综合素质评价系统使用说明

1、TYDZ_SYSM147606潍坊市综合素质评价系统使用说明111潍坊同益电子科技二0一四年按照 “促进学生全面发展基础上的个性发展”的素质教育要求，综合素质评 价系统对学生综合素质发展状况进行全面、 客观的评价。 系统采用自评与他评相结合，过程性评价与终结性评价相统一，全面落实教育部提出的“道德品质” 、“公民素养” 、 “学习能力” 、 “交流与合作” 、 “运动与健康” 、 “审美与表现”六个评价容。 结合初中学生实际， 增加体现学生日常表现的 “学习习惯” 、“行为养成”评价。通过多元化的评价方式，全面反映学生的综合素质状况和个性特长， 更好地促进学生自主全面发展，推动素质教育深入实施

2、。评价层次包括 “常规性评价” 、“主题性评价” 、“标志性成果” 。“常规性评价”是指对“学习习惯” 、 “行为养成”的评价， “主题性评价”是指教育部规定的上述六个评价纬度， “标志性成果”是指能够证明自己某一方面个性发展的实证性材料。评价主体包括本人、同学、教师。评价维度具体为教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知中所提出的上述六个评价维度和根据学校自身情况独自设立多个评价纬度。潍坊市综合素质评价系统为 BS 结构，以用户类型进行区分，现分为四类用户：管理员、学校管理员、教师、学生四种。下面就针对这四类用户的操作方法 进行详细说明。一、管理员（超级） 31 .系统登录 32 .

3、系统结构及使用流程 3（ 1）学校列表 4（ 2）综合查询 4（ 3）基础信息 4二、市级管理员 6三、县区级管理员 6（ 1）学校列表 6（ 2）综合查询 6（ 3）基础信息 7四、学校管理员 91 .系统登录 92 .系统结构及使用流程 9（ 1）评价管理 10（2）成绩管理 14（3）学生管理 15（4）学校设置 16（5）系统设置 18五、教师 201 .系统登录 202 .当前任务 203 .班级管理 21六、学生 211 .系统登录 212 .当前任务 223 .系统管理 22七、问题及解答 23一、管理员（超级）即最高级管理员，用于整体数据的协调与查询。1 .系统登录打开管理系统

4、登录页面如下图1.1所示，输入正确的用户名、密码和显示的 验证码，即可登录管理后台。图1.5基础信息管理项目图1.1超级管理员登录首页2 .系统结构及使用流程成功登录到超级管理员主页，如图 1.2所示。潍坊市揖合索质评ffr系统功能区Ctmp山杆阈/ atCBAK4rri所，in(1)学校列表点击学校列表，按县区-学校-年级-班级逐级进入综合素质评价结果的显 示，最终结果显示如图1.3班级综合素质评价结果列表。初三一班评价详情编考学籍考姓名成绩或结成醋成绩成靖成绪综合3 2011370702002120006王五AA4 2011J70702D02120U08赵柳巴B5 3O1137O702DO

5、212O012科科CC图1.3 XXXX中学初三一班各学期综合素质评价结果列表(2)综合查询如下图1.4所示，超级管理员可以随时查询学生的综合素质评价和标志性成 果以及市区各学校的综合素质评价方案。图1.4综合查询项目点击综合素质评价或标志性成果，只需要在文本框中输入市区围任何学生的 或学籍代码就可以查询该学生对应的综合素质评价结果和标志性成果。点击评价方案，通过选择城区-学校-查询，即可显示该学校对应的综合素 质评价方案。(3)基础信息超级管理员对基础信息的管理分为以下四项，如图1.5所示，与其他类型的管理员基本一致，只是权限上有所区别，在此要注意与其他管理员的权限围进行 区分。账号管理：如

