美术活动教案：创意彩条装饰.doc

1、美术活动教案：创意彩条装饰活动目标：总目标：1 .欣赏生活中用彩条纹装饰的物品， 感受多种色彩搭配组合的 美。2 .喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新。强组：尝试用横、竖、斜、螺旋组合方式绘画彩条纹装饰生活中的白色或单色物品。弱组：初步尝试用横、竖组合方式绘画条纹装饰生活中的白色或单色 物品。活动准备：1 .课件ppt （生活种被装饰成彩条纹的物品图片）。2 .丙烯颜料、排笔、抹布、t恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、 凳子、相框等。3 .布置“创意空间” 一角，陈列幼儿作品。活动过程：一、感知彩条纹服装，引导幼儿探索发现不同色彩，线条搭配 组合的美。1.欣赏幼儿身上穿的彩条纹毛衣，引起幼儿对彩条纹

2、的关注。教师：今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮，我们来互相看看你喜欢谁的衣服？（引导幼儿发现彩条纹衣服）小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。二、欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。1 .欣赏范例图片组1,引导幼儿关注彩条的不同排列组合方式。不同排列方式：横、竖。粗细宽窄不同的彩条间隔排列。2 .欣赏范例图片组2,引发幼儿感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。冷暖色对比色无彩色彩色。3 .欣赏范例图片组3,引发幼儿感知彩条局部装饰的变化美。4 .欣赏范例图片组4,感受生活中跟多有创意的彩条物品。三、引导幼儿探索如何在白色物品上

3、进行条纹装饰。出示一白色物品，鼓励幼儿大胆构想，如何用彩条纹装饰。师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？四、幼儿自由结伴或独立选择材料进行创作。1 .明确作画内容和方式，引起幼儿用彩条纹装饰的愿望。你想怎么设计，用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的 还是局部。2 .介绍丙烯颜料、作画区域以及简单的操作要求。你们要先想好选择适合你操作的工具，如拿伞和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么颜色，方向，等 会儿试一试。3 .幼儿选择作画材料及位置，开始作画。重点鼓励幼儿用不同方法表现彩条纹，鼓励幼儿大胆创作、积极探索，弁注意良好的操作

4、习惯。五、相互欣赏作品，感受成功的体验。1 .引导幼儿将绘画好的作品布置在“创意空间”合适的位置里，引导幼儿共同欣赏作品。2 .与作品合影，体验成功的快乐。2019-05-活动目标：总目标：1 .欣赏生活中用彩条纹装饰的物品， 感受多种色彩搭配组合的 美。2 .喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新。强组：尝试用横、竖、斜、螺旋组合方式绘画彩条纹装饰生活中的白 色或单色物品弱组：初步尝试用横、竖组合方式绘画条纹装饰生活中的白色或单色物品。活动准备：1 .课件ppt （生活种被装饰成彩条纹的物品图片）。2 .丙烯颜料、排笔、抹布、t恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、凳子、相框等。3 .布置“创意空间” 一

5、角，陈列幼儿作品。活动过程：一、感知彩条纹服装，引导幼儿探索发现不同色彩，线条搭配 组合的美。1 .欣赏幼儿身上穿的彩条纹毛衣，引起幼儿对彩条纹的关注。教师：今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮，我们来互相看看你喜欢谁的衣服？（引导幼儿发现彩条纹衣服）小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。二、欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。2 .欣赏范例图片组1,引导幼儿关注彩条的不同排列组合方式。不同排列方式：横、竖。粗细宽窄不同的彩条间隔排列。3 .欣赏范例图片组2,引发幼儿感受不同色彩组合带来的不同 视觉感受。冷暖色对比色无彩色彩色4

6、 .欣赏范例图片组3,引发幼儿感知彩条局部装饰的变化美。5 .欣赏范例图片组4,感受生活中跟多有创意的彩条物品。三、引导幼儿探索如何在白色物品上进行条纹装饰。出示一白色物品，鼓励幼儿大胆构想，如何用彩条纹装饰。师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？四、幼儿自由结伴或独立选择材料进行创作。1 .明确作画内容和方式，引起幼儿用彩条纹装饰的愿望。你想怎么设计，用哪些颜色来画？什么方向彩条纹， 是整体的 还是局部。2 .介绍丙烯颜料、作画区域以及简单的操作要求。你们要先想好选择适合你操作的工具，如拿伞和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么

