法制 观念和法律意 识。探究解疑教师讲解：如何区分经济职能中的“公 共服务”与“社会公共服务职 能”？学生倾听，做笔记， 并完成学案相关的 内容。加深学生对易 混

6、知识点的理 解，巩固已学 知识教学环节教师活动学生活动教学预设探究新知 （二）政 府的作用教师讲解：1、关于我国政府职能的划 分，在某些社会政治现象所体 现的政府职能，可能是一项也 可能是多项。如兴建环保铁路设施建设 则体现了经济职能和社会公 共服务职能。2、履行职能的主体是国家 行政机关党的机关、人大、政协、 社会团体等都不能行使政府 职能。学生倾听，看书并 完成学案。深化知识，丰 富学生学习体 验。探究解疑教师提问：有人说，政府是万能的， 它的作用无处不在，可以帮助 我们解决任何困难，同学们赞 同这种观点吗？小组同学讨论，思 考并回答问题。培养学生坚持 用辩证思维看 问题的能力， 防止看待

7、问题 的片面性。教师归纳总结政府有重要职能，但并不 意味着可以包办切。在日常 生活中我们要了解政府、相信 政府、支持政府、寻求政府的 帮助、监督政府。这也是我们 公民意识和政治素养的表现学生倾听，自主完 成学习任务。加深学生对政 府的认识，培 养学生对政府 的认同感。教学环节教师活动学生活动教学预设探究活动教师用PPT展示：找一找：在这些情况下该找哪 些部门呢？学生讨论、交流并 完成对本节课所学 知识的巩固。四、课堂 小结教师引导学生归纳总结：对学生的总结进行及时点 评，并帮助学生构建知识体 系。学生归纳总结培养学生归纳 总结的能力及 敢于展现自我 的素养。五、作业 布置一、本课堂知识巩固1、

8、政府的性质；2、政府的职能；3、政府的作用；二、新知识预习1、政府的宗旨、工作的基本原则。2、政府对人民负责原则的要求。3、政府为公民求助或投诉的途径。六、板书 设计(一)政府的职能：1、政府的性质：2、政府的职能：(1)政治职能；(2)经济职能；(3)文化职能；(4)社会公共服务职能；(二)政府的作用：1、管理和服务；2、我们该怎么做；教学反思一、这节课教学设计的亮点、创新点在于：1 .在教学设计过程中，我采用现代多媒体教学作为辅助手段，以丰富教学形 式，运用多媒体设备播放视频，让学生更加直观感知教材，从而激发学生的求 知欲望。2 .导入案例比较新颖。在一整节课的教授过程中，选择怎样的话题导

9、入新课、 如何使话题贯穿全课是相当重要的。我采用2011第九届少数民族运动会这一话题，因为此次运动会在我们爽爽的贵阳举行，学生比较了解，这样能调动学生 的学习的积极性，让每一个学生都参与到课堂中来。3 .设置了学生展示成果环节，课前确定学习目标，明确小组分工，搜集相关资 料，在课堂上进行交流、展示，各小组在这一环节中表现都很好，这样既提高 小组的合作学习的能力，同时也提高了小组之间的竞争意识，学生在这一环节 综合素质得到提升，尤其语言表达能力和展示自我的素养都得到了有效的提 升。4 .在小组讨论环节，我选择的是发生在清镇市“4.22 ”妨害公务案件，通过播放视频，活跃了课堂氛围，同时让学生更加

10、直观了解事件的大致经过，这样 也能提高学生的学习兴趣，同时也帮助学生树立法治观念和法律意识，整个过 程，学生的参与度比较高，这也达到了教学预设的目标。二、由于经验不足和准备不够充分，本节课教学还存在一些不足之处：1 .时间安排不是很合理，在讲述国家的职能这一内容时，用去的时间较多， 导致后面的教学中在敢时间，没有按照预设的教学环节去实施，课堂检测也没 有在课堂上完成，我想在以后的教学中，应注意对时间的把握，这样才能更好 的实现教学预设目标，提高课堂教学的效率。2 .没有给学生充分讨论、交流的时间，教师在抛出问题之后要善于等待，要 善于给学生充足的思考时间。在这节课中，由于太注重自己预设的环节，所以 对学生的反应关注不够。3 .在板书方面 因为我校多媒体黑板不便于板书，所以没有板书。但是教学毕 竟是教学，