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文档简介

1、语文第二册教学设计夜色 教案教学设计教学目的：1、正确、流利的朗读课文。背诵课文。2、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。教学重点：正确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培养良好的心理品质。教学过程一、情境导入：1、大家齐唱或欣赏歌曲?小星星?导入新课。提问，你们喜欢这首歌吗？谁知道这首歌唱的是什么时候的风光？教师想知道你们眼中的夜色是什么样的？今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的？这节课我们就一起学习它。板书课题：齐读课题?夜色?二、初读课文，整体感知1、请同学们选择自己喜欢的方式

2、读一读课文。2、课件出示生字、新词复习生字，稳固记忆。三、朗读，感悟1、教师范读，提问：听了教师的朗读，你们都听懂了什么？根据学生的答复，教师随机板书：害怕不害怕。2、文中哪一个小节告诉我们小朋友害怕？3学习第一小节：1指名读、集体读提问：我从前是个怎么样的孩子？你从哪里知道小朋友心里害怕？课件出示句子：1、可我一看窗外心就乱跳-当时，我心里都想了些什么？边读边想象，读出害怕的语气。4、学习第二小节：1集体读提问：和爸爸出去漫步，我发现了什么？课件出示：2、原来花草都像白天一样微笑教师抓住这句进展体会。并通过反复的朗读来体会文章的思想感情。师：你平时看到的花草好看吗？它们是怎么样的？师：原来晚上也像白天一样美妙得意。2在夜晚也能看见美丽的风光。引导学生有感情的朗读体会意境。课件出示：再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。师引导学生想象：一幅多么静谧、安祥的图画呀！小鸟在洁白柔和的月光下静静地睡着，好似还做了个美梦呢！3欣赏美丽的夜景图片。课件5、理解课文的根底上，扩展延伸：小朋友在和爸爸漫步时还可能看到什么美景？引导学生根据自己的生活经历说一说。6、总结后播放美丽的夜景图片。7、最后指导感情朗读全文。四、布置作业：在家长的陪同下，观察美丽

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