7、颜色，方向，等 会儿试一试。3 .幼儿选择作画材料及位置，开始作画。重点鼓励幼儿用不同方法表现彩条纹，鼓励幼儿大胆创作、积极探索，弁注意良好的操作习惯。五、相互欣赏作品，感受成功的体验。1 .引导幼儿将绘画好的作品布置在“创意空间”合适的位置里，引导幼儿共同欣赏作品。2 .与作品合影，体验成功的快乐。2019-05-活动目标：总目标：1 .欣赏生活中用彩条纹装饰的物品， 感受多种色彩搭配组合的 美。2 .喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新。强组：尝试用横、竖、斜、螺旋组合方式绘画彩条纹装饰生活中的白色或单色物品。弱组：初步尝试用横、竖组合方式绘画条纹装饰生活中的白色或单色 物品。活动准备：1

8、.课件ppt （生活种被装饰成彩条纹的物品图片）。2 .丙烯颜料、排笔、抹布、t恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、 凳子、相框等。3 .布置“创意空间” 一角，陈列幼儿作品。活动过程：一、感知彩条纹服装，引导幼儿探索发现不同色彩，线条搭配 组合的美。1.欣赏幼儿身上穿的彩条纹毛衣，引起幼儿对彩条纹的关注。教师：今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮，我们来互相看看你喜欢谁的衣服？（引导幼儿发现彩条纹衣服）小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。二、欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。1 .欣赏范例图片组1,引导幼儿关注彩条的不同排列组合方

9、式。不同排列方式：横、竖。粗细宽窄不同的彩条间隔排列。2 .欣赏范例图片组2,引发幼儿感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。冷暖色对比色无彩色彩色。3 .欣赏范例图片组3,引发幼儿感知彩条局部装饰的变化美。4 .欣赏范例图片组4,感受生活中跟多有创意的彩条物品。三、引导幼儿探索如何在白色物品上进行条纹装饰。出示一白色物品，鼓励幼儿大胆构想，如何用彩条纹装饰。师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？四、幼儿自由结伴或独立选择材料进行创作。1 .明确作画内容和方式，引起幼儿用彩条纹装饰的愿望。你想怎么设计，用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的 还是局部

10、。2 .介绍丙烯颜料、作画区域以及简单的操作要求。你们要先想好选择适合你操作的工具，如拿伞和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么颜色，方向，等 会儿试一试。3 .幼儿选择作画材料及位置，开始作画。重点鼓励幼儿用不同方法表现彩条纹，鼓励幼儿大胆创作、积极探索，弁注意良好的操作习惯。五、相互欣赏作品，感受成功的体验。1 .引导幼儿将绘画好的作品布置在“创意空间”合适的位置里，引导幼儿共同欣赏作品。2 .与作品合影，体验成功的快乐。2019-05-活动目标：总目标：1 .欣赏生活中用彩条纹装饰的物品， 感受多种色彩搭配组合的 美。2 .喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新。强组：尝试

11、用横、竖、斜、螺旋组合方式绘画彩条纹装饰生活中的白 色或单色物品弱组：初步尝试用横、竖组合方式绘画条纹装饰生活中的白色或单色物品。活动准备：1 .课件ppt （生活种被装饰成彩条纹的物品图片）。2 .丙烯颜料、排笔、抹布、t恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、凳子、相框等。3 .布置“创意空间” 一角，陈列幼儿作品。活动过程：一、感知彩条纹服装，引导幼儿探索发现不同色彩，线条搭配 组合的美。1 .欣赏幼儿身上穿的彩条纹毛衣，引起幼儿对彩条纹的关注。教师：今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮，我们来互相看看你喜欢谁的衣服？（引导幼儿发现彩条纹衣服）小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条

12、纹。二、欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。2 .欣赏范例图片组1,引导幼儿关注彩条的不同排列组合方式。不同排列方式：横、竖。粗细宽窄不同的彩条间隔排列。3 .欣赏范例图片组2,引发幼儿感受不同色彩组合带来的不同 视觉感受。冷暖色对比色无彩色彩色4 .欣赏范例图片组3,引发幼儿感知彩条局部装饰的变化美。5 .欣赏范例图片组4,感受生活中跟多有创意的彩条物品。三、引导幼儿探索如何在白色物品上进行条纹装饰。出示一白色物品，鼓励幼儿大胆构想，如何用彩条纹装饰。师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？四、幼儿自由结

