第九周导学教案

1、课题语文天地教学 目的能给多音字组词，正确使用“再、也、又”，学习“双 人旁、足字旁、走字旁、走之儿，并能填偏旁表。重点 难点正确使用“再、也、又”，学习“双人旁、足字旁、走 字旁、走之儿。并能填偏旁表。课刖 准备小黑板是否使用 多媒体否课型新授课教法选择讲授、练习法教学 时数3课时教学课第1课日寸备课时弟1课时总数第73课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一. 多音字组词。shu （） b 豆（）数背sh* ） bm（）hi （）好hao （）组织检查。11。学生读一 读，在组内 互相说一 说。2.写一写。二.选词填空。再 又 也第一次没唱好，（）让我唱了 一i遍。妈妈，让我（）会儿

2、电 视吧。丁能把字写好，我（）能写 好。1 .教师巡视检查。2 .师总结。1。组内讨 论。2.写一写。11作业设置当堂完成以上练习。教学札记检查签字第周，应备 课时实备课时，共课时 评价：时间：签查（签章）：看一看，填一填。教师小黑板出示学生按要求彳：行足：跑练习。走：越方法:1。看谁说得多。教师引导。学生说说自己掌握的这几个偏旁的.动手写一写。教师巡视。学生在练习本上完成。.填写偏旁表。教师指导。先说说这些偏旁所表示偏旁表下的意义例字彳走足、在说例字。三、课题小结。教师引导。学生谈谈本 课的收获。课题语文天地教学目的动手制做朋友卡，使学生学会了解他人，珍惜友情；进 行口语交际，培养学说话能力

3、。重点难点掌握多音字。能说通顺流利的几句话。、tTl 、乙 课刖 准备课件是否使用 多媒体是课型新授课教法选择讲解法、练习法教学 时数3课时教学课 时第2课时备课 总数第74课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动课件出示。学生口述。复习。1 .看谁说得多。走:彳： ！：2。多音字组词。足:sh u (数sh* )hi ()好hao (.想一想，填一填。只有尾巴没有腿。只有腿，没有尾巴。只能在水里游。能在水里游，也能在岸上跳。教师课件出示。学生独立填 写。长着大眼睛。三.做一张朋友卡。以冬冬为例师填学生画表并姓名生日优点电话冬冬96.4乐于 助人123123写。填写。.四.朋友有困难的时候

4、，你怎 样表下你的关心。写短信打电话 当面说 方法：设置情境：(1)朋友病没上学，功课 落卜了。(2)朋友路上脚威了，无法自 己回家。(3)朋友想买一本书，却买不 至限(4)朋友想学游泳，却又怕水。教师设置以下情 景。1 .小组讨 论。2 .表演。五.课堂总结：根据学生活动情 况进行总结。作业设置完成以上作业。教学札记检查签字第周, 评价：应备 时间：课时实备课时，共 签查(签章)课时课题语文天地教学 目的读背古诗赠汪伦；表演池塘边的叫声；用比的方法自 检，激励自己学习。重点 难点读背古诗赠汪伦。表演池塘边的叫声。、中 课刖 准备课件是否使用 多媒体是课型新授课教法选择讲解法教学 时数3课时日

5、学课第3课时备课 总数第75课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、说一说朋友之间应怎样相 处。教师引导。学生回答以 上提问。二.读背古诗赠汪伦还学过李白的哪首古诗，背一 背。出示古诗 板）教师提问。（小黑2 .学生试 读古诗圈出 不认识的字。3 ,互教互 认生字。4 .朗读古诗。5 .看图试 说一说图6 .背诵古 诗。三.表演：池塘边的叫声教师评比。分组表演。四.读金钥匙的话指名读一读。说一说是怎教师引导。把自己的情样和冬冬比的？况简单的写自己和同学比一比，看同学有在练习本哪些优点，自己还有那些不足。上。三、课堂总结：这一单元你又学 到了什么？你明 白了那些道理？作业设置练习背诵占诗

6、。教学札记小六.之 第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时佥子评价：时间：签查（签章）：课题第九单元复习教学目的1、看拼音写字，检查学生对本单兀生子的掌握情况。2、多音字组成3、选字填空，检查学生对同音字的运用4、阅读训练。重点难点选字填空，检查学生对同音字的运用 阅读训练课刖 准备课件，小黑板是否使用 多媒体是课型练习课教法选择练习法教学 时数1课时教学课第1课时备课时弟1课盯总数第76课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、看拼音写汉字。k Wncn l ao sh 1 t cn g xu e xi O hu a zh 3 g ® 冶 g w 由()()()()()()

7、zhebi n b n ti n 56 Id m d ti 由 ji 3 g hu a()()()()() zhu n d mg zhu cn sh n q in g zu 0()()()二、我能给多音字组词。gn ()ho()b*)gn ()hCo ()b玳)zh eng( ) ju& ) q氏)zh 出）jico（ ） q « ）三、选字填空。再在声生 也 又 友1、我们（）学校里学习。2、我做完作业（）去玩。3、我是一年级的小学（）。4、教室里一点（）音也没有。5、丁丁能把字写好，我（）能写好。6、小红是我的好朋（）。7、（）见、现（）、（）次四、比一比，看谁写得多。三

