大班幼儿户外体育游戏的组织策略研究开题报告

1、大班幼儿户外体育游戏的组织策略研究(开题报告)一、课题提出的背景1 .体能发展的最好时间在幼儿期。幼儿园教育指导纲要中提出“身心并重”的幼儿健康观，并将幼 儿健康放在了五大领域的首位。户外体育游戏的有效组织实施，是幼儿健 康成长的添加剂，是促进幼儿身心发展的有效途径，每天合理科学有效地 组织开展户外体育游戏，可以使幼儿拥有健康强壮的体质， 更阳光、开朗、 活泼的个性。2 .存在问题3 1)当今家庭育儿方式上存在着一些重智育轻体育、重保育轻锻炼的 现象，加上多数家庭住在新村高楼，独门独户，幼儿户外活动的时间很少， 普遍缺乏锻炼。4 2)我园在组织户外体育活动中，教师的目的性不明确，没有注重个 性

2、发展，或散放或抓紧；师在活动中不能适时正确引导；活动器械更新少， 幼儿对活动不感兴趣，因此浪费了活动的时间，起不到锻炼身体的作用。综上所述，优化大班户外体育游戏显得尤为重要。二、课题的核心概念及其界定优化:优化原意是加以改变或选择优良，本课题中是指提高大班幼儿户外体育游戏的质量，形成我园特色的户外体育游戏样式，让每一名幼儿身心健 康发展。户外体育游戏：体育游戏原意是指一种让玩家可以参与专业的体育运动项目的游戏。本课题中的户外体育游戏是指幼儿在园一日活动中，进行有目的、有计 划地采用分散开放式，以用小型多样器械（含自制）为主进行的体育活 动，是幼儿园一日活动组织的一个重要环节，是幼儿每日2小时体

3、育活动中的一个重要组成部分。策略：策略原意是指根据形势发展制定的行动方针及斗争方法，本课 题中是指改变大班体育游戏活动中存在问题所采取的优良措施。三、国内外统一研究现状与研究价值1 .国内外研究现状一著名教育学家说过：“运动不光有助与身体的健康发展，还有助于 自尊和自信的确立”，德国也非常重视改进幼儿体育活动的机会，传统的 “排排坐”式的幼儿园正被“运动型”幼儿园所代替。在国内，对“户外 体育活动”研究得也比较多，涉及的内容比较广泛，特别是在南京的幼儿 园开展得轰轰烈烈。一一可见各国对幼儿体育游戏的重视。2 .研究价值在一日活动中，有目的有计划的组织幼儿进行体育游戏，及可以锻炼 幼儿身体，又可

4、以激发和恢复幼儿肌体主要器官的机能， 使幼儿精力充沛、 精神愉快的度过每一天。四、课题研究的理论依据（一）幼儿园教育指导纲要健康领域中明确指出：“开展丰富多 彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体 质，提高对环境的适应能力；用幼儿感兴趣的方式发展基本的动作，提高 动作的协调性、灵活性。”（二）学前儿童教育理论指出：幼儿阶段正处在人体形态、机能的最 初生长发育阶段，为使他们更健康地生长发育并为未来的健康发展奠定良 好而坚实的基础，此时不仅需要为他们提供良好的饮食和卫生保健，还需 要积极地开展以身体锻炼为手段的各种体育活动。国内外许多体育科学研 究也已经证实：科学合理的体

5、育活动不仅能有效地增进幼儿身心的健康发 展，而且也为他们终身的健康打下良好的基础。（三）法国著名学家蒂索从医学的角度来评价体育活动：“运动能代替 药品，但世界上任何药品都不能取代运动的好处”。幼儿期是身体发育最 快的时期，而运动则成为他们锻炼身体的客观需要，以实现其身体发育和 运动能力发展的平衡。从心理发展的角度看，运动则是幼儿探索客体环境 的最有效手段，他们不仅需要通过运动来感知世界，而且需要通过运动来 积累经验，从而为他们的心理发展打下基础。因此，不论从新纲要提 出的幼儿园任务，即对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育中，还是 从幼儿一日活动内容时间安排中，都将体育活动放在了幼儿园教育活动