13、伴或独立选择材料进行创作。1 .明确作画内容和方式，引起幼儿用彩条纹装饰的愿望。你想怎么设计，用哪些颜色来画？什么方向彩条纹， 是整体的 还是局部。2 .介绍丙烯颜料、作画区域以及简单的操作要求。你们要先想好选择适合你操作的工具，如拿伞和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么颜色，方向，等 会儿试一试。3 .幼儿选择作画材料及位置，开始作画。重点鼓励幼儿用不同方法表现彩条纹，鼓励幼儿大胆创作、积极探索，弁注意良好的操作习惯。五、相互欣赏作品，感受成功的体验。1 .引导幼儿将绘画好的作品布置在“创意空间”合适的位置里，引导幼儿共同欣赏作品。2 .与作品合影，体验成功的快乐。201

14、9-05-活动目标：总目标：1 .欣赏生活中用彩条纹装饰的物品， 感受多种色彩搭配组合的 美。2 .喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新。强组：尝试用横、竖、斜、螺旋组合方式绘画彩条纹装饰生活中的白色或单色物品。弱组：初步尝试用横、竖组合方式绘画条纹装饰生活中的白色或单色 物品。活动准备：1 .课件ppt （生活种被装饰成彩条纹的物品图片）。2 .丙烯颜料、排笔、抹布、t恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、 凳子、相框等。3 .布置“创意空间” 一角，陈列幼儿作品。活动过程：一、感知彩条纹服装，引导幼儿探索发现不同色彩，线条搭配 组合的美。1.欣赏幼儿身上穿的彩条纹毛衣，引起幼儿对彩条纹的关注。教师：今

15、天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮，我们来互相看看你喜欢谁的衣服？（引导幼儿发现彩条纹衣服）小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。二、欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。1 .欣赏范例图片组1,引导幼儿关注彩条的不同排列组合方式。不同排列方式：横、竖。粗细宽窄不同的彩条间隔排列。2 .欣赏范例图片组2,引发幼儿感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。冷暖色对比色无彩色彩色。3 .欣赏范例图片组3,引发幼儿感知彩条局部装饰的变化美。4 .欣赏范例图片组4,感受生活中跟多有创意的彩条物品。三、引导幼儿探索如何在白色物品上进行条纹装饰。出

16、示一白色物品，鼓励幼儿大胆构想，如何用彩条纹装饰。师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？四、幼儿自由结伴或独立选择材料进行创作。1 .明确作画内容和方式，引起幼儿用彩条纹装饰的愿望。你想怎么设计，用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的 还是局部。2 .介绍丙烯颜料、作画区域以及简单的操作要求。你们要先想好选择适合你操作的工具，如拿伞和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么颜色，方向，等 会儿试一试。3 .幼儿选择作画材料及位置，开始作画。重点鼓励幼儿用不同方法表现彩条纹，鼓励幼儿大胆创作、积极探索，弁注意良好的操作习惯。五、相互欣

17、赏作品，感受成功的体验。1 .引导幼儿将绘画好的作品布置在“创意空间”合适的位置里，引导幼儿共同欣赏作品。2 .与作品合影，体验成功的快乐。2019-05-活动目标：总目标：1 .欣赏生活中用彩条纹装饰的物品， 感受多种色彩搭配组合的 美。2 .喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新。强组：尝试用横、竖、斜、螺旋组合方式绘画彩条纹装饰生活中的白 色或单色物品弱组：初步尝试用横、竖组合方式绘画条纹装饰生活中的白色或单色物品。活动准备：1 .课件ppt （生活种被装饰成彩条纹的物品图片）。2 .丙烯颜料、排笔、抹布、t恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、凳子、相框等。3 .布置“创意空间” 一角，陈列幼儿作品

18、。活动过程：一、感知彩条纹服装，引导幼儿探索发现不同色彩，线条搭配 组合的美。1 .欣赏幼儿身上穿的彩条纹毛衣，引起幼儿对彩条纹的关注。教师：今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮，我们来互相看看你喜欢谁的衣服？（引导幼儿发现彩条纹衣服）小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。二、欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。2 .欣赏范例图片组1,引导幼儿关注彩条的不同排列组合方式。不同排列方式：横、竖。粗细宽窄不同的彩条间隔排列。3 .欣赏范例图片组2,引发幼儿感受不同色彩组合带来的不同 视觉感受。冷暖色对比色无彩色彩色4 .欣赏范例图片

