梦圆飞天说课稿.doc

1、梦圆飞天说课稿一、说教材（一）教材分析、梦圆飞天是苏教版九年义务 教育六年制语文第十册的一篇讲读课文。梦圆飞天这篇课文按事情发展的顺序详尽地记叙了 "神舟"5号飞船载着航天员杨利 伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜 悦与自豪。文章通过送行一一发射一一问候一一梦圆的顺序，生动地描述了 "神舟"5号飞船成功发射的过程，表达了中国人民实 现飞天梦想的无比喜悦与自豪。（二）、教学目标根据教材建设和 学生实际，我将本课的教学目标制定如下：1、指导学生精读感悟，体会飞船发射过程人们的心情；2、凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读课文，表

2、达自己的独特感受；3、理解梦圆的重大意义。从而激发学生对太空的兴趣，树立对祖国航 天事业而努力学习的雄心壮志（三）、教学重、难点1、凭借具 体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读课文， 表达自己的独 特感受；2、理解梦圆的重大意义。从而激发学生对太空的兴趣， 树立对祖国航天事业而努力学习的雄心壮志（四）、课时安排为完成教学目标，解决教学难点，我将此课安排为三课时。第一课 时：初读课文，理清课文脉络。第二课时：精读感悟，凭借具体 的课言文字感受氛围，通过有感情地朗读去表达自己独特的感 受。第三课时：总结全文，把自己收集有关 "神舟"飞船信息进行 交流。（五）教学准备多煤体课件

3、二、说学情本班学生大多数是农村的小学生，他们大多数在朗读和回答问题上还活跃，是教学中的有利因素，不过在收集信息这方面，由于条件有限，学生在 要求上比较困难。三、说教法、学法根据课标精神，结合教材特 点和学生实际，采取“一法为主，多法相辅”的教学策略，优化结 合。（一）、说教法本课的教法是：朗读一一讨论交流一一反馈一一 小结这一过程进行。这样能体现出以教师为主导， 以学生为主体 的教学方法（二）说学法本课时学生的学习方法：通过阅读一一 讨论交流一一反馈的环节进行，这样能便学生在学习中动脑、动 口、动手，开拓视野，加深巩固，培养学生在阅读中大胆提问，积极参与探索。阅读教学过程是每个学生潜心读书，获

4、得个人体 验和独特感受过程；是学生、教师与文本对话、思维碰撞情感交 流的过程；是教师引导学生在阅读实践中处我构建、学习阅读、 促进表达的过程。四、说教学过程本节课的教学过程，我分三大 部分进行（一）、复习旧知，导入新课。这部分我从四个要点来说1、谈话引入弁板书课题同学们，我们每个人都有自己的梦 想，当你的梦想实现时，心情会是怎样的呢？板书课题：梦圆飞 天梦圆飞天是什么意思呢？ 2、要求学生默读课文，弁用自己的 语言描述"神舟"5号飞船发射过程3、理清文章脉络4、教师小 结，相机板书送行：人们心情激动梦圆飞天发射：扣人心弦2020-02-06一、说教材（一）教材分析、梦圆飞天

5、是苏教版九年义务 教育六年制语文第十册的一篇讲读课文。梦圆飞天这篇课文按事情发展的顺序详尽地记叙了 "神舟"5号飞船载着航天员杨利 伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜 悦与自豪。文章通过送行一一发射一一问候一一梦圆的顺序，生动地描述了 "神舟"5号飞船成功发射的过程，表达了中国人民实 现飞天梦想的无比喜悦与自豪。（二）、教学目标根据教材建设和 学生实际，我将本课的教学目标制定如下：1、指导学生精读感悟，体会飞船发射过程人们的心情；2、凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读课文，表达自己的独特感受；3、理解梦圆的重大意义。从而激

6、发学生对太空的兴趣，树立对祖国航 天事业而努力学习的雄心壮志（三）、教学重、难点1、凭借具 体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读课文， 表达自己的独 特感受；2、理解梦圆的重大意义。从而激发学生对太空的兴趣， 树立对祖国航天事业而努力学习的雄心壮志（四）、课时安排为完成教学目标，解决教学难点，我将此课安排为三课时。第一课 时：初读课文，理清课文脉络。第二课时：精读感悟，凭借具体 的课言文字感受氛围，通过有感情地朗读去表达自己独特的感 受。第三课时：总结全文，把自己收集有关 "神舟"飞船信息进行 交流。（五）教学准备多煤体课件二、说学情本班学生大多数是农村的小学生，他们大多