6、的 重要位置。五、课题研究的目标、内容与重点（一）研究目标1 .通过课题研究，培养大班幼儿对户外体育游戏的兴趣，优化大班 幼儿户外体育游戏，促进幼儿的身心健康发展。2 .通过课题研究，形成本园特色的幼儿户外体育游戏样式。3 .通过课题研究，形成一支具有探索、钻研精神的教师队伍，提高 教师的科研能力。(二)研究内容1、教师组织户外体育游戏的现状及指导策略中存在的困惑的研究。本研究通过观察幼儿户外体育游戏的指导活动，分析教师在指导大班 幼儿户外体育游戏的现状，以及在指导策略中存在的问题及困惑，并找出 原因。寻求正确的有益于幼儿身心全面发展的游戏策略，使幼儿体育游戏 的开展达到教学的效果及目标。2。

7、组织幼儿户外体育游戏的策略研究。这是本课题研究的重点和难 点，要通过理论研究和实践探索，寻求一套切实可行、行之有效的体育游 戏策略和措施。(1)合理安排户外体育活动形式，切实提高户外体育活动的质量，促 进幼儿健康发展。户外体育游戏的多样化，不仅能调动幼儿的积极性，而且能激发孩子 参与游戏的欲望。在此基础上切实提高体育游戏的活动质量及教育价值。(2)丰富多样的体育活动器材促进幼儿身心健康的发展。体育器械是 孩子在游戏操作中必不可少的。而丰富多样的、新颖的器械及玩具，不仅 可满足孩子的需要，更能为游戏活动的顺利开展奠定坚实的物质基础。A、因地制宜，为幼儿选择合适的体育器材。B、废旧利用，为幼儿制作

8、适用的体育器材。（3）加强户外体育游戏的组织与指导A、帮助幼儿建立规则意识B、培养幼儿良好的品德行为（4）从幼儿兴趣出发，依据幼儿年龄特点及发展需要，开展丰富多样 的体育游戏。兴趣是孩子最好的老师，而在依据孩子年龄特点及发展需要的基础上 开展丰富多样的体育游戏，会更好的促进幼儿体质的发展。（三）研究重点探索出一套科学的优化户外体育活动的方案和实施策略，形成本园特 色的幼儿户外体育活动样式，让每一位幼儿身心健康发展。六、研究的思路、过程与方法。（一）研究思路我园在组织户外体育活动中，还存在不少问题，如：教师的目的性不 明确，没有注重个性发展，或散放或抓紧；师在活动中不能适时正确引导, 有安全隐患

9、我们将从现实存在的这些现实问题入手，结合运用观察研 究法、行动研究法、案例研究法等，从大量的活动实践中，找出优化大班 户外体育游戏的方法。（二）研究过程1、准备阶段：学习理论，研究课题设计，制定研究方案。2、实施阶段(1)通过文献资料法，积极查阅资料帮助研究，取得阶段性的研究成(2)通过观察法，对组织幼儿体育活动中存在的问题及存在的困惑进 行分析研究。(3)进一步对问题进行研究总结记录。(4)通过行动研究法，逐一探索组织大班体育游戏的方法和策略，并 整理研究资料。(5)及时总结完成阶段性的研究结论的撰写。3、总结、结题阶段(1)总结研究成果，形成系统性研究材料。(2)提出解决问题的策略，并撰写

10、论文。(3)结题报告(三)研究方法1、文献资料法通过参阅资料及相关理论书籍，搜集切实可行的理论依据，为实践探 索做好充分的准备。2.观察法：通过观察幼儿户外体育活动情况，及时掌握第一手资料，从中进行提3.行动研究法:根据大班幼儿年龄段设计、开展适宜于大班幼儿发展的户外体育活 动，在此基础上进行研讨和反思，验证所确定的实施策略的科学性、可行 性、实效性；对实践中遇到的问题作进一步的探索和研究。4.案例研究法：找出典型事件，以研训形式分析、讨论现有问题及对 束。本课题的研究采用以行动研究为主的方法，同时采用观察研究、案例 研究、经验总结等方法，边研究、边实践、边总结。七、课题研究的主要观点与可能创新之处（一）本课题的主要观点：1 .为幼儿创设舒适的活动环境，提供丰富的活动材料。2 .教师组织多样性的活动及给予适时的引导。（二）本课题的创新之处：从多方面优化户外体育游戏，如活动器械的优化：分阶段更新活动器 械（将已有活动器械再加工），让幼儿自主尝试一玩多玩；组织形式的优 化：即以游戏为活动方式，突出游戏性、淡化竞争性，强调趣味性、弱化 技能性，注重活动性、兼顾综合性，通过研究争取探索出一套科学的适合 大班的优化户外体育游戏的组织策略。八、预期成果（一）活动案例集