19、组3,引发幼儿感知彩条局部装饰的变化美。5 .欣赏范例图片组4,感受生活中跟多有创意的彩条物品。三、引导幼儿探索如何在白色物品上进行条纹装饰。出示一白色物品，鼓励幼儿大胆构想，如何用彩条纹装饰。师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？四、幼儿自由结伴或独立选择材料进行创作。1 .明确作画内容和方式，引起幼儿用彩条纹装饰的愿望。你想怎么设计，用哪些颜色来画？什么方向彩条纹， 是整体的 还是局部。2 .介绍丙烯颜料、作画区域以及简单的操作要求。你们要先想好选择适合你操作的工具，如拿伞和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么颜色，方向，等

20、会儿试一试。3 .幼儿选择作画材料及位置，开始作画。重点鼓励幼儿用不同方法表现彩条纹，鼓励幼儿大胆创作、积极探索，弁注意良好的操作习惯。五、相互欣赏作品，感受成功的体验。1 .引导幼儿将绘画好的作品布置在“创意空间”合适的位置里，引导幼儿共同欣赏作品。2 .与作品合影，体验成功的快乐。2019-05-活动目标：总目标：1 .欣赏生活中用彩条纹装饰的物品， 感受多种色彩搭配组合的 美。2 .喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新。强组：尝试用横、竖、斜、螺旋组合方式绘画彩条纹装饰生活中的白色或单色物品。弱组：初步尝试用横、竖组合方式绘画条纹装饰生活中的白色或单色 物品。活动准备：1 .课件ppt （

21、生活种被装饰成彩条纹的物品图片）。2 .丙烯颜料、排笔、抹布、t恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、 凳子、相框等。3 .布置“创意空间” 一角，陈列幼儿作品。活动过程：一、感知彩条纹服装，引导幼儿探索发现不同色彩，线条搭配 组合的美。1.欣赏幼儿身上穿的彩条纹毛衣，引起幼儿对彩条纹的关注。教师：今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮，我们来互相看看你喜欢谁的衣服？（引导幼儿发现彩条纹衣服）小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。二、欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。1 .欣赏范例图片组1,引导幼儿关注彩条的不同排列组合方式。不同排列方式

22、：横、竖。粗细宽窄不同的彩条间隔排列。2 .欣赏范例图片组2,引发幼儿感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。冷暖色对比色无彩色彩色。3 .欣赏范例图片组3,引发幼儿感知彩条局部装饰的变化美。4 .欣赏范例图片组4,感受生活中跟多有创意的彩条物品。三、引导幼儿探索如何在白色物品上进行条纹装饰。出示一白色物品，鼓励幼儿大胆构想，如何用彩条纹装饰。师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？四、幼儿自由结伴或独立选择材料进行创作。1 .明确作画内容和方式，引起幼儿用彩条纹装饰的愿望。你想怎么设计，用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的 还是局部。2 .介绍丙烯

23、颜料、作画区域以及简单的操作要求。你们要先想好选择适合你操作的工具，如拿伞和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么颜色，方向，等 会儿试一试。3 .幼儿选择作画材料及位置，开始作画。重点鼓励幼儿用不同方法表现彩条纹，鼓励幼儿大胆创作、积极探索，弁注意良好的操作习惯。五、相互欣赏作品，感受成功的体验。1 .引导幼儿将绘画好的作品布置在“创意空间”合适的位置里，引导幼儿共同欣赏作品。2 .与作品合影，体验成功的快乐。2019-05-活动目标：总目标：1 .欣赏生活中用彩条纹装饰的物品， 感受多种色彩搭配组合的 美。2 .喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新。强组：尝试用横、竖、斜、螺

