开满鲜花的小路名师教案

1、开 满 鲜 花 的 小 路名 师 教 案教学目标：1 .认识14个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。2 .学习在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。3 .在分角色朗读的基础上，品味人物语言的特点。教学重点：1 .认识14个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。2 .学习在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。教学难点：在分角色朗读的基础上，品味人物语言的特点。教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课1 .谈话导入：今天老师来给大家讲一个小故事，故事里有花，有小路，有殿鼠，有长 颈鹿大家想听吗？（出示课件）（播放音乐链接：长脖子的长颈鹿）2

2、.齐读课题开满鲜花的小路。二、初读课文，整体感知1 .我们读一读课文，找一找文中的小动物们有哪些？2 .听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。3 .学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。4 .教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添 字，不重复。5 .努力把文章读流利，有感情地朗读。三、生字认读，读准字音1 .课文同学们已经读熟了。现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它 们吗？2 .出示生字指读：邮、递、裹、寄、局、堆、粒、破、漏、懊、丧、啊、猬、绚、籽、 礼。3 .注音领读。4 .重点认读:裹、籽、粒、猬、邮。（

3、1）比较认知“籽”和“粒”：两个字都是左右结构，米字旁。由偏旁加上学过的旧 字组成的，比较容易识记。（出示谜语帮助识记生字。）（2） “邮”字强调偏旁是“软耳刀”，想一想还见过哪些“软耳刀”的字呢？（预设： 郑）在田字格里书写时要注意左右占格要均匀，把字写好看。（出示邮递员的图片，帮助理解生字。）（3） “裹”偏旁是“衣”，中间是“果”，会意字。在田字格里书写时要注意占格要均 匀，把字写好看。（出示谜语帮助识记生字。）（4） “猬”是左右结构的字，按照汉字书写的要求，书写时候注意衔接。占格要均匀，把字写好看。（出示刺猬的图片，帮助理解生字。）（5） 谜语。大衣里面装苹果一一裹小米生宝宝籽大米站

4、起来一一粒（6） 火车读准字音。四、情景朗读，感知文本导学：这是一个关于“礼物”的小故事，故事里有花，有小路，有殿鼠，有长颈鹿 大家想听吗？ 一起来学习开满鲜花的小路。1 .邮递（ydudi）员黄狗在门口喊：“噩鼠（yTshti）先生，您的包裹（guo）单广（噩 鼠先生和长颈鹿是好朋友哦！试着读出来！）2 .原来，长颈（j Ing）鹿大叔给殿鼠先生寄（j i ）来了一个包裹。（长颈鹿送礼物给 徽鼠，噩鼠很开心。）3 .徽鼠先生赶紧骑（qi）着摩托车，到邮局（j u）去领包裹。他回家后打开包裹，看 见一堆（dui ）小颗粒（1 i ）可认不出是什么东西。（真好奇啊！包裹里面会是什么呢？）4 .徽

5、鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？” （要有礼貌地读出请教别人的语气哦！）5 .松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破（ p6） 了，里面的 东西不见了。看来都漏（1 cu）在来时的路上啦！噩鼠先生很懊丧（a os eng） o （怎样的心 情是懊丧呢？你能不能读出来呢？）6 .春天来了，徽鼠先生要去松鼠太太家做客。啊（a）,通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。（好美的小路啊！好开心啊！）7 .徽鼠先生路过刺猬（w3）太太家，正巧（qi（0）,刺猬太太走出门。看到门前开着 一大片绚（xu cn）丽多彩的鲜花，她

6、惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！ ”徽鼠先生回答：“我不知道！ ”（是谁做的这件事情呢？）8 .徽鼠先生路过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！ ”徽鼠先生回答：“我不知道！ ”（是谁做的这件事情呢？谁也不知道。）9 .徽鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花 朵簇（cd）簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。（大家玩得好开心啊！）10 .松鼠太太对殿鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！ "（原来是这样！多美好的礼物

7、啊！）五、课堂展示1 .小组推荐优秀小选手分角色朗读课文。准备角色：徽鼠先生、黄狗邮递员、松鼠太太、狐狸太太、刺猬太太。2 .小组里讨论一下你觉得文中的谁最可爱，分享一下理由。六、学写生字课文同学们读得真美。现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。1 .出小生字：邮、递、员、黄、原、叔、车、局、礼。2 .指导学生观察写法，板书笔顺。3 .打开“优教学生字”，讲解生字的意义与写法。重点学习：“邮、递、礼、原”的注意要点。（预设：“递” “i_”做偏旁的写法。“邮” 想一想其它软耳旁的字。“礼”注意偏旁里有一点。“原”注意里面不是“泉” o）4、学生临习生字。七、巩固练习1、打开“基础训

8、练-开满鲜花的小路"，一起来闯关吧！2、完成配套练习册。第二课时一、复习引入1 .出示本课生字，学生认读，出示拼音练读。2 .给生字组词，开火车组词。出示词语，开火车读词语3 .出示词语，大家抢读，美读，大声读，体会语言的美好。4 .复习生字，出示形近字组词，大家进行开火车。5 .出示同音字进行训练与积累。6 .学习生字，说一说同一个偏旁的字有什么特点。7 .出示图片，导入新课。二、课文赏析（一）品读第15自然段。邮递（ydudi）员黄狗在门口喊：“噩鼠（yishti）先生，您的包裹（guO）单原来， 长颈（j ing）鹿大叔给殿鼠先生寄（j i ）来了一个包裹。1 .看谁读得好，读

9、出了哪些信息呢？2 .你从哪些词语中读到的呢？3 .课文一开头出现了几个小动物，他们分别是什么关系呢？4 . “喊”这个词语可以读出来什么？徽鼠先生赶紧骑（qi）着摩托车，到邮局（j u）去领包裹。他回家后打开包裹，看见 一堆（du i ）小颗粒（l i ）可认不出是什么东西。徽鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。 他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请 您看看是什么东西？” （要有礼貌地读出请教别人的语气哦！）5 鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破（ P6） 了，里面的东 西不见了。看来都漏（l cu）在来时的路上啦！噩鼠先生很懊丧（a os eng） o1 .你从“赶紧

10、”这个词语看出来什么呢？2 .观察一下标点符号的用法。3 .徽鼠先生和松鼠是什么关系呢？4 .怎样的对话符合他们的身份呢？试着读一读。5 .仿照例子写句子。问答式的句式训练：例：问：徽鼠先生去问松鼠太太一个什么问题？答：徽鼠先生向松鼠太太请教包裹里是什么东西。懊丧：懊恼沮丧。（出示图片，帮助了解。）（二）品读第6 10自然段。春天来了，徽鼠先生要去松鼠太太家做客。啊（a）,通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路徽鼠先生路过刺猬（w4）太太家，正巧（qi由），刺猬太太走出门。看到门前开着一 大片绚（xum）丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！ ”徽鼠先生回答：“我不知

11、道！”徽鼠先生路过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！ ”徽鼠先生回答：“我不知道！”1 .你曾经见过什么样子的“路”？2 .这条小路开满了鲜花，看着很高兴的。3 .一条（）的小路，试着说一说吧！4 .两个对话，两个“惊奇”，请体会小动物的心情。（三）品读第1112自然段。徽鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵 簇（cd）簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。（大家玩得好开心啊！）松鼠太太对殿鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美 好的礼物啊！”1 .交流分享：照样子说句子。门前开着一大片（绚丽多彩）的鲜花。门前开着一大片（）的鲜花。房子旁边（）。山坡上（）o2 .照样子写词语。花朵簇簇：雪花飘飘凉风习习快活地跳：开心地玩惊喜地笑3 .去年的