7、数在朗读和回答问题上还活跃，是教学中的有利因素，不过在收集信息这方面，由于条件有限，学生在 要求上比较困难。三、说教法、学法根据课标精神，结合教材特 点和学生实际，采取“一法为主，多法相辅”的教学策略，优化结合。（一）、说教法本课的教法是：朗读一一讨论交流一一反馈一一 小结这一过程进行。这样能体现出以教师为主导，以学生为主体的教学方法（二）说学法本课时学生的学习方法：通过阅读一一讨论交流一一反馈的环节进行，这样能便学生在学习中动脑、动 口、动手，开拓视野，加深巩固，培养学生在阅读中大胆提问，积极参与探索。阅读教学过程是每个学生潜心读书，获得个人体 验和独特感受过程；是学生、教师与文本对话、思维

8、碰撞情感交 流的过程；是教师引导学生在阅读实践中处我构建、学习阅读、促进表达的过程。四、说教学过程本节课的教学过程，我分三大部分进行（一）、复习旧知，导入新课。这部分我从四个要点来说1、谈话引入弁板书课题同学们，我们每个人都有自己的梦 想，当你的梦想实现时，心情会是怎样的呢？板书课题：梦圆飞 天梦圆飞天是什么意思呢？ 2、要求学生默读课文，弁用自己的语言描述"神舟"5号飞船发射过程3、理清文章脉络4、教师小 结，相机板书送行：人们心情激动梦圆飞天发射：扣人心弦2020-02-06、说教材（一）教材分析、梦圆飞天是苏教版九年义务教育六年制语文第十册的一篇讲读课文。梦圆飞天这篇

9、课文按事情发展的顺序详尽地记叙了 "神舟"5号飞船载着航天员杨利 伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜 悦与自豪。文章通过送行一一发射一一问候一一梦圆的顺序，生动地描述了 "神舟"5号飞船成功发射的过程，表达了中国人民实 现飞天梦想的无比喜悦与自豪。（二）、教学目标根据教材建设和 学生实际，我将本课的教学目标制定如下：1、指导学生精读感悟，体会飞船发射过程人们的心情；2、凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读课文，表达自己的独特感受；3、理解梦圆的重大意义。从而激发学生对太空的兴趣，树立对祖国航 天事业而努力学习的雄心壮志（三）

10、、教学重、难点1、凭借具 体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读课文， 表达自己的独 特感受；2、理解梦圆的重大意义。从而激发学生对太空的兴趣， 树立对祖国航天事业而努力学习的雄心壮志（四）、课时安排为完成教学目标，解决教学难点，我将此课安排为三课时。第一课 时：初读课文，理清课文脉络。第二课时：精读感悟，凭借具体 的课言文字感受氛围，通过有感情地朗读去表达自己独特的感 受。第三课时：总结全文，把自己收集有关 "神舟"飞船信息进行 交流。（五）教学准备多煤体课件二、说学情本班学生大多数是 农村的小学生，他们大多数在朗读和回答问题上还活跃，是教学 中的有利因素，不过在收集信息

11、这方面，由于条件有限，学生在 要求上比较困难。三、说教法、学法根据课标精神，结合教材特点和学生实际，采取“一法为主，多法相辅”的教学策略，优化结 合。（一）、说教法本课的教法是：朗读一一讨论交流一一反馈一一 小结这一过程进行。这样能体现出以教师为主导，以学生为主体的教学方法（二）说学法本课时学生的学习方法：通过阅读一一讨论交流一一反馈的环节进行，这样能便学生在学习中动脑、动 口、动手，开拓视野，加深巩固，培养学生在阅读中大胆提问，积极参与探索。阅读教学过程是每个学生潜心读书，获得个人体 验和独特感受过程；是学生、教师与文本对话、思维碰撞情感交 流的过程；是教师引导学生在阅读实践中处我构建、学习

12、阅读、促进表达的过程。四、说教学过程本节课的教学过程，我分三大部分进行（一）、复习旧知，导入新课。这部分我从四个要点来说1、谈话引入弁板书课题同学们，我们每个人都有自己的梦想，当你的梦想实现时，心情会是怎样的呢？板书课题：梦圆飞天梦圆飞天是什么意思呢？ 2、要求学生默读课文，弁用自己的语言描述"神舟"5号飞船发射过程3、理清文章脉络4、教师小 结，相机板书送行：人们心情激动梦圆飞天发射：扣人心弦2020-02-06一、说教材（一）教材分析、梦圆飞天是苏教版九年义务教育六年制语文第十册的一篇讲读课文。梦圆飞天这篇课文按事情发展的顺序详尽地记叙了"神舟"5号