8、：车:彳:五、读一读，回答问题。羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。他们走到萝卜地里。小羊要吃萝 卜的叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”他们走到白菜地里，小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！"他们走 到西红柿地里。小羊要吃西红杭的叶子，羊妈妈说：“西红柿的果实才好吃。”1、羊妈妈告诉小羊，要吃萝卜的（）、白菜的（西红柿的（）。2、想一想，写一写：吃叶子的蔬菜有 ,吃根的蔬菜有吃果实的蔬菜有> 作业设置完成以上练习。教学札记检查签字第周，应备 课时实备课时，共课时 评价：时间：签查（签章）：课题雨铃铛教学 目的1 .认识11个生字2 .能止确流利，有感情的朗读课文，初步了

9、解课文 内容重点 难点朗读，识字， 了解课文内容课刖 准备课件是否使用 多媒体是课型新授课教法选择讲解法教学 时数3课时教学 课时第1课时备课 总数第77课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动、谜语导入1、无数线儿长又细，上连天师课件出示谜语：学生猜谜来下接地，线长不能做鞋袜，线多不语。能缝新衣。2、跟老师空书谜底雨(师板谁能用这个字组书)个词？学生组词。3、以前咱们也念过许多关于板书课题。雨的古诗和儿歌，今天老师要和小朋学生齐读。友,起来学习首新的关于雨的儿 歌，它的名字就叫雨铃铛4、你怎么记住“铃铛”这两教师引导。个字呢？能用这个词说一名话吗？学生练习说话。二、初读课文，整体感受1、

10、听课文求首。放课件。要求听准字 音2.自由读课文，做到不填字，不教师提出具体要学生读并画漏字，把生字画出来多读儿遍求。生字。3.和老师 T 读课文，每次只读教师领读。学生跟读。一句。边读边出现 生字词。5.小组交流学习生字，有识字小教师巡视。学生分组学能手带领习生字。6.检查识字情况教师引导。学生按要求(1)指名读练习。(2)当小老师领读(3)说说你是怎么认识这些字的？(4)齐读。三、再读课文，初步了解内容1.、提问：你听过雨声吗？你觉 得雨声像什么？(1)你能说几个描写雨声的词 吗？(淅淅沥沥、哗哗、滴嗒、霹雳 啪啦等等)(2)开火车解释“房檐”(课件 出示)(3)春雨除了招呼小燕子，还招

11、呼了谁？(小草、花、柳树、种子、 春风、小朋友等)(4)春雨招呼了那么多朋友，组 成了 幅美丽的图画。春天美不美 呀？2、再读课文，读出春天的美。3、试着背一下课文。教师提问。教师先放录首。1 .同位读， 互相评价。2 .指名读， 交流评价。 学生注意回 答教师提出 问题。感情朗读。 学生背课文作业设置找 些关于春天的儿歌，大家交流。教学札记检查签字第周，应备 课时实备课时，共课时 评价：时间：签查(签章)：课题雨铃铛教学 目的能正确流利，有感情的朗读课文，背诵课文，倾听雨声， 想象。重点 难点理解课文内容。培养学生的想象能力。课刖 准备课件是否使用 多媒体是课型新授课教法选择讲解法教学 时数

12、3课时教学课 时第2课时备课 总数第78课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、再读课文1、春雨姐姐觉得小朋友学得 非常认真，决定把这首有趣的儿歌 送给大家，你们听。2、小朋友喜欢雨姐姐的这首 儿歌吗？那就选择自己喜欢的方式 读一读吧！二、学习生字1、（课件出示单个的生字）2、（放下雨图）师：下雨了， 咱们的雨点小宝贝就藏在里面，谁 能认出它，雨点小宝贝就和谁交朋 友哆！三、再读课文理解课文1、小朋友看着这雨景，听着 雨声，说说你觉得春雨怎么样？（师 板书细密轻）那我们该怎么读呢？（轻轻地）2、是呀！春雨在沙沙地下着， 水珠挂在房檐上，那雨是不是真的 是小铃铛呢？哦，不是，是看到房檐上

13、的水 珠的样子听到春雨的声音丁零当啷 的想象成了小铃铛，其实并不是小 铃铛哦。4、雨姐姐这儿还不少春雨的 声音呢！想听听吗？让你来想想它出示课件放配乐 配图课文朗读。教师提出问题后 指名读读课文。教师出示课件。课件出示点一下 生字就从雨中从 小到大的出现。J.学生听录日。学生读课 文。学生认读生 字。学生认读生 字。出示春天雨景，放 雨声。教师提问。师边说边出示课 件并在课件中指 出房檐在什么位 置。请个别小朋 友来试试， 再齐读 学生观察思 考。看课件后再们像什么？填空：沙沙响，沙沙响，春雨洒在房檐上， 房檐上挂水珠，好像O它在招呼，快快回来 。5、春天来了，小燕子从南方 飞回来了，是春雨姐