6、下图1.6所示在此可以添加多个管理员即多个超级管理员、市 级管理员以及县区管理员，初始密码为 123456,并设置其状态是否可用。亦可 随时在列表中编辑其启用状态。基训标息 >>>>怅号营连常密型t认为1工3。5(1用户名 真实姓名旦区名称用户类型添加时向是否启用编保图1.6账号添加与编辑学校管理：超级管理员只能显示学校列表信息，如图 1.7所示，并可按学校 名称或代码进行查询。基蠲信息>>>> 学柱列表学校名称或代码二桧京学校名群宇校代码所属总区联系电话*3U-rh* :“3 士图1.7学校信息列表学生管理：如图1.8所示，超级管理员可以按学生

7、或学籍号查询学生详细信基础信息：>»A学生列表学生姓名或学箝号：稔南结老学籍号姓名220113707020D212D002李四201L3707020a212D0062C1137070200212011.8 学生信息列表修改密码： 初次使用系统时， 为保证系统的安全， 首先应对系统的密码进行修改，点击修改密码，依次输入原密码、新密码和新密码确认，点击保存，新密 码即生效。二、市级管理员市级管理员登录方式见管理员（超级） ，完全一致。登录后系统功能与超级管理员的操作完全一致， 学校列表和综合查询见管理员（超级） ，唯一的区别在于第三项功能基础信息，如下图 2.1 所示，只具有修改密

8、码的功能。图 2.1 基础信息三、县区级管理员县区级管理员登录方式见管理员（超级） ，完全一致。登录后系统首页与超级管理员类似，但功能上有所区分。（ 1）学校列表点击学校列表， 功能区展开后会直接显示管理员所在县区的学校列表， 点击 学校进入综合素质评价结果的显示， 最终结果与图 1.3 班级综合素质评价结果列表一致。（ 2）综合查询操作方法与管理员 （超级）完全一样， 只是查询的容仅限于管理员本身所管理的县市区。注： 如果一个学生在转学之前属于本县区， 转校到别的县区后如果学籍号没有及时进行更换， 则本县区可以查询到该学生信息， 而现在所属县区的管理员无法查询到该学生信息。(3)基础信息超级

9、管理员对基础信息的管理分为以下四项，如图 1.1.5所示，与其他类型 的管理员基本一致，只是权限上有所区别，在此要注意与其他管理员的权限围进 行区分。图3.1基础信息管理项目评价方案管理：如下图3.2所示，在每次评价任务开始时以父文本的方式上 传审核通过的本县区各学校的综合素质评价方案，并可以在该次任务时间段随时 进行修订并提交。基嵇信息>>>>粽台素质评价方案学校：ilj东省轴坊第十中学i平价方案正支：| I 弓，0 #国日 人 & 四强造=1= t! H I 0H1用0 7口版里 2|.黑金 .33，0网| 工壹图3.2综合素质评价方案上传与修改学校管理：县

10、区级管理员可以添加学校和查询学校信息。基础信息>:>>> 学校管理国启用提交图3.3添加学校如上图3,3所示，在添加时只需填写学校名称、学校代码和联系，选择是否 启用，在填写排序时，数值越小，则显示越往前，反之则排在后面。在查询学校信息时，如下图3,4所示，可按学校名称或代码进行查询。基母信息>>>> 学校管理市出学校学桎到本J学校名称或优武；核案学校名林学校代但斯扇具国U案电咕图3.4学校信息列表学生管理：如下图3.5所示，县区管理员与超级管理员一样可以按学生或学 籍号查询学生信息。基础宦息学生列表学生姓名或学箝号：稔车班级云201137070

11、30021201筠号学背号姓名2201137070200212D002李四32011370702002120006珏图3.5学生信息列表修改密码：初次使用系统时，为保证管理者的信息安全，首先应对系统的密 码进行修改，点击修改密码，依次输入原密码、新密码和新密码确认，点击保存, 新密码即生效。四、学校管理员1 .系统登录打开潍坊市综合素质评价系统终端用户登录页面如下图4.1所示，先点击“管理员”单选按钮，再输入正确的用户名、密码和显示的验证码，即可登录管理后台图4.1终端用户登录首页2 .系统结构及使用流程成功登录到功能应用主页，如图 4.2所示智自柔团啊汗舞琉功能区图4.2应用主页(1)评价管