13、飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。文章通过送行一一发射一一问候一一梦圆的顺序，生动地描述了 "神舟"5号飞船成功发射的过程，表达了中国人民实 现飞天梦想的无比喜悦与自豪。（二）、教学目标根据教材建设和 学生实际，我将本课的教学目标制定如下：1、指导学生精读感悟，体会飞船发射过程人们的心情；2、凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读课文，表达自己的独特感受；3、理解梦圆的重大意义。从而激发学生对太空的兴趣，树立对祖国航 天事业而努力学习的雄心壮志（三）、教学重、难点1、凭借具 体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读课文，

14、 表达自己的独 特感受；2、理解梦圆的重大意义。从而激发学生对太空的兴趣， 树立对祖国航天事业而努力学习的雄心壮志（四）、课时安排为完成教学目标，解决教学难点，我将此课安排为三课时。第一课 时：初读课文，理清课文脉络。第二课时：精读感悟，凭借具体 的课言文字感受氛围，通过有感情地朗读去表达自己独特的感 受。第三课时：总结全文，把自己收集有关 "神舟"飞船信息进行 交流。（五）教学准备多煤体课件二、说学情本班学生大多数是农村的小学生，他们大多数在朗读和回答问题上还活跃，是教学中的有利因素，不过在收集信息这方面，由于条件有限，学生在 要求上比较困难。三、说教法、学法根据课标精神

15、，结合教材特 点和学生实际，采取“一法为主，多法相辅”的教学策略，优化结 合。（一）、说教法本课的教法是：朗读一一讨论交流一一反馈一一小结这一过程进行。这样能体现出以教师为主导， 以学生为主体的教学方法（二）说学法本课时学生的学习方法：通过阅读一一 讨论交流一一反馈的环节进行，这样能便学生在学习中动脑、动 口、动手，开拓视野，加深巩固，培养学生在阅读中大胆提问，积极参与探索。阅读教学过程是每个学生潜心读书，获得个人体 验和独特感受过程；是学生、教师与文本对话、思维碰撞情感交 流的过程；是教师引导学生在阅读实践中处我构建、学习阅读、促进表达的过程。四、说教学过程本节课的教学过程，我分三大部分进行

16、（一）、复习旧知，导入新课。这部分我从四个要点来说1、谈话引入弁板书课题同学们，我们每个人都有自己的梦想，当你的梦想实现时，心情会是怎样的呢？板书课题：梦圆飞天梦圆飞天是什么意思呢？ 2、要求学生默读课文，弁用自己的 语言描述"神舟"5号飞船发射过程3、理清文章脉络4、教师小 结，相机板书送行：人们心情激动梦圆飞天发射：扣人心弦2020-02-06一、说教材（一）教材分析、梦圆飞天是苏教版九年义务教育六年制语文第十册的一篇讲读课文。梦圆飞天这篇课文按事情发展的顺序详尽地记叙了 "神舟"5号飞船载着航天员杨利 伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦

17、想的无比喜悦与自豪。文章通过送行一一发射一一问候一一梦圆的顺序，生动地描述了 "神舟"5号飞船成功发射的过程，表达了中国人民实 现飞天梦想的无比喜悦与自豪。（二）、教学目标根据教材建设和 学生实际，我将本课的教学目标制定如下：1、指导学生精读感悟，体会飞船发射过程人们的心情；2、凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读课文，表达自己的独特感受；3、理解梦圆的重大意义。从而激发学生对太空的兴趣，树立对祖国航 天事业而努力学习的雄心壮志（三）、教学重、难点1、凭借具 体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读课文， 表达自己的独 特感受；2、理解梦圆的重大意义。从而激发学生对太

18、空的兴趣， 树立对祖国航天事业而努力学习的雄心壮志（四）、课时安排为完成教学目标，解决教学难点，我将此课安排为三课时。第一课 时：初读课文，理清课文脉络。第二课时：精读感悟，凭借具体 的课言文字感受氛围，通过有感情地朗读去表达自己独特的感 受。第三课时：总结全文，把自己收集有关 "神舟"飞船信息进行 交流。（五）教学准备多煤体课件二、说学情本班学生大多数是农村的小学生，他们大多数在朗读和回答问题上还活跃，是教学中的有利因素，不过在收集信息这方面，由于条件有限，学生在 要求上比较困难。三、说教法、学法根据课标精神，结合教材特 点和学生实际，采取“一法为主，多法相辅”的教学策略

