第一节尝试对生物进行分类

1、孟坝初级中学八年级生物讲学稿系列第一节 尝试对生物进行分类课型：新授 审核：马生平 主备：杜倩 时间：2010.11 班级： 姓名： 教学目标： 1.知识与技能掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。2.过程与方法通过探究生物分类方法、分类活动，培养学生严谨的学习态度和解决实际问题的能力。通过小组讨论合作，培养学生团结协作能力，发现问题和解决问题的能力，掌握分类技能。通过分类活动，培养学生发散思维能力，增强学习自信心。3.情感、态度与价值观通过尝试对生物进行分类的活动，使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性、保护环境的意

2、识，激发同学们保护大自然、珍爱生命的情怀。通过观察图片，影片欣赏，使同学们在欣赏自然界里形形色色的生物同时，受到美育教育，从而陶冶同学们的情操。课前预习：1.生物的分类:生物的分类是根据生物的 ，把生物划分为 和 等不同的 ，并对每一类群的 和 进行科学的描述.分类的依据是生物在 等方面的特征。分类的目的是弄清不同类群之间的 和 关系。 2.植物的分类：植物的分类的重要依据是 、 和 的形态结构。植物可分为 和 两大类。3.动物的分类：动物的分类除了要比较 ，还要比较动物的 和 。动物根据体内有无脊柱分为 和 两大类。4.真菌的分类：根据真菌的形态特征，可以将真菌分为 、 等类群。5.被子植物

3、分类依据：被子植物分类依据是 、 、 、 、 和 的形态结构，其中 、 和 往往为分类的主要依据。6. 是生物最基本的分类单位。探究过程（一） 根据课本81页观察与思考一 完成下列问题：练习：1.思考与观察一 中的植物分别属 于A，B，C，D，E，F中的 哪一类？填在表格的对应位置。（A,B,C,D,E,F处）2.有种子的植物可分为哪些类群? 无种子的可分为哪几类群？3.把上述植物按从简单到复杂的顺序排列：探究过程（ 二） 阅读观察思考二82页，回答下列问题：1.这11种动物可分为几组？每组里有哪些动物？2.将每组中的动物进行分类，可分为哪几类？每类都有哪些动物？3.仿照植物分类方式，把这11

4、种动物进行列表分类。同步练习1.银杉、银杏、葫芦藓、珙桐四种植物中，哪种植物不同于其他三种植物（）A.银杉.银杏.葫芦藓.珙桐2.青蛙、金丝猴、家鸽、蜥蜴、带鱼五种动物中，最高等的动物是（）.家鸽.金丝猴.蜥蜴.青蛙3.松、竹、梅被称为“岁寒三友”，这三种植物在分类上分别属于（）.松是裸子植物，竹和梅是单子叶植物.松是裸子植物，竹和梅是被子植物.松是裸子植物，竹和梅是双子叶植物.松是裸子植物，竹和梅是蕨类植物4.将下列生物与其相应的类群连起来。A.桃B.松C.肾蕨D.海带E.葫芦藓F.青霉.结核杆菌.裸子植物.被子植物.苔藓.藻类.蕨类.细菌.真菌板书设计教（学）后反思第二节 从种到界课型：新

5、授 审核：马生平 主备：杜倩 时间：2010.11 班级： 姓名： 教学目标1.说出从种到界各分类等级的名称。2.阐述各分类等级之间的关系。3.说出对生物进行分类的依据，了解划分分类等级的意义。4.说出双名法各部分的含义、书写规则，以及双名法的提出者 。5.使学生初步具有怎样给生物进行分类的能力。6.在教学中融入保护生物的思想教育，使学生意识到学习生物分类地位的目的之一就是保护身边的生物。课前预习1.生物分类的单位：生物分类的单位从大到小的顺序依次是 、 、 、 、 、 、 。其中最基本的单位是 。 2.生物的亲缘关系的确定：生物分类的单位越大，其中的物种间的相似程度越 ，亲缘关系越 。生物分

6、类的单位越小，其中的物种间的相似程度越 ，亲缘关系越 。 3.桃在不同的分类等级中的位置 ：桃在分类上隶属于 属、 科、 目、 纲、 亚门、 门、 界。4.根据进化思想，人们认识到：地球上生存的物种是长期历史发展过程中，经过 、 、 的结果。教学过程阅读课本8587的表格内容，完成下列问题:1.每一个马是一个动物个体，但所有马都属于动物的 。2.斑马为什么被划到马属里 ？3.驴被划到马科，是因为它与马有不少共同特征，即 ， ， 。4.犀牛不属于马科的原因是： 。5.马，牛，羊，虎，兔等动物都属于 纲 。6.马这个物种在分类上隶属于 属、 科、 目、 纲、 亚门、 门、 界 。课堂练习1.生物界最基本的分类单位是（）A.纲B.目C.科D.种2.理论上讲生物种类最多的是（）A.目 B.科C.属D.种3.在生物分类的等级单位中，最大和最小的分类单位分别是（）A.门、属 B.纲、科C.门、种D.界、种4.下列生物中，与猫亲缘关系最近的是（）A.猫头鹰B.大熊猫C.狗D.东北虎5.下列说法错误的是（）A.一种生物便是一个物种B.界是最基本的分类单位C.同种生物的分类级别相同的越多，它们的共同点也就越多D.同种生物的亲缘关系是最密切的6.下列分类单位中，能被属包含的分类单位是（）A.门 B.纲 C.目D.种7.下列各分类单位中，