12、理点击评价管理，在这里可以对管理员所在整个学校的评价作整体的设置。如图4.3所示，分为评价计划、评价任务、评价题目、任务权重、信息查询、审核 上报六项功能。评侨管理评价计划评价任务 I评价题目 口任务枚重 信息查询 亩核上报图4.3评价管理功能评价计划:学年第一学期”制定每一期的评价计划，如图4.4所示填写计划名称，如“ 2014等类似清晰的字眼作为名称，当越来越多的评价出现时可以显示地进行区分。选择当次计划任务的开始时间和结束时间，启用与否决定本次计划 是否能按时打开关闭，计划只针对本学校。注意：计划一旦开始后，则不能再进 行编辑修改。评价管此!沛加评价il划计划名将：J开始时间：S3结束时

13、间:团EJ启用 探 x编号名林开蛤对问帝束时河是否启用 修改1701d 第一字朋评斛2014/5/21 2014/11/2914府图4.4评价计划添加与修改评价任务：每一个评价计划下可以由一个和多个任务组成， 在此可以针对评 价计划添加相应的评价任务。如图 4.5所示，填写一个任务名称，选择该任务分 属哪一个计划，再选择相应的任务类型，任务类型分为三类：评分模块、问卷模 块、上传模块。评分模块是指采集的评价指标是以分值直接上传的形式；问卷模块是该任务需要评价人以问卷进行答题的形式； 上传模块指该任务是由教师填写 从系统中下载的固定模式的表格后进行上传的任务形式。在此可以单独设置该任务的开始时间

14、和结束时间。最后，选择该任务的评价人员，也就是说是由谁来完 成本项任务，可以复选。任黄名稗：哥属汁制：西1藁一字期母价_丽盟主任 1£评分纵F 电字上白诃 W 化学教灯 U 地理赛FW愉人员：2讦帕用li学生靠长旺启用K 交编音名存开始哨回结去时间是否启用纲羯1卧三性腰里2014/1zoli/ii/iy0不汨2期牌评议2014/5/2 L2014/12/151堀霜32014/5/212014/11/2 D1阴宿图4.5评价任务的添加与修改评价题目：在设置好评价任务后，即可添加该任务下的具体容，即评价题目， 可以由一个或多个题目组成一个评价任务。如图 4,6所示，可以直接在上添加一 个

15、题目容，选择该题所对应是哪项任务， 选择好所属纬度和关键表现，设置好该 题目所占的分值，以及该题目应该由哪类人员来进行操作，提交后题目生成成功； 也可以通过导入题目同时添加多个题目容，点击导入题目，点击”上传任务题目所用的模板”即可下载标准题目模板，严格按照模板所规定的格式填写完成并保 存后上传，即可批量直接导入任务题目；点击题目列表即可查看各任务下的题目 容并进行编辑修改。评储管理评价任务题目管理室H1报目导入前月 有目列表题目*所属任宪：独1市评议所属匕度：有德品族与公民乖累，关墀表现士踪想信亳*分俏；评价人员:切 班主上 网 详号教帕 叵 学生自评 M k学就聊 M 地当教晌田评价

16、9;|阴图4.6评价题目的添加与修改任务权重：如图4.7所示，当添加了一个计划下的多项评价任务后，即可对每个任务所占的比例进行设置，当次计划的所有任务权重比总和应为100%,设置完成后点击保存按钮即生效，权重比是系统对评价结果进行自动计算的多个依 据之一。系热设署AA设置本学期台任务所占机重骗号任务所占根至比（崛）图4.7设置任务权重信息查询：如图4.8所示，学校管理员有权对全校所有学生的成绩进行查询明级管理成薪直画学猾骂姓名成黄成绩成啧成循或装成境身台图4.8学生评价成绩列表审核上报：每学期学校管理员要对每个班的等级进行查询，审核无误后，点击最下面的上报按钮即可提交到上一级管理部门。如果出现