24、旋组合方式绘画彩条纹装饰生活中的白 色或单色物品弱组：初步尝试用横、竖组合方式绘画条纹装饰生活中的白色或单色物品。活动准备：1 .课件ppt （生活种被装饰成彩条纹的物品图片）。2 .丙烯颜料、排笔、抹布、t恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、凳子、相框等。3 .布置“创意空间” 一角，陈列幼儿作品。活动过程：一、感知彩条纹服装，引导幼儿探索发现不同色彩，线条搭配 组合的美。1 .欣赏幼儿身上穿的彩条纹毛衣，引起幼儿对彩条纹的关注。教师：今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮，我们来互相看看你喜欢谁的衣服？（引导幼儿发现彩条纹衣服）小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。二、欣赏生活

25、中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。2 .欣赏范例图片组1,引导幼儿关注彩条的不同排列组合方式。不同排列方式：横、竖。粗细宽窄不同的彩条间隔排列。3 .欣赏范例图片组2,引发幼儿感受不同色彩组合带来的不同 视觉感受。冷暖色对比色无彩色彩色4 .欣赏范例图片组3,引发幼儿感知彩条局部装饰的变化美。5 .欣赏范例图片组4,感受生活中跟多有创意的彩条物品。三、引导幼儿探索如何在白色物品上进行条纹装饰。出示一白色物品，鼓励幼儿大胆构想，如何用彩条纹装饰。师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？四、幼儿自由结伴或独立选择材料

26、进行创作。1 .明确作画内容和方式，引起幼儿用彩条纹装饰的愿望。你想怎么设计，用哪些颜色来画？什么方向彩条纹， 是整体的 还是局部。2 .介绍丙烯颜料、作画区域以及简单的操作要求。你们要先想好选择适合你操作的工具，如拿伞和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么颜色，方向，等 会儿试一试。3 .幼儿选择作画材料及位置，开始作画。重点鼓励幼儿用不同方法表现彩条纹，鼓励幼儿大胆创作、积极探索，弁注意良好的操作习惯。五、相互欣赏作品，感受成功的体验。1 .引导幼儿将绘画好的作品布置在“创意空间”合适的位置里，引导幼儿共同欣赏作品。2 .与作品合影，体验成功的快乐。2019-05-活动目

27、标：总目标：1 .欣赏生活中用彩条纹装饰的物品， 感受多种色彩搭配组合的 美。2 .喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新。强组：尝试用横、竖、斜、螺旋组合方式绘画彩条纹装饰生活中的白色或单色物品。弱组：初步尝试用横、竖组合方式绘画条纹装饰生活中的白色或单色 物品。活动准备：1 .课件ppt （生活种被装饰成彩条纹的物品图片）。2 .丙烯颜料、排笔、抹布、t恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、 凳子、相框等。3 .布置“创意空间” 一角，陈列幼儿作品。活动过程：一、感知彩条纹服装，引导幼儿探索发现不同色彩，线条搭配 组合的美。1.欣赏幼儿身上穿的彩条纹毛衣，引起幼儿对彩条纹的关注。教师：今天老师发现我们许

28、多小朋友穿的衣服很漂亮，我们来互相看看你喜欢谁的衣服？（引导幼儿发现彩条纹衣服）小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。二、欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。1 .欣赏范例图片组1,引导幼儿关注彩条的不同排列组合方式。不同排列方式：横、竖。粗细宽窄不同的彩条间隔排列。2 .欣赏范例图片组2,引发幼儿感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。冷暖色对比色无彩色彩色。3 .欣赏范例图片组3,引发幼儿感知彩条局部装饰的变化美。4 .欣赏范例图片组4,感受生活中跟多有创意的彩条物品。三、引导幼儿探索如何在白色物品上进行条纹装饰。出示一白色物品，鼓

29、励幼儿大胆构想，如何用彩条纹装饰。师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？四、幼儿自由结伴或独立选择材料进行创作。1 .明确作画内容和方式，引起幼儿用彩条纹装饰的愿望。你想怎么设计，用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的 还是局部。2 .介绍丙烯颜料、作画区域以及简单的操作要求。你们要先想好选择适合你操作的工具，如拿伞和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么颜色，方向，等 会儿试一试。3 .幼儿选择作画材料及位置，开始作画。重点鼓励幼儿用不同方法表现彩条纹，鼓励幼儿大胆创作、积极探索，弁注意良好的操作习惯。五、相互欣赏作品，感受成功的体验。1 .引导幼儿将绘画好的作品布置在“创意空间”合适的位置里，引导幼儿共同欣赏作品。2 .与作品合影，体验成功的快乐。