19、，优化结 合。（一）、说教法本课的教法是：朗读一一讨论交流一一反馈一一 小结这一过程进行。这样能体现出以教师为主导，以学生为主体 的教学方法（二）说学法本课时学生的学习方法：通过阅读讨论交流一一反馈的环节进行，这样能便学生在学习中动脑、动 口、动手，开拓视野，加深巩固，培养学生在阅读中大胆提问， 积极参与探索。阅读教学过程是每个学生潜心读书，获得个人体 验和独特感受过程；是学生、教师与文本对话、思维碰撞情感交 流的过程；是教师引导学生在阅读实践中处我构建、学习阅读、 促进表达的过程。四、说教学过程本节课的教学过程，我分三大 部分进行（一）、复习旧知，导入新课。这部分我从四个要点来说1、谈话引入

20、弁板书课题同学们，我们每个人都有自己的梦 想，当你的梦想实现时，心情会是怎样的呢？板书课题：梦圆飞 天梦圆飞天是什么意思呢？ 2、要求学生默读课文，弁用自己的 语言描述"神舟"5号飞船发射过程3、理清文章脉络4、教师小 结，相机板书送行：人们心情激动梦圆飞天发射：扣人心弦2020-02-06一、说教材（一）教材分析、梦圆飞天是苏教版九年义务教育六年制语文第十册的一篇讲读课文。梦圆飞天这篇课文按事情发展的顺序详尽地记叙了 "神舟"5号飞船载着航天员杨利 伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜 悦与自豪。文章通过送行一一发射一一问候一一梦圆

21、的顺序，生 动地描述了 "神舟"5号飞船成功发射的过程，表达了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。（二）、教学目标根据教材建设和学生实际，我将本课的教学目标制定如下：1、指导学生精读感悟，体会飞船发射过程人们的心情；2、凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读课文，表达自己的独特感受；3、理解梦圆的重大意义。从而激发学生对太空的兴趣，树立对祖国航 天事业而努力学习的雄心壮志（三）、教学重、难点1、凭借具 体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读课文， 表达自己的独 特感受；2、理解梦圆的重大意义。从而激发学生对太空的兴趣， 树立对祖国航天事业而努力学习的雄心壮志（四）、

22、课时安排为完成教学目标，解决教学难点，我将此课安排为三课时。第一课 时：初读课文，理清课文脉络。第二课时：精读感悟，凭借具体 的课言文字感受氛围，通过有感情地朗读去表达自己独特的感 受。第三课时：总结全文，把自己收集有关 "神舟"飞船信息进行 交流。（五）教学准备多煤体课件二、说学情本班学生大多数是农村的小学生，他们大多数在朗读和回答问题上还活跃，是教学中的有利因素，不过在收集信息这方面，由于条件有限，学生在 要求上比较困难。三、说教法、学法根据课标精神，结合教材特 点和学生实际，采取“一法为主，多法相辅”的教学策略，优化结 合。（一）、说教法本课的教法是：朗读一一讨论交流

23、一一反馈一一 小结这一过程进行。这样能体现出以教师为主导， 以学生为主体 的教学方法（二）说学法本课时学生的学习方法：通过阅读一一讨论交流一一反馈的环节进行，这样能便学生在学习中动脑、动 口、动手，开拓视野，加深巩固，培养学生在阅读中大胆提问,积极参与探索。阅读教学过程是每个学生潜心读书，获得个人体 验和独特感受过程；是学生、教师与文本对话、思维碰撞情感交 流的过程；是教师引导学生在阅读实践中处我构建、学习阅读、 促进表达的过程。四、说教学过程本节课的教学过程，我分三大 部分进行（一）、复习旧知，导入新课。这部分我从四个要点来说1、谈话引入弁板书课题同学们，我们每个人都有自己的梦 想，当你的梦