17、有争议的等级和等级 比例不符合等情况，经讨论研究后直接在等级处对单个学生进行修改并保存，然后再将该学期的等级进行提交上报。评价管理»南辕上报班10 ： ft * ffi ,月属学期； 第一学用上学in , 查调编考 Mt,学野W分鎏等级ga58A保在A4.62A二|保存87.15B保存9101A保存507D保有T6.S2C保存90.gB林再图4.9学生评价总等绩上传列表(2)成绩管理点击成绩管理，如图4.10所示，分为综合成绩、班级等级人数、学期成绩 比重以及等级分值四项。图4.10成绩管理功能列表综合成绩：当某个班级完成六个学年的素质评价后，选择该班级，点击“生 成综合成绩”，则系

18、统会按照前面设置的各个分值、权重等参照信息，自动计算 出该班学生的综合成绩和等级，如果生成的等级比重与原定的不符，而学生因成 绩相同无法区分时，可以再选择一个 “附加排序条件”中的一个任务来进行重新 划分，以该任务为主线优先划分出相同成绩的学生等级的排名先后，以便于进行重新调整。在确认无误后点击上报。班级等级人数： 设置本校各个班级所对应的 ABCD 等级的具体人数，这也是素质评价等级生成的标准之一。学期成绩比重： 设置在进行综合评价时， 每个学年的评价成绩所占的百分比，三个学年百分比总和应为100%，这是综合素质评价总成绩生成的标准之一。等级分值： 设置 ABCD 四个等级所各自对应的分值，

19、这是在分数与等级之间进行换算时的标准。（ 3）学生管理点击学生管理，如图 4.10 所示，分为学生管理、标志性成果、学生列表以及数据导入四项。图 4.11 成绩管理功能列表学生管理： 如图 4.12 所示，输入学籍、学生及号以及班号就可以添加学生信息，班号格式参考学籍库中的班级代码，通常是17 位的数字。当学生在本校更换班级时，应点击“更改班级”并重新设定该学生的归属班级。学生管理AAAA学生管理添加学生更改班级提交图4.12学生信息管理标志性成果：当学生上传自己的标志性成果后，即在此显示具体上传信息，管理员进行审核通过，系统自动计算成果分值。学生列表：显示全校所有学生的信息，输入学生或学籍号

20、可以进行单独查询。点击编辑即可进入前面“学生管理” 功能进行重新修改。点击删除即删除该学生 的所有信息。数据导入：即下载标准的数据模板后填写学生信息，直接批量上传导入。(4)学校设置学校管理员在初始化信息时应先对学校信息进行设置，如图4.13所示，分 为班级管理、科目管理、教师管理以及教师列表四项4.13 学校设置班级管理： 添加、修改、删除本校的班级信息，包括：班级名称、班级编号和归属年份。班级名称可以自定，往往使用容易分别的文字进行描述，比如“初一、三班” ，班级编号指该学生所在班级的，比如“三班”则编号为“03” ， “十二班”则编号为“12” ，也就是说，班号小于10的班级，必须以数字

21、0 占位。归属年份即该班级的学生的入学年份，比如该班级的学生是2013 年入学，则直接以数字“2013”表示。保存后系统自动生成班号。科目管理：对本校所有年级的科目进行设置，在此不用区分年级。教师管理：对本校的所有教师进行设置，如图4.14 添加教师、号，如是班主任则需要选择所在班级，选择任教学科，可复选，并设置其用户类型。如图4.15所示， 设置班级所有任课教师。批量导入数据即下载标准数据模板，按要求填写教师信息，批量导入并上传到系统中。4.14 教师信息添加也五UL跛口律物冲学校哲理被算管理初一 一好量盟任爆羲韩:r1逗文不选辞工萩字不避锋3癖同物理不法璀,5化字不诲届'7 MS号