14、姐在招呼小燕 子们快快回来盖新房，想想：春雨 姐姐还会招呼谁呢？播放课件教师引言。填空。学生同桌讨 论后回答。四、总结。是呀！春雨沙沙地下着，细细 的、密密的、轻轻的，春天是美好 的，让我们用高兴的心情，伴着沙 沙的雨声再一次将课文朗读一遍 吧！教师小结。作业设置写一写，学生完成写字书中的内容。教学札记检查签字第周，应备 课时实备课时，共课时 评价：时间：签查（签章）：课题雨铃铛教学 目的1、复习巩固11个生字，会写8个生字。2、能按笔顺规则正确书写生字重点 难点能写好8个生字课刖 准备、由征,国化是否使用课件，小黑板多媒体是课型时数新授课3课时教法选择教学课 时第3课时讲解法备课总数第79课

15、时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一：复习：1:开火车复习生字：出木生字卡片。开火车认读2:全班检查生字：抽话卡片。生字。3:指名背课文：教师指名。学生背课4:检查课外作业：你听过雨声教师提出问题。文。学生展开想吗，你觉得雨声象什么？象回答。二：学习生字：1 :观察结构：教师提问那些字学生观察后左右结构的字是上下结构得字，回答。沙、响、招、呼、快、新那些字是左右结上下结构的字构得字。房、串2:观察字型：哪几笔落在横中线上，哪几笔落教师引导。学生回答。在竖中线上？ 一般学生答哪些字是左窄右宽的字？哪些教师引导。学生回答。字是左右相等的字？能力强学生答3:小结:沙响呼是左窄右宽的字，招快新

16、教师小结以上内是左右相等的字。注意“房”是上小 下大的字，写字时要注意。4:字帖练习。5:田字格练习。容。师巡视检查。师出示田字格，生拿出字帖自己练习生对照田字格自己修改。1三：练习写字：要求：注意读写姿势认真工整书写教师巡视。学生练习写 字。四、课堂小结。教师提问。学生说说本 节课主要学 习了什么内 容。作业设置写生字。教学札记检查签字第周，应备 课时实备课时，共课时 评价：时间：签查（签章）：课题美丽的彩虹教学目的1。认识15个生字，能正确读、认。2.在想象中感受彩虹美，激发学生热爱大自然的思想感 情。重点难点重点：熟读课文，感受彩虹美。认识生字。难点：理解课后题、LIJ 课刖 准备生字卡

17、片，课件是否使用 多媒体是课型新授课教法选择讲解法教学 时数3课时教学 课时第1课时备课 总数第80课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、导入新课1、听儿歌彩虹。2、谁见过彩虹，说一说彩虹的 形状、颜色。这节课我们来学习一首儿歌美 丽的彩虹。教师课件播放。教师引导。教师板书课题。学生倾听。学生回答。二、学习新课。1、自读课文，圈出生字。2、互教互学生字。3、认读生字。虹晴空神遥银仙女戴定顶滑 巨颜淡4、给生字找“邻居”。5、熟读课文。6、分角色读课文。7、说一说丁的眼里的彩虹像 什么？冬冬的眼里的彩虹像什教师巡视指导。教师引导。出示生字卡片指 名读。教师引导。教师巡视指导。教师组织。

18、教师课件出示问 题后引导学生想学生自读并 圈出生字。 学生互相读 课文。学生认读。学生练习。 学生自读。学生分角色 朗读课文。学生可分小 组讨论后选么？小弟看到彩虹想到什么？ 小妹妹看彩虹想到什么？8、他们的眼里彩虹这么美？你 觉得彩虹像什么？想回答。教师引导。代表回答，学生自由想 象，然后说 一说。三、巩固复习。1、读课文。2、开火车游戏。3、找朋友游戏。教师巡视。看生字卡片组词 课件出示音节和 生字。学生自由读学生练习。学生练习。四、课堂总结：这节课我们学习 了美丽的彩虹，你 喜欢彩虹吗？作业设置回家以后画一幅彩虹图。教学札记检查签字第周，应备 课时实备课时，共课时 评价：时间：签查（签章

19、）：课题美丽的彩虹教学目的1、借助媒体复习生字新词，读懂课文中意思难懂的句子。2、创设情景，引导学生尝试自己提出问题，思考讨论， 学懂课文内容。3、通过学习，让学生感受雷雨后天空大地美丽的景色， 感受彩虹的美，初步培养学生爱美的情趣重点理解课文中两句比喻句。引导学生尝试自己学懂课文， 感受雨后大地美丽的景色，难点感受彩虹的美丽。课刖 准备课件是否使用 多媒体是课型新授课教法选择讲解法教学 时数3课时教学课 时第2课时备课 总数第81课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、借助媒体复习字词媒体演示学生做 摘苹果认生字的 游戏认读词语练 习用“美丽” 说一句话一、观看录象初知内容1、导入：夏