24、想实现时，心情会是怎样的呢？板书课题：梦圆飞 天梦圆飞天是什么意思呢？ 2、要求学生默读课文，弁用自己的 语言描述"神舟"5号飞船发射过程3、理清文章脉络4、教师小 结，相机板书送行：人们心情激动梦圆飞天发射：扣人心弦2020-02-06一、说教材（一）教材分析、梦圆飞天是苏教版九年义务 教育六年制语文第十册的一篇讲读课文。梦圆飞天这篇课文按事情发展的顺序详尽地记叙了 "神舟"5号飞船载着航天员杨利 伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜 悦与自豪。文章通过送行一一发射一一问候一一梦圆的顺序，生动地描述了 "神舟"5

25、号飞船成功发射的过程，表达了中国人民实 现飞天梦想的无比喜悦与自豪。（二）、教学目标根据教材建设和 学生实际，我将本课的教学目标制定如下：1、指导学生精读感悟，体会飞船发射过程人们的心情；2、凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读课文，表达自己的独特感受；3、理解梦圆的重大意义。从而激发学生对太空的兴趣，树立对祖国航 天事业而努力学习的雄心壮志（三）、教学重、难点1、凭借具 体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读课文， 表达自己的独 特感受；2、理解梦圆的重大意义。从而激发学生对太空的兴趣， 树立对祖国航天事业而努力学习的雄心壮志（四）、课时安排为完成教学目标，解决教学难点，我将此课安排

26、为三课时。第一课 时：初读课文，理清课文脉络。第二课时：精读感悟，凭借具体 的课言文字感受氛围，通过有感情地朗读去表达自己独特的感受。第三课时：总结全文，把自己收集有关 "神舟"飞船信息进行 交流。（五）教学准备多煤体课件二、说学情本班学生大多数是农村的小学生，他们大多数在朗读和回答问题上还活跃，是教学中的有利因素，不过在收集信息这方面，由于条件有限，学生在 要求上比较困难。三、说教法、学法根据课标精神，结合教材特 点和学生实际，采取“一法为主，多法相辅”的教学策略，优化结 合。（一）、说教法本课的教法是：朗读一一讨论交流一一反馈一一 小结这一过程进行。这样能体现出以教师为

27、主导， 以学生为主体 的教学方法（二）说学法本课时学生的学习方法：通过阅读一一讨论交流一一反馈的环节进行，这样能便学生在学习中动脑、动 口、动手，开拓视野，加深巩固，培养学生在阅读中大胆提问，积极参与探索。阅读教学过程是每个学生潜心读书，获得个人体 验和独特感受过程；是学生、教师与文本对话、思维碰撞情感交流的过程；是教师引导学生在阅读实践中处我构建、学习阅读、 促进表达的过程。四、说教学过程本节课的教学过程，我分三大 部分进行（一）、复习旧知，导入新课。这部分我从四个要点来说1、谈话引入弁板书课题同学们，我们每个人都有自己的梦 想，当你的梦想实现时，心情会是怎样的呢？板书课题：梦圆飞 天梦圆飞

28、天是什么意思呢？ 2、要求学生默读课文，弁用自己的 语言描述"神舟"5号飞船发射过程3、理清文章脉络4、教师小 结，相机板书送行：人们心情激动梦圆飞天发射：扣人心弦2020-02-06一、说教材（一）教材分析、梦圆飞天是苏教版九年义务教育六年制语文第十册的一篇讲读课文。梦圆飞天这篇课文按事情发展的顺序详尽地记叙了 "神舟"5号飞船载着航天员杨利 伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜 悦与自豪。文章通过送行一一发射一一问候一一梦圆的顺序，生动地描述了 "神舟"5号飞船成功发射的过程，表达了中国人民实现飞天梦想的无比喜

29、悦与自豪。（二）、教学目标根据教材建设和学生实际，我将本课的教学目标制定如下：1、指导学生精读感悟，体会飞船发射过程人们的心情；2、凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读课文，表达自己的独特感受；3、理 解梦圆的重大意义。从而激发学生对太空的兴趣，树立对祖国航天事业而努力学习的雄心壮志（三）、教学重、难点1、凭借具 体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读课文， 表达自己的独 特感受；2、理解梦圆的重大意义。从而激发学生对太空的兴趣， 树立对祖国航天事业而努力学习的雄心壮志（四）、课时安排为完成教学目标，解决教学难点，我将此课安排为三课时。第一课 时：初读课文，理清课文脉络。第二课时：精读