22、射通不谯惨，1。音乐11美术勃料c此里4.上魅据斑黑;不正挥丁不法修不谓每图4.15任课教师设置(5)系统设置学校管理员初次登录系统时应优先对系统设置进行操作，如图4.16所示,分为纬度管理、关键表现、用户类型以及修改。为保证数据的安全，首先应对管 理员的密码进行修改，点击修改密码，依次输入原密码、新密码和新密码确认， 点击保存，新密码即生效。图4.16系统设置用户类型：系统默认有五种不可更改的用户：班主任、评价小组、评分教师、学生家长、学生自评，当学校在评价任务上对用户有进一步的要求和区分围时，可以自定义用户类型，保存成功后即可用于教师管理时作为选择条件出现。系统设比用户奥生管理用户娄型：|

23、保存编号用尸粪里1 班主任2 坪俐啕3 怦分教啸耳沁家去S丑自评白化学物币步用W.7J：继物币学捐则我图4.17用户类型设置纬度管理：设置综合素质评价的方案中所涉及的纬度，这是评价题目生成的条件之一。帚痴设器 >>>> 挂宸背JT纬宸名称:始考1咱隹是康与心民室工瘠用tth2学对历喟相ttfi3交流与自世桐WW阚与俾席编褊出府S由美与非魂绢的用上6输i与合作明写州厚7学习行为习惯阻垠m.图4.18评价纬度设置关键表现：每个纬度可以有多个关键表现组成。系随设置 >>>> 音外度关博卡双酉理陵；用呷品桶与姓民三林-关键表现，V克手号名琼1理学信女1珀

24、怔那,2个忖品舌1峭潘玉酢3行为闪号1竭诙蟒4富己守法1痢幅超5、羽理态度2细恬多好右习性万层2柏霜世*图4.19关键表现设置五、教师当学校管理员全部设置完成一个计划任务后，涉及的相应教师进入系统后即会显示自己的应完成的任务，并根据任务要求进行评价回馈。1 .系统登录打开潍坊市综合素质评价系统终端用户登录页面如前面图4.1所示，先点击“教师”单选按钮，再输入正确的用户名（即号）、密码和显示的验证码，即可 登录管理后台。2 .当前任务如图5.1所示，当教师成功登录系统后，在当前任务处即会显示现在适合自己做的评价任务，教师应按要求认真严肃地给出评价。当前任务a 2014第一学期评价0教师评议

25、69;日常评价0学科嫌堂评价 O社会实践成果图5.1关键表现设置完成任务时，只需点击相应的任务，主页面即会自动显示任务容，不管是上 传、打分或是回答问卷，系统都会给出相应提示，教师逐步完成即可。2.班级管理如果教师是班主任，还能进行相应的班级管理。如图 5.2所示，包括：成绩 查询（查询显示本班级学生的综合素质评价等级）、问卷成绩（本班学生在各个 评价任务中所获得的分数，并进行汇总）、学期成绩（一键生成汇总单个学期的 评价等级）、评价小组（为小组评价分好组，组的个数和人数可由班主任自行设 定）、修改密码（修改个人登录密码）。图5.2班级管理六、学生作为被评价的主体，学生也具有参与评价的功能，当任务中设置了评价人是 学生后，学生登录也能收到适合自己的评价任务。1 .系统登录打开潍坊市综合素质评价系统终端用户登录页面如前面图4.1所示，先点击“学生”单选按钮，再输入正确的用户名（即学籍） 、密码和显示的验证码，即可登录管理后台。2 .当前任务如图 6.1 所示，当学生成功登录系统后，在当前任务处即会显示现在适合自己做的评价任务，学生应按要求认真严肃地给出评价。图 6.1 关键表现设置学生参与的任务多半是小组互评或全班互评， 多以选择题的形式出现，