30、感悟，凭借具体 的课言文字感受氛围，通过有感情地朗读去表达自己独特的感 受。第三课时：总结全文，把自己收集有关 "神舟"飞船信息进行 交流。（五）教学准备多煤体课件二、说学情本班学生大多数是农村的小学生，他们大多数在朗读和回答问题上还活跃，是教学中的有利因素，不过在收集信息这方面，由于条件有限，学生在 要求上比较困难。三、说教法、学法根据课标精神，结合教材特 点和学生实际，采取“一法为主，多法相辅”的教学策略，优化结 合。（一）、说教法本课的教法是：朗读一一讨论交流一一反馈一一 小结这一过程进行。这样能体现出以教师为主导， 以学生为主体 的教学方法（二）说学法本课时学生的学

31、习方法：通过阅读一一讨论交流一一反馈的环节进行，这样能便学生在学习中动脑、动 口、动手，开拓视野，加深巩固，培养学生在阅读中大胆提问，积极参与探索。阅读教学过程是每个学生潜心读书，获得个人体 验和独特感受过程；是学生、教师与文本对话、思维碰撞情感交 流的过程；是教师引导学生在阅读实践中处我构建、学习阅读、 促进表达的过程。四、说教学过程本节课的教学过程，我分三大部分进行（一）、复习旧知，导入新课。这部分我从四个要点来说1、谈话引入弁板书课题同学们，我们每个人都有自己的梦 想，当你的梦想实现时，心情会是怎样的呢？板书课题：梦圆飞 天梦圆飞天是什么意思呢？ 2、要求学生默读课文，弁用自己的语言描述

32、"神舟"5号飞船发射过程3、理清文章脉络4、教师小结，相机板书送行：人们心情激动梦圆飞天发射：扣人心弦2020-02-06一、说教材（一）教材分析、梦圆飞天是苏教版九年义务 教育六年制语文第十册的一篇讲读课文。梦圆飞天这篇课文按事情发展的顺序详尽地记叙了 "神舟"5号飞船载着航天员杨利 伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜 悦与自豪。文章通过送行一一发射一一问候一一梦圆的顺序，生动地描述了 "神舟"5号飞船成功发射的过程，表达了中国人民实 现飞天梦想的无比喜悦与自豪。（二）、教学目标根据教材建设和 学生实际，我将本

33、课的教学目标制定如下：1、指导学生精读感悟，体会飞船发射过程人们的心情；2、凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读课文，表达自己的独特感受；3、理解梦圆的重大意义。从而激发学生对太空的兴趣，树立对祖国航 天事业而努力学习的雄心壮志（三）、教学重、难点1、凭借具 体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读课文， 表达自己的独特感受；2、理解梦圆的重大意义。从而激发学生对太空的兴趣，树立对祖国航天事业而努力学习的雄心壮志（四）、课时安排为完成教学目标，解决教学难点，我将此课安排为三课时。第一课 时：初读课文，理清课文脉络。第二课时：精读感悟，凭借具体 的课言文字感受氛围，通过有感情地朗读去表达自

34、己独特的感受。第三课时：总结全文，把自己收集有关 "神舟"飞船信息进行 交流。（五）教学准备多煤体课件二、说学情本班学生大多数是 农村的小学生，他们大多数在朗读和回答问题上还活跃，是教学中的有利因素，不过在收集信息这方面，由于条件有限，学生在 要求上比较困难。三、说教法、学法根据课标精神，结合教材特 点和学生实际，采取“一法为主，多法相辅”的教学策略，优化结 合。（一）、说教法本课的教法是：朗读一一讨论交流一一反馈一一 小结这一过程进行。这样能体现出以教师为主导， 以学生为主体 的教学方法（二）说学法本课时学生的学习方法：通过阅读一一讨论交流一一反馈的环节进行，这样能便学生

35、在学习中动脑、动 口、动手，开拓视野，加深巩固，培养学生在阅读中大胆提问，积极参与探索。阅读教学过程是每个学生潜心读书，获得个人体 验和独特感受过程；是学生、教师与文本对话、思维碰撞情感交 流的过程；是教师引导学生在阅读实践中处我构建、学习阅读、促进表达的过程。四、说教学过程本节课的教学过程，我分三大 部分进行（一）、复习旧知，导入新课。这部分我从四个要点 来说1、谈话引入弁板书课题同学们，我们每个人都有自己的梦想，当你的梦想实现时，心情会是怎样的呢？板书课题：梦圆飞 天梦圆飞天是什么意思呢？ 2、要求学生默读课文，弁用自己的 语言描述"神舟"5号飞船发射过程3、理清文章脉络4、教师小 结，相机板书送行：人们心情激动梦圆飞天发射：扣人心弦2020